健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的作用林红

健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的作用林红

林红

永州职业技术学院附属医院湖南永州425006

摘要：目的：对健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的作用进行观察与探讨。方法：对2012年1月到2014年12月期间在我院接受治疗的1272例胃溃疡穿孔患者进行临床的相关研究，按照随机的原则分为2组，对2组均给予常规治疗，并对对照组患者进行常规护理，对研究组患者进行健康教育和心理护理，分析两组胃溃疡穿孔患者的效果。结果：研究组患者的治疗总有效率（99.06%）明显的高于对照组患者（71.38%），组间差异明显（P＜0.05）；治疗后研究组患者的心理健康状况、相关疾病知识知晓情况均明显的优于对照组患者（P＜0.05）。结论：对胃溃疡穿孔患者在临床治疗中增加健康教育及心理护理的效果较好。

关键词：胃溃疡穿孔；健康教育；心理护理；治疗

胃溃疡的穿孔症状是临床治疗比较的常见，患者的病情常比较的严重，如果得不到及时的治疗会危及患者的机体健康[1-2]。本文对存在胃溃疡穿孔患者实施健康相关教育加心理护理的效果进行相关的研究及探讨，所研究的相关结果报道如下。

1临床资料和方法

1.1临床资料

将2012年1月到2014年12月期间我院所收治的1272例患有胃溃疡穿孔疾病的患者作为临床研究的对象，按照随机的原则分为研究组和对照组，每组有636例患者，对照组中男性420例，女性216例，患者的年龄为21～72岁，平均的年龄为（36.3±3.7）岁；研究组中男性419例，女性217例，患者的年龄为22～71岁，平均的年龄为（36.5±3.6）岁。研究组和对照组患者的年龄、性别比、病情等方面基本相似（P＞0.05），均不具备统计学上的意义，组间的相关数据均可进行比较及分析。

1.2方法

对两组患者均实施胃溃疡穿孔修补术的治疗及术后抗生素的抗感染治疗，在此基础上，对对照组患者实施常规方式的护理，告知患者需注意的事项等。对研究组患者实施常规方式的护理加健康教育及心理护理，健康教育是通过专业的诊治医师按照不同患者的实际情况，对患者及其家属仔细的讲解相关疾病的知识，并解答患者所存在的问题，增加患者对于疾病的了解；心理护理是通过护理工作人员多和患者进行沟通与交流，消除患者出现的不良心理症状，有效缓解患者出现的过度紧张及焦虑的情况，增强患者与他人进行交流，增加治疗的信心，提高患者的治疗依从性。

分析两组胃溃疡穿孔患者的治疗效果、心理健康状况、相关疾病知识知晓情况，其中，治疗效果的评定为，痊愈：患者接受胃镜复查的结果显示胃溃疡已消失；有效：患者接受胃镜复查的结果显示胃溃疡得到明显缓解，无效：患者接受胃镜复查的结果显示出现复发。

1.3统计学分析

使用统计学的软件（SPSS19.0）分析本研究中涉及的相关数据，使用（x±s）表示计量资料，按照t检验的方式实施相关的检验，并应用χ2检验的方法对于本研究中的计数资料进行检查，若P＜0.05则表示存在统计学意义。

2结果

研究组胃溃疡穿孔患者的治疗总有效率明显的高于对照组患者，差异比较的明显，存在统计学上的意义（P＜0.05），详细情况如表1所示。

治疗之后，研究组胃溃疡穿孔患者的心理健康状况、相关疾病知识知晓情况均得到明显的改善，且研究组患者治疗后的心理健康状况、相关疾病知识知晓率均明显的优于对照组患者，组间差异比较的明显，存在统计学上的意义（P＜0.05），详细情况如表2、表3所示。

3讨论

多数的胃溃疡穿孔患者具有比较明显的焦虑、抑郁等不良情绪，存在一定的社会支持缺陷的情况，所以，对胃溃疡穿孔患者实施常规治疗的过程中增加对其健康方面的教育与心理护理干预十分重要，可有效提高治疗效果[3-6]。

本研究中，研究组胃溃疡穿孔患者的治疗总有效率为99.06%，要明显的高于对照组患者的71.38%（P＜0.05）；而且，治疗后研究组患者的心理健康状况明显优于对照组患者，研究组患者对于相关疾病知识的知晓率显著高于对照组患者（P＜0.05），可见对胃溃疡穿孔患者实施常规治疗与传统护理的基础上增加健康教育与心理护理可明显提高患者的治疗效果，有助于改善患者的病情，尽快获得恢复，具有一定临床价值。

参考文献：

[1]陈翠.健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的应用效果[J].中国保健营养（中旬刊），2014，24（4）：2489.

[2]贾小伍.健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的作用[J].现代养生B，2014，（5）：277-277.

[3]郭莉娟，曹志友.健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的效果探讨[J].中国农村卫生事业管理，2014，34（10）：1279-1280.

[4]翟凡宁.健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的作用分析[J].现代养生B，2015，（1）：238.

[5]荆桂荣.消化性溃疡患者的健康教育护理[J].中国医药指南，2013，（24）：309-310.

[6]吴英，官小燕.健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中应用观察[J].医学信息，2014，（19）：319-319.