小学英语课堂教学设计的要素分析

小学英语课堂教学设计的要素分析

吴德娇

陕西省镇坪县师训教研中心725600

摘要：教学设计是以提高教学质量和效率为目的，通过科学方法的应用帮助学生在课堂学习中获得更大程度发展的计划方案。同时教学设计也是反映教师整体教学思路，展现教师专业素养和教学理念的重要载体，其设计质量的好坏将直接影响着教学质量。基于此，本文主要对小学英语课堂教学设计的相关内容进行分析和阐述，希望为从业人员提供更多参考。

关键词：小学英语课堂教学教学设计

英语教学设计是英语教师结合课堂教学的具体内容，按照教学要求和目标，运用科学合理的方式规划教学内容的一种行为，其是展现英语教师思想、思维流程以及教育艺术的重要体现。

一、通过语言情境的创设营造良好的教学氛围

进行语言学习最好的方法就是进行情境创设，让学生置身其中，提高语言的运用效率。所以在小学英语教学中，教师应为学生营造一个良好的学习情境，并结合学生自身能力情况，开展全英语或者半英语式教学，尽可能提升学生英语运用效率，提高课堂教学效率。同时在教学过程中，对于学习基础较差的学生，教师应该适当地放慢语速，并通过中英结合的方式，让学生明确教学内容，但是不可为了完成教学任务直接将所学内容翻译成中文进行授课，这样不仅无法锻炼学生的英语能力，还会使学生产生依赖感，降低英语学习效率。此外，在英语教学中，除了要对书本上的知识进行讲解外，还可以适当地进行内容拓展，让学生了解更多的知识文化内容。

二、运用多媒体设备开展教学

随着科学技术的发展，多媒体被广泛应用在教育行业中，教师可以利用这一优势进行教学活动的设计，以提高教学效果。例如，利用交互式电子白板进行内容设计，提升课堂教学的灵活性，并在此基础上满足学生对知识的好奇心。在利用多媒体设备开展教学活动时，教师应该注意到，多媒体设备是教学的辅助工具，是为教学活动服务的，所以在应用过程中，应该结合教学的实际内容进行合理的选择和设计，以保证教学活动的顺利开展，提升教学质量；同时在进行多媒体课件设计时，应该以简洁大方、形式美为基本原则，以免因为过于繁杂的内容设计使学生产生疲劳感，这样不仅不会提升教学效果，还会降低学生的学习积极性。

三、通过活动教学来激发学生的兴趣和热情

小学生具有较高的好奇心与探索欲，在英语教学活动中，教师应该充分利用这一点，开展活动教学，提高学生的学习兴趣，完成教学任务。例如，在教学“Dinnerisready”这一课时，教师可以让学生通过角色扮演的方式进行文章阅读，在提升语言能力的同时了解文章所要表达的内容。另外，教师也可以在班级开展英语情景剧比赛，让学生自主进行内容设计，这样不仅能够为学生营造一个舒适、放松的学习环境，还能够锻炼学生自身的思维和表达能力，提高英语水平。

四、提升课外活动的新鲜度，丰富学生的业余时间

活动是最能提升小学生学习兴趣的方式之一，且活动新鲜度和有效度也将决定着活动教学的质量。为此，在开展活动教学时，教师应该充分发挥自身的创造性思维，不断提高活动设计的效果，并在其中添加英语因素，以提升教学的整体效果。

五、加强师生之间的沟通与交流，明确学生想法

不管是哪种教学活动的开展，其目的都是为了提高学生的学习效率，因此，应加强对学生想法和意见的积累效率，通过课下询问等方式来掌握学生的真实想法，让其对课堂教学给予相关建议，并结合教学实况进行教学模式的优化与革新，保证教学质量。传统教师在与学生交流时大多都是询问学生的成绩，并给予一定的建议，却很少聆听学生自己的想法，这使得学生和教师之间存在一定的距离感，影响了教学活动的开展。为此，教师应在课后同学生多进行交流和沟通，了解学生的实际情况和真实想法，更好地开展教学工作，促进学生能力的提升。

此外，有效的教学评级对于推动学生英语学习有着显著效果。教学评价是指在教学活动中或活动后，教师对学生在活动中的表现和变化给予适当的价值判断，对实施的教学活动进行评价的一种行为。其优势在于：

1.实现课堂教学的反思和改善。通过教学评价能够获得更多的有效信息，为教学模式的完善提供充足依据。

2.激发学生的学习兴趣和热情。通过评价能够让学生充分意识到自身存在的优势和不足，一方面能够增强学生的自信心，另一方面也能让学生认识到不足之处并加以改进，完善自身能力。不过在对学生进行评价时，教师应该采用不同的方式和手段，充分发挥评价的作用，提高学生的学习兴趣。如可以结合学生表现利用good、great、goodjob、welldone等等来鼓励学生。同时在评价过程中，要以先表扬后批评的方式进行，以免打击学生的自信心，降低对学习的热情和积极性。

总而言之，在小学英语教学中，科学的教学设计能够更好地提升教学的质量和水平，提高学生对知识的学习和掌握能力。为此，教师就应结合实际情况，对教学设计进行合理的调整和优化，从而更好地促进学生自身能力的提升与优化，为其后续发展创造良好条件。

参考文献

牛秋霞蔡莹小学英语教学活动设计的问题及优化策略[J].文山学院学报，2016，（04）。