高血压护理实施程序化健康教育的效果观察

高血压护理实施程序化健康教育的效果观察

何素华

何素华

南部县人民医院四川南充637300

摘要：目的：分析研究在高血压护理中开展程序化健康教育的方法和效果。方法：选取112例高血压患者资料实施回顾性分析，将112例患者随机分为两组，观察组患者实施程序化健康教育护理模式，对照组患者实施传统健康教育护理模式。结果：观察组患者对于高血压知识的掌握情况、对于护理的满意度和对照组比较存在明显的差异（P＜0.05），具有统计学意义。结论：在高血压患者护理过程中开展程序化健康教育，能够增加患者对于护理的满意程度。

关键词：高血压；程序化健康教育；护理满意度

[Abstract]：Objective：Toevaluatetheeffectandmethodtocarryouttheprogramofhealtheducationonhypertensionnursinganalysis.Methods：Select112casesofpatientswithhighbloodpressuredatawereretrospectivelyanalyzed，112patientswererandomlypidedintotwogroups，observationgrouppatientshealtheducationprogramofnursingmode，controlgrouppatientsimplementtraditionalhealtheducationnursingmode.Results：Observationgroupofpatientsistograspthesituationofhypertensionknowledge，tothesatisfactionofnursingandthecontrolgroupcomparisonexistsobviousdifference（P<0.05），withstatisticalsignificance.Conclusion：Theprogrammedhealtheducationintheprocessofhypertensionpatientcare，canincreasepatients'satisfactionwiththedegreeofcare.

[keyword]：hypertension；programmedhealtheducation；nursingsatisfaction

高血压属于临床中非常多见的一类疾病，一般在老年人中出现较多，对于患者的肾脏、心脏以及脑部都会产生非常恶劣的影响，属于严重威胁到人们身体健康的疾病。普遍患者对于高血压知识了解的较浅显，对于护理人员不能够充分的配合，使疾病得不到很好的治疗和康复[1]。

1资料和方法

1.1基本资料

选取2013年7月到2014年7月的112例高血压患者资料实施回顾性分析，将112例患者随机分为两组。观察组患者中男性29例，女性27例，患者的年龄处于44~79岁之间，平均为66.1±2.2岁。对照组患者中男性28例，女性28例，患者的年龄处于46~79岁之间，平均为66.5±2.3岁。观察组和对照组患者基本资料比较不存在明显的差异（P＞0.05），能够进行比较。

1.2方法

对照组56例患者实施常规健康教育，为患者讲解高血压知识，为患者发放宣传手册。观察组56例患者实施程序化健康教育，在专门的时间段之内，将所有患者集中在一起，为其实施健康讲座[2]。护理人员通过和患者实施沟通，充分得到患者的信任，在沟通过程中向患者介绍疾病的基本知识以及治疗方式和目的，为患者讲述治疗成功的病例，提高患者对于治疗的信心和依从性。对于患者的心理变化严加注意，按照患者的实际情况和症状，为患者开展对应的护理措施，使患者可以完全的配合护理。一般保证患者饮食以清淡和刺激小为主，给予患者新鲜的蔬菜和水果，对于吸烟喝酒的患者要严加控制，避免食用辛辣饮食。护理人员向患者详细讲解使用药物的方法、目的以及需要注意的事项，指导患者家属对患者用药情况实施督促。

1.3统计学处理

采用SPSS12.0软件处理实验数据，计量资料使用?x±s表示，计数资料使用χ2检验。其中将P＜0.05作为差异具有统计学意义。

2结果

观察组56例患者对于高血压知识的掌握情况两组患者比较存在明显的差异（P＜0.05），具有统计学意义；观察组对于护理的满意度和对照组比较存在明显的差异（P＜0.05），具有统计学意义，详细数值见表1。

表1观察组和对照组患者对于护理的满意程度对比

3讨论

高血压在所有心血管疾病中发病率相对比较高，在最近几年以来，我们国家的发病率不断升高，为患者和社会造成了非常大的压力。通过对本文选取的112例高血压患者资料实施回顾性分析结果和相关文献报道一致。说明在高血压患者护理工作中开展程序化健康教育，可以增强患者对于疾病知识的了解，加强患者对于影响健康因素的了解，提高自我保健的能力，增强患者对于护理的满意程度，使其能够充分配合治疗和护理，帮助患者康复。

参考文献：

[1]李瑛.健康教育对原发性高血压住院患者生活质量及血压的影响研究[J].中国初级卫生保健.2010，6（01）：190-201.

[2]李建英，郑彩娥，杨令，王亚琴.心理干预对老年高血压病患者焦虑抑郁疗效的探讨[J].心脑血管病防治.2010，3（02）：130-135.