室内设计专业教师挂职锻炼的实践与收获

室内设计专业教师挂职锻炼的实践与收获

王萍萍

（大连职工大学信息与艺术设计系辽宁大连116033）

【摘要】职业院校青年教师企业挂职锻炼是国家教育部门重点推进的项目之一，也是提高教师实践能力的重要方式。室内设计是一门实践性较强的专业，对教师的实际操作及工作经验有一定的要求。本文基于作者到企业挂职锻炼的实际情况，总结了企业挂职的实践与收获。

【关键词】室内设计；挂职锻炼；教师成长；专业建设

【中图分类号】TU2【文献标识码】A【文章编号】1002-8544（2017）22-0055-03

室内设计是一项实践性较强的工作，从业人员不但需要有扎实的专业基础、熟练的操作技能、良好的沟通能力，还要有很强的解决实际问题的能力。除此这也是一个与时尚、与科技接轨的行业，需要从业人员不断地学习和更新。本人在学校的大力支持下，有幸于2016年3月1日至2016年8月31日在国内某知名装饰公司，进行了为期6个月的挂职锻炼，旨在立足设计师的岗位学习锻炼，使理论和实践知识有效结合，提高专业素质，同时为本专业的教学改革、课程结构调整和培养高技能应用人才积累经验。

1.企业挂职锻炼的主要实践内容

本人所在挂职锻炼的装饰公司员工近百人，设计师几十人，以家装为其主要业务，客户群体定位中高端；其凭借集团先进的发展战略，强大的经济实力及品牌依托，以完善的服务和良好的信誉赢得客户与社会的广泛认可，成为装饰行业的名牌企业；同时该公司与大连商业学校还是多年的校企合作单位。

在挂职锻炼6个月期间的工作非常紧凑而充实，该公司实行的是单休制，为配合客户时间，休息时间为周一，节假日也基本都是串休，临时的加班也是常态。本人在挂职锻炼期间既体会到了设计师们的辛苦，也更感受到了他们的成就感和自豪感，为他们的敬业精神深受鼓舞。

本人挂职计划安排为：全程与主设计师共同参与设计公司的实际工作，包括客户的接待、洽谈，方案的设计、修改、确认，工程及主材的询价、报价、最终下单，项目的施工、协调、验收等工作。熟悉设计人员的整个工作流程，掌握实际工作需要的技能，包括客户洽谈、CAD等软件的使用，报价文件的计算、制作，具体施工的指导、验收等，提升整体专业实际工作水平。具体工作总结如下。

1.1房屋测量

本人参与了10多处房屋的量房工作，其中多数为三室到四室的住房，部分为三到四层的别墅。在这期间，尤其是别墅房屋的测量，使我对量房这一工作程序有了更深刻的体会，量房工作看似简单，印象中都是助理做的事情，但其一定要认真仔细，提前做功课，不然很容易放图的时候放不出来，影响后续工作。别墅的房屋测量面积大、空间繁、异型多、结构杂，很容易有漏测、标注不清的问题，因此测量后一定要进行复查，一般在确定开工后正式开工前还要再次复尺。

1.2图纸绘制

本人参与了10多套CAD图纸的绘制、修改和审核；参与草图大师效果图的制作。通过CAD绘图的工作，对该公司的图纸要求有了认识，每份图纸有固定的套图要求，相对比较规范。CAD软件的学习虽然相对比较简单，但是CAD施工图确实是施工中最重要的图纸，尤其是别墅及大型的工装施工。施工图画的准确、详实、规范，软件的熟练使用只是第一步，它还需要扎实的专业、材料、施工等知识作为支撑。

1.3材料预算

本人独立完成10多套预算方案。在做预算的工作中使我对该公司的报价系统，施工工艺及流程有了深入的了解，并且对目前市场上的高中端建材品牌、价格、款式有了最新的认识。设计师的业绩达标及其设计方案最终能否完整的实现与材料的选取有很大的关系，而材料最终的决定权是在客户手里。这就要求设计师对目前市场上的各种材料了解的很透彻，能够根据客户的经济能力为其选择性价比最好的产品，也只有从客户的角度出发，客户才会听取设计师的意见。在这次挂职锻炼中我发现当一些设计师只考虑自己利益的时候，主材往往很难成交，而那些经验丰富，放开心胸为客户着想的设计师往往签单率、回单率都很高。

1.4施工工艺

参与学习了6套房屋的施工，对室内设计的施工流程及工艺有了更深入的学习。我所在挂职单位，他们吸引消费者的主要法宝之一，就是施工。该公司积极不断研发新工艺，使施工质量得到提升，完善售后服务，确保环保，对讲究品质的消费者有很强的吸引力。我也从中学习到了很多先进的施工工艺及理念。

1.5客户接洽及其他专业知识的学习

除以上工作外，本人还与主设计师参与多个客户的接待、洽谈等工作，使自己对所在公司及其设计师的工作流程有了全面和深入的学习，作为一个优秀的设计师除了在设计、施工等专业方面要精专，与客户的沟通、营销也是非常重要的。在此基础上，如果设计师再有自己独特的专长，业务就会做的非常出色。以带我挂职学习的设计师为例，她在风水方面比较有研究，因此有此方面偏好的客户就很容易成交。在她的影响下，我业余时间也对风水方面的知识进行了进一步的学习。

在这半年的挂职锻炼中，本人收获颇丰，在专业技能上提高了很多，通过参加室内设计协会举办的设计师演讲活动还接触到了更多行业精英及行业前沿的知识，与企业及设计师建立了友谊，为今后的教学工作提供了更多的支持。

2.企业挂职锻炼对教师的成长影响

2.1专业技能方面的提高

2.1.1教师对行业工作流程更全面的了解

教师通过在企业的挂职工作可以详细具体了解室内设计公司的工作流程。目前，室内设计公司的发展是迅速的，他们的服务在不断提升和变化，通过到不同公司了解、学习和挂职锻炼，可以使教师对整个行业的工作流程有一个更加全面的了解和认识。例如，本人此次挂职工作中，就了解到目前家装市场与消费者的合作方式除原有的包清工、半包、全包外，新兴起的套餐定价合作方式也大受消费者的欢迎和认可。

2.1.2教师绘图技能的提高

绘图是从事室内设计的基本技能工作，也是我们中职学生初步就业的目标。教师的绘图技能、技巧决定了学生们绘图能力。通过在实际工作中的锻炼，教师可以在绘图技巧和速度上都得到很大的提高，并可能对某些绘图工具有新的认识。例如，本人在所在公司挂职锻炼期间，该公司把草图大师这个软件充分的应用在了工作中。该软件作为3DMAX软件的一个替代，虽然在成图的逼真性上要弱很多，但是可以快速完成三维立体图的制作，免去了3DMAX软件制作时间长的困扰，并且修改方案比较便捷，能快速给客户呈现出直观立体的效果。而就大连本地而言，其他大部分的室内设计公司都不使用这个软件。这次挂职锻炼使我对草图大师软件的应用有了新的认识和掌握。

2.1.3流行趋势、材料、工艺等方面知识的更新

室内设计在流行趋势、技术、工艺、材料等方面变化、发展迅速，教师的企业挂职锻炼不但能够有效提高教师的实践能力，而且可以使教师快速了解设计的新趋势、新材料、新工艺。快速与市场、与实际工作相接轨。例如，本人此次挂职了解到，由于人们对环保认识的逐步增强，以及城市雾霾天气的频繁出现，使得人们再选材时更看中环保性，一些客户再选用油漆方面就会选择水性漆代替传统油漆，在房屋设备方面也会考虑新风系统的安装。

2.2教学能力的提高

我校室内设计的教学方法主要是将教学内容依托实际案例进行讲解。因此教师在挂职工作中可以积累很多工作中的实际案例，这些案例真实、完整，可以很好的应用于今后的教学工作之中，能让学生真切的接触到实际的工作案例，更切合学生日后的工作内容。本人在新学期里的备课中就主要使用了挂职锻炼中接触的实际案例，一方面自己对案例了解的更透彻，另一方面这些案例发生在实际生活中，学生更容易接受，印象更深刻。

除此，教师在挂职中的实际工作经验，尤其是碰到的问题、难题、错误、感悟等，都会有利于对日后教学的方式方法、难点、重点的确定和讲授。

2.3综合能力的提升

通过对设计师整个工作流程的学习、通过与公司人员的沟通交流以及听取行业内其他优秀从业人员的报告使自己的专业素养、眼界等得到了提升和开拓。在跟随设计师与客户、与主材商的交流、协调、博弈的过程中使自己的沟通、解决问题的能力增强。

教师的企业挂职锻炼还可以促进教师后期的科研学术活动及促进教师学术成果的应用，检验教师学术成果的实用价值。

3.企业挂职锻炼对专业建设的影响

3.1有利于制定、调整科学的培养方案（教学内容）与企业实际工作要求接轨

教师通过到企业实践锻炼，可以充分地了解了目前行业、企业对人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后可以对学科的培养方案提出合理的建议，培养出更符合企业需求的应用性人才。由于本人这次挂职学习的企业也是我们专业学生实习的合作单位，因此不但通过自己的实际工作对现有教学内容和方法得到了启示，而且还通过学生的反馈、用人单位的反馈，给我带来了很多的体会和感想。这些体会和感想反馈到教学中，一定会有促进的作用。

3.2有利于建设双师型专业师资队伍

“双师型“教师在除了有“双证”以外，更应该具备丰富的教育教学知识、岗位专业知识及实践动手能力，而挂职锻炼是提升教师实践动手能力的一个快速有效的途径。教师通过定期的企业挂职锻炼，可以不断增加专业方面的阅历和实践能力，这样才能成为名符其实的“双师型”教师，才能练就好学生的动手能力，才能更好的将中职教育做好。

3.3有利于深化校企合作，促进学生就业

受经济增速下行等因素影响，中职学生就业面临挑战；同时，大学生、研究生因就业压力较大也会降低对企业对自身的期望，与中职学生竞争相同的职位。在这种状况下，教师到企业进行挂职锻炼可以开发、维护、深化校企的合作，从而推进学生的实习、就业。

就室内设计专业而言，需要该专业的教师更加紧密的与企业实际工作相接轨，学习新工艺新知识，及时适当调整自己的教学方法和内容，培养出符合企业需求的实用型人才。教师挂职锻炼是政府、学校为我们提供学习、培训、实践的大好机会，教师应当放好心态，脚踏实地、认认真真的对待，放下面子，从基础学起，使自己的专业素养及教学工作得以提升。

参考文献

[1]任凤国,赵俊梅.北京市职业院校建筑类专业教师企业锻炼的收获与启示[J].北京工业技术职业学院学报，2011(10).

[2]刘红芳.论双师型背景下的教师企业挂职锻炼——以许昌学院旅游管理专业为例[J].北方经贸，2013(4).