浅析形象设计教学与市场需求朱维娜

(整期优先)网络出版时间:2010-04-14
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浅析形象设计教学与市场需求朱维娜

朱维娜

浅析形象设计教学与市场需求

朱维娜

吉林省长春市第一中等专业学校(130000)

【摘要】市场需要经验丰富、工资低的人才。市场需要有自信心、沟通能力强和善于自我推销的人才。市场需要吃苦耐劳,愿意从低层开始干起的人才。创造有自己学校特色的化妆师品牌,创造学校和学生双赢的局面。

【关键词】市场需求;横向比较;专业教学AnalysisimagedesignTeachingandmarketdemand

ZhuWeina

【Abstract】Marketneedsexperiencedlowwagestalent.Marketneedconfidencecommunicationcapabilityandgoodatself-promotiontalent.MarketneedsChikunailaowillingfromlowerstartdryonwardstalent.CreateownSchoolCharacteristicsmakeupartistbrandcreateschoolsandstudentswinsituation.

【Keywords】Marketdemand;Horizontalcomparison;Professionalteaching1市场需要什么样的人才

11市场需要经验丰富、工资低的人才。经过走访长春市的各大影楼、色彩工作室、化妆品销售的企业和翻开现在的人才市场报,招聘广告比比皆是。其中许多岗位对于学历要求相当高,甚至有的公司对于前台接待工作人员的学历也提出了大专以上的要求。一些跨国企业及国内知名企业注重外语能力,有的甚至开出了英语6级的条件。此外,用人单位很看中应聘人员的工作经验,主管以上级别均需要有两到三年的工作经验。所以招聘要求基本是高学历高技能加上丰富的工作经验,这对于刚刚走出校门的学生来说真是天方夜谭,并无形之中增加了学生的就业压力。

12市场需要有自信心、沟通能力强和善于自我推销的人才。在和各个企业负责人的交流中发现,现在长春市普遍要求来应聘的学生要有良好的自信心,要和客人主动沟通,具有较好的沟通和语言表达能力。还要会自我推销,主动的让应聘主管了解你。

13市场需要吃苦耐劳,愿意从低层开始干起的人才。许多刚毕业的学生往往不能够忍受从低层做起的工作环境。她们刚去公司时都会被安排做一些清洁工作,或被同事、上司安排做下手的工作。06形象就有好多学生在影楼工作后,因无法忍受被人任意差遣的工作环境,致使自己的就业心态得不到很好的调整,工作上很难有出色的表现,尤其是许多在学校经常受到老师表扬、成绩优秀的学生更是无法忍受被随意呼来喝去的工作环境,使自己的心态无法与市场需求有效的合拍。其实,任何一个工作岗位都需要吃苦耐劳的工作精神,许多公司的管理人员也都是必须从低层做起,这是许多公司提升人才的基本标准。

2具有同专业学校的横向比较

长春市具有和我校相同专业的还有蓝梦、名流、孙进技校、虞美人、黑加仑和南茜美容美发化妆学校。与我校所开设的科目基本相同,课时内容也趋于一致,但是由于学制短和我校就业学生产生强有力的竞争。但在长时间的比较中我校学生还是具有较强的竞争力和培养价值。

3我校的技能教育如何满足市场需求

31营造训练的模拟实战环境。可以尝试在实践课中略微加入了模拟实战的训练课程,要学生扮演各种不同类型的顾客,比如有的比较温柔,有的比较刁蛮,看学生们的临场应对和反映,看他们在特定的工作环境中如何为顾客提供优良的服务,如何正确的进行自我推销和产品推销,受到了学生的一致好评。如果我们学校也能够有一个很好的实战模拟场地为学生提供仿真的工作环境,让学生充分了解现今的顾客心态,为他们踏上工作岗位做好充分的心理准备。

32增加自我推销的课程。许多优秀的在校生由于缺乏良好的表达能力和自我推销能力,失去了大好的就业机会,相反许多在学校成绩比较一般或是比较调皮的学生往往由于有很好的表达能力反而能抓住许多就业的机会。

33抓住优秀的学生资源,为学校创造双赢的优良实体。现今几位有名的化妆师如毛戈平、李东田,包括蓝梦、名流等技校,都在打开知名度的同时开设了自己的化妆学校和商业实体。这些实体在不断进步的同时也使化妆学校提升了知名度,这样就形成了一个良性循环。如果我们的学校在经济实体这方面能有良好的考虑和安排,不仅学生就业不是问题,同时也解决了因招生数不足而对学校产生的负面影响。我们学校还应充分地利用好现有的学生资源,以低价位高质量的服务占领化妆师市场,创造有自己学校特色的化妆师品牌,创造学校和学生双赢的局面。

总而言之,我们在进行化妆教学时必须兼顾市场的需求紧跟时代的潮流,要两者兼顾才能在教育上走出一条顺应时代的新道路。

收稿日期:2010-3-20