从课堂看农村中学缺失的教育

(整期优先)网络出版时间:2018-12-22
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从课堂看农村中学缺失的教育

陈旭旋

陈旭旋广东省珠海市三灶中学519000

摘要:本文从四个课堂教育教学案例出发,探讨农村中学素质教育、心理健康教育、法制教育、网络安全教育等方面的缺失,并寻找对策来补救这些缺失的教育,提高我们的教育教学质量。

关键词:农村中学缺失的教育素质教育

常常听到同行们抱怨:“现在的学生太难教了。”当然这也包括我自己,想当年自己读书的时候,无忧无虑,作业不多,老师和学生的关系就像朋友、父母子女关系和谐,老师也经常带我们到处活动,过去的老师也不像现在的我们这么累。为什么现在的孩子生活条件越来越好,教育改革日益更新的大环境下,教育却越来越难,尤其是我们农村中学的教育。是时候研讨了——我们的孩子缺什么?是时候反思了——我们的教育缺什么?是时候自省了——我们自身还缺什么?我们必须用我们的智慧、勤奋和行为跟进,去斩除前行路上的荆棘。

【现象一】你是谁?

上课铃声响了,第一次走进初二(6)班的课室,学生打闹的打闹,趴着的趴着,甚至还在课室门口站着看风景,完全忽视我的到来。我只能喊了声:“安静,上课了!”谁知,有个学生大喊:“你是谁呀?”我笑了笑说:“你们的新数学老师。”那学生大喊:“那个满脸都是粉,画得跟妖怪似的高丽呢?”然后全班开始爆笑,我却一下子笑容僵住了,根本不知该说什么也控制不了这爆笑课堂。这是什么样的班级,什么样的师生关系?

【结论】我们的素质教育落实不到位,我们的孩子太自由,太没有礼节,太没有规矩,缺乏对老师的尊重。

【对策】所谓无规矩不成方圆,老师们尤其是班主任们一定要在新生入学或者接手新班级的第一个月进行行为规范、礼貌教育、规矩教育等,建立正确的舆论导向,良好的班风学风,让这种“极个别”无处藏身。老师甚至可以教给孩子一些“世故”,什么场合应该说什么,不能说什么,这也是一种礼节的表现。另外,老师们也要注意自己和学生之间保持一定的距离,别让孩子对你没大没小,勾肩搭背,做好学生的师长,榜样。

【现象二】比谁更差

我站在讲台上,看着下面正在分发我那争分夺秒改完的入学试卷,心里有种满足感,终于在学生放学前改完了发下去让他们回家订正了。可是,当试卷发到吴萍那里时,她兴奋得手舞足蹈,我想她可能这次取得很大的进步了。结果她挥动着试卷喊道:“我有25分耶!”然后朝着她后面的徐宁同学笑道:“我比你还少3分,哈哈哈……”“我0分,哈哈哈……”“我15分,哈哈哈……”这是什么节奏?比谁考得更少分,并以此为荣,这是什么心理?

【结论】我们的教育缺乏心理、行为健康教育,我们的孩子缺乏上进心,缺少“正气”,缺少正确的“课堂舆论”。

【对策】俗话说:“一颗老鼠屎坏了一锅粥。”老师们对着类似这种现象,一定要及时在课堂中加强引领,要敢于批评指正,营造“积极向上”的课堂氛围和健康的“课堂舆论”。教师要处理好“教师主导”和“学生主体”之间的关系,对于一些不良的氛围或苗头,要及时制止,及时“拨乱反正”,以免“星星之火,肆意燎原”。

【现象三】我要投诉你

公开课那天,A老师因为课堂时间分配稍微有些不合理,在小结的时候下课铃声响了,A老师心急就想拖两分钟把教学环节讲完,毕竟是公开课。我们也觉得偶然拖一两分很正常的现象,每位老师都有这样的经历,学生也一般能理解和接受。A老师说:“同学们,内容没讲完,耽误大家两分钟。”可是突然有个学生喊道:“是你自己没讲完,跟我们有什么关系!”“下课,下课,拖堂是违法的,我要投诉你。”A老师一愣,无奈地喊了声下课,情绪低落地往办公室走了。我看了那学生一眼,他似乎很得意自己“精通法律”,跟学生炫耀着说他爸爸告诉他哪些老师的行为是可以投诉的……孩子,“聪明反被聪明误”呀!

【结论】我们的教育,缺乏正确的法制教育。我们的孩子缺乏是非观念,所谓的“懂法”并没有用在正确的地方,缺乏真正的法律意识。

【对策】学校和老师们要落实好省教育厅所要求依法施教,把法送进课堂,培养学生正确的法律观。老师们也要认真学习相关的法律法规,依法施教,引导学生们辨别是非,别总怕“引火上身”,避免“惹不起还躲不起”的消极对待“刺头学生”的态度和情绪。老师们一定要有正气,敢于引导教育学生,学校也要懂得保护老师,别一出事就撇清关系,这样才能保持老师的教育热情,学生才能得到更多更好的指导。

【现象四】场面像“刚遭了瘟疫”

国庆长假刚刚结束,今天上午第一节课,同学们大多双眼迷离、暗淡无光,东倒西歪。对于老师的提问,学生完全不感兴趣,回答者寥寥无几,说话有气无力,十几人趴台。场面像刚遭了“瘟疫”。原来这七天假期大部分孩子都在网络中度过。

【结论】我们的教育缺乏正确的网络教育,孩子沉迷网络,缺少青春的活力,缺少澎湃的心灵,学习缺少激情和动力!

【对策】在信息化飞速发展的时代,网络肆意泛滥,家校要互相配合,合理控制孩子上网的时间,引导孩子正确对待网络,避免成瘾。家长多带孩子出去参加各类活动,教师用自己的激情去点燃学生的激情,国家多监督网络不良的内容。想办法让孩子放下手中的电脑、手机,走出去,到书店,到户外等寻找精神的食粮,长此以往,坚持下去,总会融化坚冰。