浅析初中语文多元化教学的特点及方法

浅析初中语文多元化教学的特点及方法

于焕平

山西省天镇县天城初级中学集团学校洋河校区于焕平

摘要：对于初中语文的多元化教学方法的探究实际上是改变单一思维模式，对学习的方法、形式等方面进行创造性革新，对学生深入理解知识以及未来思维模式的完善具有重要作用。语文学习，尤其是中学的语文学习对于学生语言习惯的形成甚至人格的完善都有不可代替的作用，注重培养学生多元化思维，多元化教学方法极其重要。多元化教学方法对于完善教学方法，提高教师教学和学生学习的效率极其重要。

关键词：初中语文多元化教学方法运用

初中语文教学属于一个非常重要的阶段。这段时期，学生们不仅要从小学的语文学习中进行全新的尝试，更要去面对即将到来的高中语文学习。因此，初中语文教学非常重要。它给初中语文老师很大的压力，并且也要求初中的语文老师抛弃过去单一的教学模式，实行多元化教学。事实证明，新课改以来，原本的单一式教学已经无法满足当前教学标准的需求。因此，我们要采用多元化的教学方式进行初中语文教学。本文就此探讨了初中语文教学中多元化教学方法的运用。

一、初中语文教学中开展多元化教学的特点

为了增强学生对语文学习的热情，我们在开展多元化教学时，应该注重教育侧重点的多元化，培养学生思维的多元化，实现学习方法的多元化。但在具体的实际教学中，我们还要结合语文的实际学科特点开展有针对性的教学。

因此，初中语文教学中开展多元化教学一般都具有如下特点：首先，多元化教育的内容多变，形式丰富。文学和语言的学习总归都是较为沉闷的，特别是在中学阶段，学生需要对大量的传统文化知识进行背诵和记忆，这样才能应付各种沉重的应试和笔试。但过于单一形式的知识很容易让学生产生排斥。因此，我们必须通过丰富多变的方法将过于单一的知识变得生动有趣，这样才能进一步激发学生学习语文的兴趣和热情。其次，多元化教育的范围更加广阔，毕竟多元化教学不像传统教学方法那样过于单一，它的方法都是灵活多变的，这样可以在最大限度上充分调动学生的各种感知器官进行学习。其实这在一定程度上也改变了只是单纯向学生传授知识的传统局面，在无形中也培养了学生的综合素质和学习能力。如果教师能够真正以学生为中心，他们还会积极利用多元化的教学方法，将需要教授的知识与实际紧密结合起来，以此积极培养学生的人格魅力。最后，多元化教育的另一个特点就是它能够促进学生多向思维的发展，毕竟在多种学习思维的影响下，学生对不同事物也会从更多的角度思考。

二、初中语文教学多元化教学方法

1、结合课外进行教学

传统的教学方式大多仅仅单纯局限于课本，因此在学生预习时，虽然教师对课前预习非常重视，但是由于课本知识的局限性，学生预习的效果并不是特别理想，肯定也影响了整个教学效果。教师应当在教学过程中，除了课本自身的东西，还应当多结合利用课外资料，最好是在预习阶段多查阅一些与课文有关的背景资料，对课文背景有一个全面的了解，对于理解课文内容有很大的帮助。

2、划分学习小组教学

学生是整个教学过程的主体部分，因此在教学过程中，教师应当改善传统的教师为主体的教学方式，加强与学生的课堂互动，其中划分学习小组进行教学是常用方式之一。通过将学生划分为若干学习小组，可以使学生在课堂教学中更好的融入其中，学生在交流的过程中也可以实现资源共享。另外，分小组教学最终还应当通过小组讨论后，派代表进行总结发言的方式进行考核，这种教学方式不仅能够有效提高学生的学习热情，还可以有效培养学生的归纳总结能力和口头表达能力。学生通过深入参与到教学过程中，不仅可以加深对课文的理解，也培养了同学之间的合作意识，有效活跃了课堂氛围。

3、运用多种教学手段

随着科技技术的飞速发展，越来越多的教学手段也出现在教学课堂中，教师可以充分运用现代化的教学手段如多媒体、电视、网络等提高教学效率。现代化的教学方式比起传统的黑板教学，更能够激发学生的学习热情，使教学氛围更加和谐，教师可以运用更少的精力来达到更好的教学效果，学生也更加容易接受。教师在进行教学手段选择时，应当注意选择适合课文内容的教学手段。

4、设立教学情境教学

结合课文内容设立合适的教学情境，可以使学生更好地融入到整个教学过程中，带领学生进行自主学习，可以有效地培养学生的探究意识和能力。教师还应当注意在设立教学情境时，有可能会用到许多其他知识，这就需要教师应当更注重自身综合素质的培养，不断更新自身知识体系，增强自身的专业技能，才能够更好的设置适合的教学情境。

5、尊重学生个体差异

初中语文教学的多元化也表现在考核方式的多元化上，教师应当在传统的考核方式基础上，对于考核方式进行必要的优化，更尊重学生之间的差异性。如有些学生从小参加过美术学习，这些学生一般比起普通同学，审美能力和空间能力都比较优秀。因此，教师应当多注意学生自身的特点，结合学生的差异，建立起更加科学的评价体系，改善传统的单一评价模式。将课本中的训练题看作考核的一部分，

三、结语

对于初中语文的多元化教学方法的探究实际上是改变单一思维模式，对学习的方法、形式等方面进行创造性革新，对学生深入理解知识以及未来思维模式的完善具有重要作用。语文学习，尤其是中学的语文学习对于学生语言习惯的形成甚至人格的完善都有不可代替的作用，注重培养学生多元化思维，多元化教学方法极其重要。多元化教学方法对于完善教学方法，提高教师教学和学生学习的效率极其重要。

参考文献：

[1]杨怀萍；让研究性学习植根于初中语文教学中[J]；新课程学习（上）；2011（12）

[2]陈玉红；浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J]；学周刊：C；2012（9）