如何做好高校贫困生工作之我见

如何做好高校贫困生工作之我见

徐璇

徐璇淮安信息职业技术学院江苏省淮安223003

摘要：解决贫困生问题,高校不但要做好奖助学金评定工作,还要做好贫困生的思想政治工作,保障高教改革的顺利进行。笔者在本文从这两方面进行了具体论述。

关键词：高等学校；贫困生；奖助学金评比；思想政治工作

国家每年对高校贫困生助学贷款，奖助学金，勤工俭学等投入都在逐年的增大，可为何还有许多的大学生被贫困的阴影所笼罩，不能够在自己人生最美好最关键的时期快快乐乐的生活。要使贫困大学生生活在一个健康的状态里，我想我们应该从完善贫困生奖助贷体系和加强贫困生心理健康教育两个方面入手。

1.贫困生认定工作从新生入学开始，贫困生认定工作就贯彻于学校每一名贫困生的学习与生活中来。我要求贫困的同学可以先提交贫困申请，然后再对这些同学进行贫困程度排序，到评定奖助学金的时候就从这些贫困生排序中选择排名靠前的几名颁发奖助学金。可是怎样进行贫困程度排序呢？我们不知道每名学生真实的家庭情况，如果直接去询问，我想回答不会令你满意。新生班主任可以从以下几方面入手来做好这项工作。首先仔细研究新生档案。从新生的档案中了解他的家庭情况。一般来说单亲家庭，来自于经济不发达地区的学生，家庭子女较多和家里缺少劳动力的学生是贫困生的主体。其次从新生的生活情况入手。我们可以勤下宿舍观察学生们的生活情况，判断出他的家庭经济状况。再次你可以通过平时和学生的聊天，“不经意”的从学生口中得知许多同学的一些消费情况。除此之外你还可以通过电话和学生家长交流来获得学生家庭真实经济状况。老生班主任则应该做好贫困认定的变动与补充工作。

2.助学金如何分配如何把资助的钱最大限度的发给那些需要经济补助的同学也是我们工作的难题。一般来说国家助学金人均2000元，可以视班级的具体情况设立3000元、2000元、1000元不等的助学金档次。许多班主任怕学生闹意见干脆给评上助学金的同学每人发2000元，不设立3000元与1000元的等级，我个人认为这一点是很不可取的。因为每名同学的贫困程度是不一样的，对于那些非常贫困的同学拿到的钱和那些相对而言没有那么贫困的同学一样多，这对于他们来说也是不公平的。所以我每年都会设立三个不同等级的助学金金额。

3.助学金名单公示国家颁发奖助学金给学生要求我们学校以公平公正为原则，这就要我们必须和学生民主协商来产生助学金的名单。如果放手让学生来投票选举，那些在班上比较内向又非常贫困的同学就很难被大家选出，因而与助学金失之交臂。为了做到公平公正，班主任还需要对助学金的评比有一定的干预。我们可以选出平时确立的贫困生排序最前面的几名来颁发助学金，名单确定之前应该在班级有一定时间的公示，告诉学生如果谁对名单有异议可以单独来反映，针对反映的情况再加以适当的调整。

我认为班主任做好以上的三个方面就基本上能做好国家奖助学金评定这一项工作。然而要广大高校贫困生生活在健康积极的大学校园内，这还是远远不够的。我们不仅要从经济上为学生提供保障还要从心理上给予学生更多的正确支持。

事实上，心理上的抑郁、焦虑和自卑带给贫困生的困扰远远超出了经济上的艰难。我觉得心理疾病一旦产生就很难根治，与其花时间和精力去治疗贫困生的心理问题，不如我们早早的做好预防工作，把不健康的心理状态扼杀在萌芽状态。具体我们可以从以下几个方面来努力。

1.从自己找原因贫困生自卑，焦虑，压抑的心理状态在很大程度上是因为不能很好的面对和接纳自己，总觉得自己不如别人，贫困就是低三下四。我们应该教育他们正视自己的贫困，从思想上摆脱贫困丢人的观念，让他们依靠自己的力量让自己过上更好的生活，告诉他们未来很光明。除此之外，我们还应该开展感恩教育，要有意识地将各种资助活动加以深化，变社会的爱心为贫困生成才的动力，增强他们的社会责任感和使命感，引导他们感谢曾帮助过自己的人，参与爱心活动与社会公益活动，尽自己的力量回报社会。

2.从其他学生与学校找原因贫困生的心理压力还可能来自于身边比较富裕的同学，这些同学在日常生活中有意无意的一些攀比行为有可能深深刺痛贫困生的心。面对这样的学生我们要耐心劝导其对待别人要有爱心，说话办事要考虑别人的感受。学校的一些措施也有可能也会伤害到一些贫困的同学。比如说有的学校会把助学金和学生的成绩挂钩，对于一些学习和经济都“贫困”的双贫生来说者无疑把他们推进自卑与愤怒的深渊。这些学生需要我们更多的关爱，我们要找出其学习不好的原因加以特别的帮助。

3.从家庭找原因心理上的偏差与其家庭生活是分不开的。许多贫困学生来到大学感到压力来自于父母对自己的期待。还有一些父母教育孩子，贫困受到资助就是理所当然的事情，不停的让孩子对学校对社会要求各种减免与资助。这些父母自己本身对贫困就存在很大的偏差，我们应该做好这些家长的思想工作才能从根本上帮助贫困生缓解心理压力。

高校贫困生工作是一项复杂的教育工程，涉及国家对教育的投入、社会的支持、家庭承担的责任以及大学生本身付出的努力等多方面的因素。高校贫困生思想政治教育从根本上说就是以关注贫困生的生存状况为基础，坚持以教育为先导，以育人为目标，鼓励贫困生正确熟悉和对待贫困，确立贫困生自我面对人生的勇气和信念，培养其良好的心理素质，全面提高贫困生的能力，使每一位贫困生不单学有所成，更是一位品德高尚的人，从根本上帮助贫困生真正脱贫。

参考文献

［１］李业锟．对如何做好高校贫困生思想政治工作的思考［Ｊ］内蒙古师大学报：哲学社会科学版，2000，（４）.

［２］中华人民共和国高等教育法[N].中国教育报,1998-8-30.

［３］《中华人民共和国高等教育法》释义[M].黑龙江教育出版社,1998.

［４］谭顶良.《高等教育心理学》［Ｍ］河海大学出版社，2007.