草编技艺的学习和探索张洪钟

草编技艺的学习和探索张洪钟

张洪钟

山东省莱州市第三实验小学张洪钟

摘要：随着新课改的持续推广与优秀教育理论的不断涌现，人们对民族传统文化与学生动手能力培养愈发重视起来，在此时代背景下如草编技艺之类的民族传统文化在美术课堂占据比重越来越大。本文结合实际，针对在美术学科中如何更好的进行草编技艺教学提出相关建议，以期对其他美术教师有所启示与感悟。

关键词：草编技艺；美术教学；应用策略

草编技艺作为贯穿我国数千年历史的传统文化，理应得到人们重视与传承。伴随着新课改中对学生动手能力培养与中华传统文化教育等要求的东风，以草编领衔的中华民族实用性手工技艺成功进入到了传统美术学科。但是现阶段草编技艺的教学仍存在许多问题，教师未正视草编技艺重要程度、教学内容不协调、教学策略单调乏味过于书面化、学生积极性不高等问题亟待解决。美术教师需要改革教学方向，优化课堂结构，丰富教学模式，真正提高课堂质量。

一、转变教学理念，平衡课堂结构

任何教学活动的展开都离不开适宜教学环境为基底，学生知识内容的构建就如同种子萌发，而科学的课堂结构、融洽的师生关系、适宜的学习氛围正对应种子萌发所必须的阳光、水与氧气。首先，美术教师需要转变传统课堂上以美术鉴赏与绘画创作为核心方向的策略，给予草编技艺教学足够的教学空间。其次，由于美术是一种立足于在实践之上的学科，草编是一种学习为辅、练习为主的活动，所以美术教师需要摒弃传统美术课堂上过于书面化的教学策略，将教学核心放在学生练习上来。最后，教师需要将课堂的主体地位赋予学生，自己充当学生学习过程中的领路人，毕竟学生草编能力的提升并不是单单依靠教师不断的演示与指导就可以完成的，更多的是需要教师领导学生进行亲身练习与恰到好处的点拨。

二、创建学习情境，活跃课堂气氛

草编作为一门贯穿中华民族发展历程的一项技艺，其中蕴含着丰富的文化底蕴与历史内涵，但是受碍于根深蒂固应试教育理念枷锁的影响，教师群体逐渐向“急功近利”层次靠拢，教学过程中对知识内容深层次内涵挖掘不够，忽略了过程而侧重于结果，无疑是本末倒置。美术教师需要结合上述草编技艺特点创建学习情境，活跃课堂气氛，帮助学生发现草编艺术本身的美感，提高学生对中华传统文化的了解程度。例如在教学编制草扇相关内容时，我会先使用言语为学生创建学习情境：“据考证草编产品早在距今七千年前长江流域的河姆渡移植中发现，可见我国使用草编的历史多么悠久。我国草编技艺也在一直改良与进步之中，从周朝简单的草席，到先秦时期斗笠、蓑衣，到秦汉时期已经发展的面面俱到，例如我们都知道刘备刘皇叔‘创业’前就是一个编草鞋的。我们今天学习制作的就是秦汉时期文人雅士所用的草扇。”渲染课堂气氛之后，顺势展开详细教学。

三、结合电教设备，提高教学效率

信息时代的悄然而至，为美术课堂带来了以多媒体设备、交互式电子白板、学习平板等多种信息化电教设备，为美术教师展开多元化教学提供了硬件基础。美术教师需要跟随时代发展的步伐，善用以下两条电教设备特点提高教学效率：第一，多元性。电教设备允许教师使用视频、图片、音频、互动游戏等多种教学形式调动学生视觉、听觉与思维，特别在教师创建学习情境环节大有裨益，能够最快时间内凝聚学生学习注意力，渲染课堂气氛。第二，回溯性。大多数草编产品制作过程繁多，需要多种手法共同完成，为学生记忆上增加了许多压力，这也是大多数传统技艺不在繁盛的主要原因之一。但是利用电教设备的回溯性，教师可以通过拍摄视频或制作动画的形式保存各种草编工艺品制作流程，方便学生多次学习。

四、促进课程游戏化，提高学生参与程度

随着人们对学生个性化的愈加重视，课程游戏化成为了近年来各教育阶段炙手可热的香饽饽，更与草编教学学生为本理念完美契合，在提高学生课堂参与程度、激发学生探究欲望上大有可为。教育游戏作为课程游戏化的主要工具，脱胎于课堂活动又高于课堂活动，教师在选择教育游戏时需要结合以下两个层次进行综合性考究：第一，游戏主题，具体要求与草编教学内容向匹配，允许多人参与。第二，游戏内容，需要富有感染力与内涵，保证学生玩有所得。例如在教学“编动物”相关内容时，我会带领学生进行组织名为“创意草编”的游戏，鼓励学生发动想象力，使用学过的草编技术，创作出富有自己个性的作品，例如草编虾米、草编大公鸡、草编牛等。最后组织草编展览，满足学生学习满足感。

结语：在新课改的大背景下，以草编技艺为例的中华传统美术内容必然是未来美术学科的重要教学内容之一。草编技艺的推广与教学仍离不开广大教育工作者持之以恒的坚持与努力。美术教师需要跟随新课改的东风，不断提高自身专业素养与教学技能，提高诸如草编之类中华传统技艺的重视程度，真正提高美术教学质量，推动美术教学发展。

参考文献

[1]姜迪.开发“湖南临武龙须草编”初中美术校本课程的实践研究[D].东华理工大学,2018.

[2]高超,张承锋,谭治君,熊晶,孙君敏.基于网络环境下数字教学资源在美术教学中的应用研究[J].软件导刊(教育技术),2017,16(01):40-42.