在户外体育游戏中如何提升大班幼儿的合作水平

在户外体育游戏中如何提升大班幼儿的合作水平

党娟张平丽

陕西省宝鸡幼儿园721000

摘要：本文主要从幼儿合作行为的意义出发，结合幼儿心理特征，指出在大班户外体育游戏中提高幼儿合作水平的多种策略，以提高幼儿在游戏中的合作水平及教师在体育游戏中的指导水平，最终促进幼儿全面健康的发展。

关键词：大班幼儿户外体育游戏合作水平

合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标（共同利益）而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括言语和行为）而实现共同目标（共同利益），最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。

一、幼儿合作行为的意义

如今大多数城市家庭的孩子是独生子女，他们缺少与同龄人相互交流、玩耍、沟通、合作的机会，不知道如何与同伴进行合作、交流。《纲要》指出：“教师要帮助孩子正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的交往技能。”大班幼儿是进行合作训练的最佳时期，从小就加强幼儿群体性与社会性的教育，培养他们主动交往、协同合作的团体意识和与人沟通、和睦相处、共同生活的社会能力，很重要也很有必要。

二、大班幼儿合作水平发展现状

曾有学者对北京市1000余名4到6岁幼儿的合作行为进行了研究，结果表明：“只有30.1%的幼儿能经常与小朋友合作，而69.9%的幼儿合作行为较为缺乏；当同伴遇到困难时，只有24.2%的幼儿能表现出合作行为；当活动材料缺少时，只有10%的幼儿选择和同伴合作。”到了幼儿园大班，幼儿合作行为逐步增多，这种合作行为在生活、游戏中的表现尤为明显。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起展开合作游戏。大班合作行为以共同游戏为主，使用单向控制型的合作行为方式，以幼儿自发合作为主，同性之间的合作多于异性之间的合作。户外体育游戏活动是幼儿最喜欢的活动之一，通过它不仅能锻炼孩子们的身体，提高幼儿身体素质，培养幼儿走、跑、跳、钻、爬、攀登等技能，更重要的是可以让孩子们在挑战中获得自信，增强兴趣，培养幼儿互相合作的处世态度。

三、在户外体育游戏中提升大班幼儿的合作水平

1.设定内容，激发合作意识。教师要精心设计体育游戏活动的内容，激发幼儿的合作欲望，为幼儿搭建合作平台。在设计活动时，要尽量设置一些需要幼儿共同合作才能完成的游戏内容，组织大班幼儿喜欢的竞争性强的合作游戏活动，使其在愉快的游戏中感受到团结协作的重要性。如在游戏《海上逃生》活动中，当海浪到来时，幼儿必须逃到救生圈里，否则就会被海浪冲走。当幼儿人数很多而救生圈很少时，幼儿必须相互合作，在保护自己的同时还要接纳和保护同伴，如果有幼儿被水冲走那么逃生失败，游戏就要重新进行。这样的游戏内容激发了幼儿的合作意识。

2.提供材料，引发幼儿合作行为。材料是幼儿户外体育游戏的显性元素,是诱发、支撑、发展幼儿合作行为的媒介,是幼儿形成能力、积累经验的载体，是活动目标的具体体现。要充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械，为幼儿提供适当的体育器械，探索体育器械的多种玩法和功能。

3.利用规则，提高幼儿的协作能力。在体育游戏活动中，教师要善于运用各种手段来强化已经形成的游戏规则，强化幼儿的合作行为，从而形成良好的合作习惯。

4.创设情境，体验合作的快乐。教师要善于创设情境，给幼儿提供合作的机会，使幼儿在实践中体验合作的快乐。老师要结合幼儿生活的环境和教学内容创建良好的氛围，给幼儿以合作的机会。游戏情境可以激发幼儿体育游戏的兴趣，吸引幼儿主动参与，在情境中让幼儿相互协商，分配角色，开展游戏。

5.有效评价，提升幼儿的合作经验。在胜利完成任务后，幼儿之间增进了友谊，为下一次合作打下了基础。游戏结束时要将“合作”作为评价的重要标准，启发幼儿讲述合作时的感受，体验合作成功带来的喜悦和快乐；对幼儿活动中的行为及感受进行评价，对不配合的现象和行为予以提醒，鼓励和赞扬幼儿间友好合作的行为，同时引导幼儿总结合作中的失败与成功，使幼儿更好地体会到合作的愉快。通过活动后的评价，能增强幼儿的合作意识，提高幼儿的合作水平。如在《过水洼》游戏中，幼儿能模仿同伴，互相协作进行跨跳、挪移垫子向前行进，但由于个别幼儿违反游戏规则游戏被迫中断，只能重新开始。教师对幼儿游戏过程进行了观察和拍照记录，游戏结束后可结合照片让幼儿说说自己活动中的合作行为，反思自己的表现进行分析讨论（是否遵守规则、如何与同伴合作、怎样才能使本组更快取胜等等），通过讨论、协商，寻找更有效的方法，以便在下一轮游戏中能更好地合作、更快地取胜。

总之，在户外体育游戏中,教师作为支持者、观察者、合作者、引导者，要为幼儿创设宽松、自由、平等、愉快的环境，营造和谐的气氛，采取多种形式、途径，培养幼儿分享、接纳、协商等合作能力，促使幼儿合作水平进一步提高。

参考文献

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[2]喻小琴幼儿合作意识与合作能力的培养[J].常熟理工学院学报，2010年，12期。

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[4]许华莹浅谈幼儿合作意识的培养[J].珠江教育论坛，2011年，01期。