热爱——最大的源动力

热爱——最大的源动力

李夏爽

（西北大学，陕西西安710127）

摘要：在中国文化走出去的大背景之下，我们应该不断增强我国的文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。本科时候我就参加过学院组织的“我选择，我热爱，我努力”主题演讲比赛，以及《时间都去哪了》征文比赛。这两场比赛对我影响颇深。青春岁月宝贵却短暂，我们应该趁青春正盛，阳光正好，努力追逐自己的梦想，而这个梦想，就是我们为之努力奋斗的中国梦。

关键词：热爱；启蒙老师；梦想；追求；实践

记得刚入大学那会儿，学院就组织全院学生参加了题为“时间都去哪了”的征文比赛。当时的我们好不容易挣脱了高中的“牢笼”，结果还要继续写800字的作文，一瞬间心态就“崩了”。当然了，我也不能免俗。当时的我拿出稿纸，匆匆写了一篇作文便上交了。因为我对于该项征文比赛并没有太多的感悟，只是把它当成一项任务完成了罢了。

从2014年的央视春晚，第一次听到这首歌，再到现在，转眼几年过去，在时间的长河中，慢慢长大的自己，也越来越明白这首歌的意义。

如果把人的一生比做一条路，那么我们就要有一往无前的勇气；

如果把人的一生比做一把尺，那么我们就要有自律慎独的坚定；

如果把人的一生比做一汪海，那么我们就要有乘风破浪的气势；

如果我们从“共时”和“历时”的角度来看人的一生，那么我们必须要拥有“四项元素”才能过好每一天，收获幸福。这四项元素便是：有梦想、有勇气、有信念、够努力。

我们这一代人，从呱呱坠地的那一刻起，便一直在接受教育。我们的启蒙老师是自己的父母，同时还有我们的家人、老师、朋友、同学等。我们的这些老师都热爱教育，也都愿意为了教育而付出。只不过是术业有专攻，每个老师擅长的领域不同罢了。

前两天看到了在网上看到了这样的四句话：

平庸的老师照本宣科。优秀的老师条分缕析。卓越的老师亲身示范。伟大的老师启迪灵感。

那么，启迪我灵感的高级教师，那就太多了。但第一位启蒙老师，非我的父母莫属。

在我很小的时候，父亲便告诉我：

少壮不努力，老大徒伤悲。

吃得苦中苦，方为人上人。

父亲在教育上教会我的第一件事就是“写好中国字”。文字，是文化的基本载体，数千年来，汉字这种独具特色的“方块字”，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了重要作用。

我们生而为中国人，那么我们就是顶天立地的中国人，因此就要把中国的汉字写好，一撇一捺之间见正气。

同时，史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。爸爸一直很喜欢给我买书，但我并不是特别喜欢读书。在我偷懒不看书的时候，爸爸总会说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。买那么多书你要看呀！”

后来的我在初中、高中、大学乃至研究生阶段，都遇到了不少好老师、好同学、好朋友。时间在变，师生情谊不变。父母、爷爷奶奶，还有姥姥的教导让我终生难忘。他们既是我的家人，又是我的老师，更是我的朋友。

研究生二年级，学院开设的一门“国学经典翻译”课程，内容充实，生动有趣。授课教师王老师也是启迪我国学翻译灵感的极为重要的好老师。

国学经典翻译，我们既可以把它视为源远流长，博大精深的中华文化的翻译，更可以将它视为以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神的翻译。中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

整整一学期的国学经典翻译课程，令我收获颇丰。我尤其喜欢老师课上讲的“唐诗经典赏析及译介”。其中最具代表性的就是李白《静夜思》的翻译。

第一种版本是ArthurCooper的翻译，第二种版本是WitterBynner的翻译。这两位译者的译文，基本上做到了对原诗内容的忠实,传递出诗作要表达的信息。但是并未体现原诗中的韵律感。其次，他们把原诗的四句拆成八句，或者保持了四句，但原诗固有的音乐感却荡然无存了。

第三种版本就是许渊冲教授的翻译了。

Beforemybedapooloflight—

Canitbehoar-frostontheground?

Lookingup,Ifindthemoonbright；

Bowing,inhomesicknessI'mdrowned.

相比之下，许先生的译作实现了形美，音美，意美的高度融合。许渊冲的译文除了传递出原诗的“意美”以外，同时也更好地传达了原诗的“形美”和“音美”，真是功夫独到。light-bright、ground-drowned这样的abab的结构明显。其次，最后两句压了头韵，与原诗的“举头”，“低头”有异曲同工之妙。

我们不能说前两名译者的译作不好，只能说是相较而言，许老的译文更加符合“形美，音美，意美”的评判标准。同时，我们评判一篇译文的好坏，所依据的标准也不一样。因此，面对同一作品的不同译文，我们应该辩证地来看待，每种译文都有我们值得学习的地方。就像王老师在“子思与《中庸》的英文翻译”课上讲的一样：

一、在翻译前要多结合古今学者对《中庸》的注释，全面把握《中庸》的思想内涵。

二、注重保持中国文化的独特性，尤其是对《中庸》里核心概念词的翻译，避免直接的西中格义。

三、在具体翻译的时候，译者需要多借鉴不同译者的翻译方法，扬长避短，形成通力合作的翻译，灵活采用多种翻译策略，来形成能完整、全面、正确翻译《中庸》的译本。

王老师给予的总结可谓是字字珠玑，道出了诗歌翻译的真谛：诗歌是一种特殊的文学形式，其特点是词汇丰富，用词高雅，意境深远，思维跳跃，充满想象，格式严谨，抑扬顿挫，讲究韵律。译诗对译者有特殊的要求，即译诗应在诗意、诗形、选词、韵律、节奏、押韵、气势和意境等方面应与原诗相似。由此得知，译诗与一般文学翻译相比有着更高更严的要求。

眨眼之间，一学期的课程结束了，充实又多彩。那么时间都去哪了？其实时间都被我们用来学习了。

今年暑假在家的时间，是我少数惬意的假期。因为之前的假期我都会在辅导班代课或是当“班主任”。今年回来过暑假，爸爸仍然坚持让我在家休息，不让我在大热天里跑着给人家上课。其实我知道父母对自己孩子的疼爱，我也理解他们的不易，但是考虑到平时在校时间长，陪伴父母的时间确实是少之又少，所以我也就答应了。

刚开始这样的惬意假期，还是有些不适应。但是慢慢地我发现，原来我们90后所追求的“仪式感”是这么的重要。它不一定是一个具体存在的客观物质，但一定是家人之间最真挚的情谊。此刻的我坐在书桌前，构思着这篇文章，爸爸因为连续几天的工作太过辛苦，在他屋里歇息。虽然没有人在我身旁指导这篇文章写得怎样，我却觉得十分幸福。

知足常乐，是妈妈告诉我的道理。人的一生说长不长，说短不短。90后的我们，如朝阳般，向阳而生，在追梦的路上一直果敢坚毅、不畏风雨。我想，这种为了梦想不断努力，坚强又勇敢的样子，就是我们这一代人最美好的样貌吧！

《时间都去哪了》这首歌，唱进了多少人的内心，又唱出了多少人的眼泪？

时间都去哪了？对啊，时间，都去哪了？其实时间并没有走远，也没有离去，它只是在以另一种方式陪伴着我们。那些时光教会我们的东西，将会是我们前进路上的不竭动力，支撑着我们不忘初心，砥砺前行！

高中时的分别，不舍夹杂着喜悦。大学的分别除了不舍，还有一丝丝期待，期待着即将开启的崭新生活。而研究生毕业，估计心绪会更加复杂吧！因为前方的路不好走，我们却要更坚定、更自信、更努力，更有勇气！

人的一生，究其本末，逃不过一段青春之路，一首青春之歌。而这一路上，曾几何时，如阳光般青春正盛的我们：喜悦、难过、兴奋、激动，而又沉默。这是青春化成了遍地荆棘啊！这一路，是充满鲜花和掌声的一路，更是充斥着批评、教导和声声鼓励的一路！

我们的父母、家人、老师、好友，甚至是那些仅仅同窗过的少年，他们曾无数次地告诉我们：校园的时光美好又短暂，你一定要好好珍惜，多做努力！只有这样，你才能在走出校园的那一刻，坚定有力，沉稳自信！

这是他们多少人用自己的青春和汗水，浇灌出来的真理之花呀！

中学政治课本（人教版）上有一首诗，名字为《未选择的路》，那金黄色的配图，还有意味深长的内容，令我记忆犹新。

是的，面对人生的岔路口，父母家人不能帮我们选择，只能给予一些建议或指导。因为父母家人不可能陪我们一辈子，我们也不能。唯有深植于内心的中华优良品德才能一直陪伴着我们，经历、成长、感悟、再经历、再成长，再感悟，而这些优良品德，则会成为我们一路追梦的强大动力，也将会是我们一生最大的财富！

俗话说的好，实践出真知。那些从我们的孩提时代，被父母家人念诵到我们长大成人的至理名言，需要的不只是听听而已。它更需要我们有勇气，有毅力去实践一番，才会深刻体会到个中真谛。

国学经典的翻译，首先应该是选择自己喜欢的文学体裁，再全情投入地去翻译，去沟通，去学习，去改进，只有这样，才能不断进步！

参考文献

[1]冯庆华.实用翻译教程[M].上海：上海外语教育出版社，2002.

[2]李小川.试论中国现当代翻译对中国文化的影响[J].长沙理工大学学报，2007.

[3]刘宓庆.翻译美学导论[M].中国对外翻译出版公司，2005.

[4]毛泽东诗词鉴赏[M].北京：人民日报出版社，2005.

[5]思想政治3文化生活[M].人民教育出版社，2009.

[6]许渊冲.翻译的艺术[M].五洲传播出版社，2006.

[7]张今.文学翻译原理[M].上海：上海外语教育出版社，2002.

作者简介：李夏爽（1994.07—），女，英语笔译专业，硕士研究生，西北大学。