浅析中西医结合治疗儿科疾病的体会

浅析中西医结合治疗儿科疾病的体会

秦有香

湖北省十堰市中西医结合医院442000

【摘要】幼儿阶段是人一生中最基础的阶段，幼儿是每一个家庭的希望，祖国的花朵，民族的未来。儿童健康问题不可忽视，需要引起足够的重视，防患于未然，做到标本兼治。儿童的成长是一个相当漫长的过程，在这个过程中家长会遇到许多儿童健康问题，或许，许多家长还在纠结于中医、西医的选择问题上，其实中西医各有长处，取长补短，共同致力于儿科问题的研究上。

【关键词】儿童健康；中医优势：西医优势：中西医结合；中西医结合应用儿科治疗

引言：

中华文化博大精深，具有五千年的历史，而中医学是中华传统文化的重要组成部分。它独特的医学体系在2000多年前已经初具雏形，经过不断地发展完善，在长期的临床实践中积累了大量经验，代代传承，不断丰富拓展，发展到今天形成了独特的医学体系。代的医疗技术水平不仅仅依赖医生自身的职业素养，专业知识，技术水平，还在很大程度上依靠现代的实验设备，医疗器械。高精尖的医疗器械作为诊治工具，是提高现代医学水平坚实的物质基础。西医可以通过借助先进的医学器材例如心电图、医学影像等、利用X线的穿透能力使病里结构展现在荧屏上，以便于医生观察诊治，为儿科治疗提供正确的医治方法。

一、中医优势

1中医历史悠久，注重对疾病的防御

中华文化博大精深，具有五千年的历史，而中医学是中华传统文化的重要组成部分。它独特的医学体系在2000多年前已经初具雏形，经过不断地发展完善，在长期的临床实践中积累了大量经验，代代传承，不断丰富拓展，发展到今天形成了独特的医学体系。对于儿科疾病的记载可以追溯到《黄帝内经》，早在在唐代，孙思邈所著的《备急千金要方》中就已经按照病症来分门别类的记录儿科疾病。与现代医学不同的是，中医更加注重养生，防患于未然。注重日常生活中的点滴，从日常的生活中寻求养生规律，注重食疗，以及规律的生活习惯，并且积累了大量的经验，从饮食到起居，从心情到健康。

2注重整体，由内而外标本兼治

中医倡导由内而外，标本兼治，认为局部影响整体，每一部分都是整体的关键因素，因此在小儿治疗中不只是简单的医治局部，更加注重局部与整体的关系和人体内部环境因素，通过改善儿童整体机能来治疗发病部分。以儿童感冒为例，西医注重于对病毒的对抗，而中医更加注重于引发病原的原因，不仅仅治疗感冒还注重病发症，是否引起肺炎、脑炎等。

3疑难病症，中医效果更显著

各类疑难杂症的主要特点是持续时间久，没有针对治疗的特效药物，体内系统紊乱，肌体出现障碍，针对这类病症最好的方法就是调节体内各个部分的关系，恢复肌体功能，因此这类病症非常适合使用西医治疗，可以长时间服药，且药性毒性小，通过调节系统，使小儿获得健康。

二、西医治疗幼儿优势

1西医更加直观

大夫可以通过坐诊的形式了解病人情况，和患者详细的沟通，了解患者以往的病史，是否具有家族性遗传性疾病，以往病史等情况，根据患者的病情，基本情况做出详细诊断。以达到药到病除的效果。

2现代科技在儿科治疗中的应用

现代的医疗技术水平不仅仅依赖医生自身的职业素养，专业知识，技术水平，还在很大程度上依靠现代的实验设备，医疗器械。高精尖的医疗器械作为诊治工具，是提高现代医学水平坚实的物质基础。西医可以通过借助先进的医学器材例如心电图、医学影像等、利用X线的穿透能力使病里结构展现在荧屏上，以便于医生观察诊治，为儿科治疗提供正确的医治方法。由此可见，西医对于儿科疾病的诊治更多的是借助和依靠现代科学技术，先进的医疗设备仪器

3相对于中医西医独特的优势

西医相对于中医最明显的区别就是治疗速度快，可满足家长在短时期完成治疗的要求。可以做到中医学上做不到的外科手术，对于癌症化疗有独特的效果。运用化学药物治疗癌症，顾名思义就是用化学药物治疗的方法防止癌细胞扩，并且达到杀死病毒的目的。

三、中西医结合应用儿科治疗的优势

1取长补短，融会贯通

中西医结合指的是把现代科学医疗技术与中国传统医术相结合，二者取长补短，相互融合。对于常见的儿科疾病最初可以用西医去治疗，也就是说应用现代科技，与化学药物控制病情，中后期采用中医治疗，调节机体功能，已达到根除病患的效果。

2运用现代技术发扬中医

传统中医治疗儿科有许多精髓，但也有糟粕，中医药不易于儿童吸收，提纯率低，制药成本高，如果与现代高科技结合，把科学技术应用到制药中，不仅降低成本，还提升了制药质量。取长补短，优势互补。

结束语：

现代的医疗技术水平不仅仅依赖医生自身的职业素养，专业知识，技术水平，还在很大程度上依靠现代的实验设备，医疗器械。高精尖的医疗器械作为诊治工具，是提高现代医学水平坚实的物质基础。西医可以通过借助先进的医学器材例如心电图、医学影像等、利用X线的穿透能力使病里结构展现在荧屏上，以便于医生观察诊治，为儿科治疗提供正确的医治方法。

参考文献：

[1]黄橙.“监护人”的焦虑：赛珍珠作品中的成长模式研究[D].南京师范大学，2015.

[2]全海英.体育活动发展3~6岁幼儿亲社会行为的理论与实践研究[D].辽宁师范大学，2012