健康教育在老年高血压护理中的作用分析

健康教育在老年高血压护理中的作用分析

李玲

李玲

(内蒙古鄂尔多斯市中心医院保健一区017000)

【摘要】目的:探究健康教育在老年高血压护理中的作用。方法:将2013年3月到2014年3月期间在我院就诊的60例老年高血压患者作为研究对象，分为对照组和观察组两组，每组30例。其中，对照组接受常规护理，观察组在常规护理的基础上接受健康教育。观察记录两组患者血压变化情况以及患者按时用药、健康饮食等的遵循情况。结果:护理后，观察组患者的收缩压控制在121.39±4.57mmHg，舒张压80.52±4.43mmHg，对照组收缩压132.54±4.17mmHg，舒张压91.74±5.84mmHg，观察组的血压控制明显优于对照组，差距明显，具有统计学意义（P<0.05)。观察组按时用药、健康饮食、适当运动分别为53.33%、63.33%、46.67%,明显优于对照组的30.00%、36.67%、16.67%，差距明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论:教育健康在对老年血压患者的护理中，有助于提高患者对自身病情的关注度，提高生活质量，值得推广。

【关键词】健康教育；老年；高血压；护理

【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2015）33-0300-02

前言

高血压，一种常见的心血管疾病，老年人为该病的高发人群。该病发病原因复杂且易反复，需要采取多种措施对患者的血压进行控制。该病会导致患者的血压在一定的范围内随内外环境变化造成明显波动，严重影响着患者的健康和生活[1]。大多数老年高血压病患者由于缺乏系统的疾病了解，不能进行规范服药、健康饮食、适当运动，导致了血压无法得到有效控制。对于该病的治疗通常会采用常规降压药物治疗以及健康教育指导。护理教育所涉及的学科广泛，是一项集科学、人文于一体的工作，不同于寻常的护理操作，该方法能有效地对患者进行病情的控制。本研究对老年高血压患者进行健康教育，研究其在老年高血压护理中的作用，现将研究结果报告如下。

1.资料和方法

1.1一般资料

将2013年3月到2014年3月期间在我院就诊的60例老年高血压患者作为研究对象，分为对照组和观察组两组，每组30例。其中，对照组男17例，女13例；年龄58～76岁，平均67.36±5.52岁；病程3～21年，平均15.86±5.39年；轻度高血压14例，中度高血压11例，重度高血压5例。观察组男16例，女14例；年龄60～77岁，平均68.42±5.25岁；病程4～23年，平均16.32±6.13年；轻度高血压15例，重度高血压9例，重度高血压6例。所有患者均确诊为高血压患者，排除意识不清、依从性差以及患有严重并发症的患者，两组在性别、年龄、病程，病情程度方面并无明显差异，存在可比性。

1.2方法

1.2.1对照组

该组患者接受常规护理，护士指导患者按时用药、用法及药量、健康饮食等，随访期12个月。

1.2.2观察组

该组患者在接受常规护理的基础上进行有规划的健康教育护理，具体如下：①选取有耐心、善于沟通且健康教育经验丰富的护士对患者进行健康教育。②运用通俗易懂的语言与患者进行沟通，与其聊天谈心并结合患者的自身特点制定其对应的教育方法。③用药指导，对患者进行降压药药性的讲解，指导其按时用药、药量以及用药过程中的注意事项。④饮食指导，鼓励患者以少盐、低胆固醇、低脂食物、清淡的食物为主，号召患者家属一同参与到对患者戒烟戒酒的监督工作。⑤运动指导，鼓励患者每天坚持进行适当的运动，适当的进行散步、太极拳、慢跑等运动。⑥开展高血压知识讲座，为患者讲解高血压的基本知识和按时服药的重要性。⑦心理安慰，高血压患者容易受外部环境的刺激导致血压波动，护士与患者进行沟通，了解患者的心理状况以及心理需求。⑧休闲娱乐，扩宽人际。定时开展轻松愉快的集体活动，如下象棋、钓鱼、唱歌等，舒缓患者心情。⑨培养良好的兴趣，鼓励患者闲暇时间发展自己的兴趣爱好，如种花、绘画、书法等，随访期12个月。

1.3评价标准

检测两组患者护理前后收缩压和舒张压变化；记录两组患者生活习惯，如按时用药、健康饮食、适当运动情况[2]。

1.4统计学处理

所有数据的统计分析使用SPSS17.0软件，用表示计量资料，并用t检验，用x2检验计数资料，P<0.05表示差异较大，存在统计学意义[3]。

2.结果

2.1两组患者护理前后血压情况

护理前，两组患者平均收缩压、舒张压均差距不明显，不存在统计学意义（P>0.05)。护理后，观察组平均收缩压与舒张均压明显低于对照组，存在统计学意义（P<0.05)。见表1。

2.2两组患者按时用药、健康饮食、适当运动情况

护理后，对照组患者能够按时用药为9例（30.00%），健康饮食11例（36.67%），当运动16.67%；观察组16例（53.33%)，健康饮食19例（63.33%），进行适当运动14例（46.67%）。两组生活方式差距明显，具有统计学意义（P<0.05）。

3.讨论

目前高血压患者均需终身服服药，大多数老年患者缺乏控制血压的知识，不利于对疾病的治疗[4]。同时，不健康的生活习惯也会导致高血压的出现，吸烟、喝酒、缺乏运动等不良的生活习惯对于老年人来说短时间内难以改变。健康教育，以常规的护理为基础，对患者进行正确的用药指导与生活习惯教育，帮助患者养成良好的生活习惯，有效控制患者血压[5]。在本研究中，在常规护理的基础上对观察组患者进行健康教育，护理后观察组患者对收缩压与舒张压的控制情况明显优于对照组，且两组差距明显，有统计学意义（P<0.05）。在生活习惯上，观察组患者在按时用药、健康饮食、适当运动方面也明显优于对照组且差距明显，具有统计学意义（P<0.05）。健康护理能够有效地帮助患者进行血压的自我控制，缓解病情。综上所述，健康教育在老年高血压的护理中有助于患者病情的好转，值得推广。

【参考文献】

[1]黎玉红.个性化健康教育对社区老年高血压病人健康行为的影响[J].护理研究，2015，29(07):2529-2530.

[2]王桂霞.健康教育在老年高血压护理中的作用探究[J].医学信息，2015，28（18）:229.

[3]李伟，赵梅.老年高血压采用健康教育护理的作用分析[J].中国医药指南，2015，13（01).

[4]张淑英.探讨健康教育与慢性病管理护理在社区老年高血压患者中的作用[J].大家健康2015，09(04):213.

[5]宋劭群.健康教育在老年高血压护理中的作用探究[J].中国伤残医学，2015，23(09）：201-202.