家庭生态系统对儿童心理健康的影响分析

家庭生态系统对儿童心理健康的影响分析

胡杨1陈玉2

（1豫章师范学院医务所江西南昌330000）

（2南昌师范学院江西南昌330000）

【摘要】目的：研究家庭生态系统对儿童心理健康的影响，对儿童的健康成长做出参考。方法：选取240名儿童作为本次研究的对象，应用结构方程建模将以上患者分为健康组与问题组。在结构方程建模显示的家庭生态系统中无任何问题出现的儿童归为健康组，在结构方程建模显示的家庭生态系统中出现问题出现的儿童归为问题组。采用儿童青少年心理健康量表（MHS-CA）对比分析两组儿童的儿童心理健康情况。结果：研究发现问题组的儿童青少年心理健康量表（MHS-CA）评分中六项指标均明显低于健康组儿童，对比差异显著，P＜0.05。结论：健康的家庭生态系统对儿童心理健康有正面作用，有问题的家庭生态系统对儿童的心理健康有不良影响。

【关键词】家庭生态系统；影响；体格；心理健康

【中图分类号】R395【文献标识码】A【文章编号】1007-8231（2018）35-0317-02

随着社会的变革，现代的家庭生态系统与传统相比产生了很多变化，由于生活压力的增大，父母常常需要工作，这使得近年来出现心理健康问题的儿童越来越多见[1]。儿童时期的心理健康对人一生的性格塑造至关重要，此时的心理健康问题成人后可能演化为精神障碍、违法犯罪等，因此本次研究家庭生态系统对儿童心理健康的影响。具体报道如下。

1.资料与方法

1.1临床资料

本次参与研究的是我市240名儿童，都是在2012年6月—2015年12月期间出生的。其中男性为124例，女性为116例；其中120名儿童组的家庭生态系统经调查研究发现无问题，此组儿童组成健康组，健康组儿童的年龄在3～6岁之间，平均为（3.0±2.6）岁。其余120名儿童的家庭生态系统经调查研究发现有问题出现形成与健康组儿童年龄相近的问题组，问题组患者的年龄在2.5～5.5岁之间，平均为（3.0±2.8）岁；通过比较，所有儿童的基本资料差异没有统计学意义(P＞0.05)，有一定可比性。排除标准：（1）儿童亲属对于本次研究的方法不能够接受；（2）调查对象本身有患有影响体格等发育的疾病影响本次研究需要测量的指标；（3）不符合以下标准的患者。纳入标准：（1）经过健康查体的适龄儿童；（2）监护人在阅读同意书的情况下自愿参加研究并签写同意书的。

1.2两组儿童的的家庭生态系统经调查研究分析

将家庭生态系统经调查研究分为六个方面进行分析，分别为家庭结构、父母亲素质、家庭氛围、家庭教养方式、家长教育观念、家庭经济状况。

健康组：健康组的家庭生态系统经调查研究分析发现，该组的家庭结构为健全的非单亲的结构、家庭成员间关系和谐。父母亲的素质较佳，该组父母的文化素质较高，在孩子的智力发育过程中起到促进作用，且该组父母心理素质较好，对孩子有耐心、总是以积极乐观的心态面对生活中的问题，能克制生活中的不良情绪、不迁怒孩子和家人。家庭氛围和谐，夫妻相敬如宾、孝敬老人。父母对于孩子有较为先进的教养方式，该组父母的教育观念较好，对孩子的要求和期待较高，能激发孩子主动接受教育的主动性。该组家庭的经济状况较好。

问题组：问题组的家庭生态系统经调查研究分析发现，该组的家庭生态系统至少存在以下问题中的一种：家庭结构为非健全的结构、家庭成员间关系存在不和谐因素。父母亲的素质文化较低，心理素质较差不能很好地客服自己的负面情绪。家庭氛围不和谐，如暴躁型家庭及冷漠型家庭等。父母对于孩子有较为陈旧的教养方式。该组父母的教育观念较差，对孩子放任自流，不关心儿童的学习和生活。该组家庭的经济状况较差，使儿童因贫困产生自卑和悲观等情绪。

1.3调查指标

1.3.1心理健康情况采用由医生制定的儿童青少年心理健康量表（MHS-CA），表中包括智力水平、情绪调节能力、自我认知水平、人际关系、个性、对生活的热爱六个指标，统计问题组和健康组的儿童的儿童青少年心理健康量表（MHS-CA）结果。

1.4统计学方法

数据用SPSS20.0统计分析，计量资料（x-±s）表示，计数资料（%）表示。两组资料都有统计学的意义，P＜0.05。

2.结果

2.1两组儿童心理健康情况经过专业的测定与研究对比之后，问题组儿童与健康组儿童心理健康量表的各项指标有显著差异，P＜0.05，详情见附表。

3.讨论

儿童神经系统和心理能力发展最快的时期是在6岁之前，此时若心理健康出现问题不仅影响儿童以后的性格塑造，对社会适应能力和智力水平也会有较大的影响[2-3]。家庭生态系统是儿童时期人格塑造的主要环境，一个和谐的、健康的、温馨的家庭环境，在此环境成长的儿童多拥有较高的智力水平、品学兼优、人际关系和谐、心理健康，而在不良的家庭生态系统成长下的孩子则较易出现焦虑、抑郁、悲观等消极情绪[4]。

本文通过测定所研究儿童的家庭生态系统，将所研究儿童通过其生章的家庭生态系统有无问题分为健康组和问题组，问题组的家庭生态系统的家庭结构、父母亲素质、家庭氛围、家庭教养方式、家长教育观念、家庭经济状况中存在一个及以上的问题。对比分析了儿童的智力水平、情绪调节能力、自我认知水平、人际关系、个性、对生活的热爱六个指标后发现健康组儿童的六个指标的得分均高于问题组的儿童，说明健康的家庭生态系统对孩子的心理健康起着重要的促进作用。研究说明，让孩子有一个充分成长发育的良好家庭生态系统，使孩子有一个良好的心理发育环境对儿童的健康成长非常重要。

【参考文献】

[1]杨碧秀，王志强，曹磊明，等.父母教养方式差异与儿童青少年心理健康的关系[J].临床精神医学杂志，2015（6）：112.

[2]李燕，肖博文.父母的人格、教养行为与儿童发展[N].东北师大学报(哲学社会科学），2015（2）:109.

[3]张德兰，黄大庆.父母的压力和期望与初中生心理健康状况的相关性研究[J].中国健康教育，2014（2）;118.

[4]王挥，刘雨婷.亲子关系与儿童问题行为关系研究综述[N].长春教育学院学报，2013（2）:103.