春风化雨教行育心

春风化雨教行育心

陈红艳

黑龙江省鸡西市第六中学158100

2003年8月，刚刚大学毕业的我，怀着对教育事业的美好憧憬和崇高敬仰，走上了鸡西市第六中学的三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师。任教多年，我一直从事高中政治教育教学工作，2005年开始担任班主任工作，这个岗位上让我感悟到了班主任是学校的中坚力量，也是学校的基层管理者，更是一个班级的组织者和领导者，同时也体会到了班主任工作的艰辛与不易，但收获更多的是满足与幸福。

一、以真心换真心

前苏联教育家马卡连柯曾说过“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。爱学生的方式各种各样，但如果方法不当，我们很难走进学生的心里。

从教以来，我一直从事高中教学工作，所带班级都是高中学生，这个年龄阶段的学生有步入青春期的独特心理特征，因为心智和情感上的不成熟，他们有批判心理、更有逆反心理、还有力求摆脱对家长和老师的依赖心理，其外在表象就是对老师不再绝对的服从，甚至出现情绪不稳定不受控制的情况，这些都给班主任工作带来重重困难。这时班主任就需要采用正确的方式方法与学生进行沟通与交流，要做到真心换真心。

曾经在我班级中有一名男孩，外表帅气阳光，很受班级同学的喜欢，但在课堂上却是一个问题学生，课堂上他经常说话，或做出一些与课堂无关的动作和表情，引得其它同学围观或哄堂大笑，使老师无法继续讲课。经过了解，这个男孩是留守学生，父母长期不在身边，自己一个人生活，只有姥爷偶尔过去看看他，他的内心非常孤独。在得知这些情况后，我找到他，与他进行了一次促膝长谈，我们的谈话没有批评教育，有的是对他的关心与关爱，有生活上的，也有学习上的。通过谈话，得知这个男孩在课堂上的异常表现，只是想得到老师和同学们的关注，虽然他已经是一名高中生，但心理上还不成熟，一个人的生活让他不知道用什么方式来得到更多的关注。在这次谈话之后，这个男孩在班级的表现有了很大改观，成绩也提高了很多。我的收获就是让我感悟到用真心换学生的真情，往往比批评教育会收获到更好的效果。

二、以恒心建桥梁

班主任是连接学校和学生及家长的桥梁和纽带，因此班主任工作作为一门科学和艺术在联通学校和学生及家长过程中起到至关重要的作用。班主任不仅要对学生负责，也要对学校负责，这就需要班主任通过沟通协调架起桥梁，不但把学校的规章制度得以落实，同时也要得到家长的理解与支持，从而把各项工作做好做细。

在班级工作中，更是要运用好沟通这把武器，通过各种方式与家长沟通，让家长及时了解到学生在学校的表现，让老师了解学生在家里的表现，家校联合，共同促进学生健康成长。虽然沟通方式由过去的家访、电话沟通，到现在的更方便的微信群沟通，方式有所变化，但内容和作用是不变的。同时，面对形形色色的家长，在与其沟通过程中，教师需要不厌其烦，持之以恒，从容面对，这样才能达到预期效果。

这种持之以恒的精神也同样适用于教育工作中。王夫之曾说过：“讲习君子，必恒其数事”。作为一名教师，不仅对自己的事要坚持不懈，对待自己的学生要更有恒心，特别是问题学生，既要管，又不能太着急，对学生的教育工作是一个潜移默化的过程，需要教师长时间监督和引导。问题学生往往自制力都比较差，如果老师不坚持，没有恒心，学生就不会改正自己的缺点。因此，班主任的恒心是建起与学生沟通的桥梁，在反反复复的教育中，学生才能理解老师的良苦用心，教师才能赢得学生的信任，获得学生的尊重，相互激发生命的激情。

三、以良心暖学生

“铁打的营盘，流水的兵”，对于班主任而言，每一届学生只在你的生命里出现三年的时间，也许只是你生命中的一个过客，但对学生而言，一个作风优良的班主任会影响他的一生。时光不会倒流，青春不会再来，一个人的高中阶段是人生三观形成的重要阶段，如果我们不能在高中三年尽心尽力地教育好学生，就可能耽误他们的一生。

在我现在所带的班级中，有一名得过白血病的女孩，因为治病、化疗，耽误了学习，家里为了给她治病倾其所有，还欠了很多外债，这对一个普通的农村家庭无疑是致命的打击，让人欣慰的是，她的病基本治愈，这也是不幸中的万幸，重新走进学校的她却自卑了很多，在班级中没有过多的话语，没有笑容，也不与其他同学一起玩，家长虽然对她也没有过高要求，同学年的老师也劝过我“这样的孩子，病不复发，能上学就很好了”，但我没有放弃，有意安排她参加各种活动，在活动总结时总是特殊表扬她，在课后经常跟她谈心，班级补助也多倾向于她，同时我还做班级同学的工作，让其他同学主动与她接近。在我们全体师生共同努力和感化下，一年后的她学习成绩有了很大的提高，性格变得开朗、阳光，并成为了班级的文艺骨干。

作为班主任，要着眼于学生的一生，不能只盯着学生的成绩，而是要对每一个学生不抛弃、不放弃，不求人人成才，但求人人成人。

班主任工作苦，班主任工作累，但苦累中我享受到了育人之乐，因此，工作中我不断地奋斗着、追求着，怀着一颗真心，持有一份恒心，守住自己的良心，在班主任工作的征途中痛并快乐着。