王静山东省寿光市古城初中262718
有人说:“教师是世界上最伟大的职业,也是最艰苦的职业。”“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,就意味着踏上了艰苦而又漫长的育人之旅。走上讲台,教书育人,走下讲台,为人师表,因此,教师不是简单的说教,而是一种精神的体现。作为一名“传道、授业、解惑”的教师就应该懂得“己不正,焉能正人”,唯有教育者具有足够的人格力量才能让学生“亲其师,信其道”。在这里,我认为最重要的是以学生为本,献出自己的爱心,做一位有爱心的教师。诚如全国师德标兵林崇德教授所说的那样——师爱就是师魂,“爱”往往就体现在教育的点点滴滴之中。
我爱我的学生,我爱看着他们在我的教育下露出满足的笑容。我羡慕许多优秀教师的精彩课,我也希望自己能有一个“热闹”的课堂。我喜欢学生争先恐后举着手回答问题的样子,喜欢学生们创造性的发言、创造性的表演。我想做学生们喜欢的老师,我也一直在为这个目标而努力。
作为老师首先应该认识到学生在人格上跟老师是平等的。只有这样才能让学生做到“亲其师”,在交流中才会实现真正的民主,才能让学生从心底里承认老师是“自己人”,这样才能为建立和谐的班级提供基础。马卡连柯说:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”教师只有尊重学生、热爱学生,学生才会信任老师。只有这样,师生关系才会和谐,才能在感情上产生共鸣。
我每接手一个班级,首先会为每一个学生建立一个学情档案。学生的出生日期、家庭住址、家庭状况、学习情况、性格特征、兴趣爱好等等一系列的情况都在该档案中呈现,做到有的放矢。
从教以来,我注重从培养学生良好的行为习惯入手,多关心他们的学习与生活,拉近与他们的距离,耐心纠正学生的不良行为,不急于求成,事事关心,时时指点,有进步就表扬鼓励。我告诉学生:只有尊重别人,才能获得别人的尊重。
同时从生活入手,平时我会问他们感兴趣的问题有什么,让他们感觉到我真正关注他们的一切。时间长了,他们会用感激、信任的目光看着我,慢慢地取得了他们对我的信任和好感,在思想上他们完全听我的安排指挥,和我有一种格外的信任和亲切。
我一直认为与学生建立良好、和谐、愉快的人际关系是提高教育教学质量的重要因素,因此,我和学生们做朋友,给孩子一个机会。
我班有一个学生,特调皮,不但不学习,还和老师有很多的不和。这个学生是从体校转过来的,刚开始学生们都害怕他,因为他有强健的体魄,欺负同学,同学们也不敢和老师说。了解到这种情况后,我首先采用了惯常的方法,个别谈话式。这一次,我没有像往常那样采用说教式,而是利用了谈心交流的方式,首先肯定了他的优点——见到老师礼貌地问声“老师好”、体育比赛总是稳居学校前列等等。“老师很欣赏你!”听了这话,他瞪大了眼睛望着我,满脸的惊讶。我也望着他,微笑着。我接着说:你是一个非常聪明的孩子,老师相信你,你要对自己有信心。经过推心置腹的几次交谈,我发现他有了明显的改变。他曾给我留过纸条,写道:老师是第一个肯定我的优点,认为我是一个好学生,我不会让老师失望的。看到纸条的一刹那,我深深感受到平等地对待每个学生、关注每一个学生是多么的重要,老师的一句话、一次肯定也许会改变学生的一生。
要用爱教育学生。陶行知先生曾经说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”教师应该做一名“爱心使者”,随时向学生播撒爱的种子,让学生萌发爱心的嫩芽,做个有心人,密切关心学生的学习和生活。“润物细无声”,教师爱的语言、爱的行动能够感化学生的心灵,给学生以自信,使学生取得进步,更能使师生间关系融洽。
爱学生,就必须走进学生的情感世界,去感受他们的喜怒哀乐,去了解他们最关心、最感兴趣的是什么,以朋友式的平等的爱真心地关心学生、爱护学生,帮他们分忧解难,分享他们的快乐。当我们把爱心自然而然地献给学生时,学生不仅会把我们当作教师,也会当作知心朋友,使师生之间关系融洽、爱意浓浓。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“摆在我面前的是一些敏感、细腻、易受感染的心灵。”有些孩子由于受到各方面的影响,可能存在着不少的缺点和错误,因此经常受到老师们的批评、家长的指责、同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头,他们需要的是老师的关心,家庭、集体的温暖,我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤,用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢。日常生活中,我们要从各方面去关心他们:在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心的教育,使他们时时感到老师的爱护与关心,逐步改正错误和缺点。我们要站在学生的角度,设身处地地为他们着想,教育就会起作用。要给学生一片爱心,多一些鼓励与赞扬。
用心交流,用心呵护,用心启智,学生才会变成一朵五彩绚丽的花,给我们带来幸福和甜蜜。学生学业成功,老师事业成功,我们能更加体会到“双赢”这个世界流行元素在生活中扮演的角色。当然,爱是严格的,它不是迁就,不是偏袒,更不是放任,爱中有严,严中有爱。只有这样,老师一个小小的决定,一句温暖的话语,才会改变一个学生对学习、对生活的态度;只有用爱感化学生,才能打开他们心灵的大门。