浅析小学语文教学中如何发挥学生的主体地位

浅析小学语文教学中如何发挥学生的主体地位

裴红

广东省深圳市龙岗区横岗街道梧桐学校518115

摘要：自新课程改革以来，小学语文教学中学生课堂主体地位的重要性越来越受到认可。学生的主体作用得到充分的发挥对于课堂教学效率的提高有着十分积极的作用。而且学生在主体地位的作用之下，其学习的过程会更加自觉自愿，也会更加倾尽全力。学生课堂主体地位的凸显以及主体作用的发挥更有利于培养学生的语文能力，为学生未来更高阶段的语文学习奠定一个良好的基础。

关键词：小学语文课堂教学主体地位实施策略

小学阶段是基础教育的重要阶段，这个阶段中的语文学科教学更是有着十分特殊的地位和作用。语文是一门集工具性和人文性于一体的学科，不仅肩负着传授学生语文基础知识的使命，同时还承担着一定的德育教育的重任。显然，对于这种双重使命，传统的应试教育背景之下的课堂教学方式和理念无法给予满足。随着新课程改革的不断进行，在学生课堂主体地位越来越得到凸显的情况之下，不仅学生语文基础知识积累的效率大大提升，而且德育教育的效率也随之大幅度提升。

究其本质而言，学生的主体地位受到了尊重，其主体作用就会充分地发挥，其课堂主观能动性就会发挥重要的作用。在这样的状态之下，学生首先会更加积极主动地参与课堂，不再是以被动的状态来进行课程知识的接受。其次，学生对于课堂的体验程度会加深，也就是说学生的语文知识获取过程将会更加的真实。我从事小学语文教学多年，现结合自身多年的教学实践经验，关于如何发挥学生的课堂主体地位总结如下：

一、提高课堂教学趣味性，激发学生学习兴趣

学生课堂主体地位需要教师有意识地提高课堂教学的趣味性来加以实现。在小学阶段，学生毕竟由于年龄的关系学习的积极性和主动性都不是很高，对于语文这门学科的学习动力还是多半来自于兴趣。但是长久以来小学语文课堂教学内容枯燥，形式单一，这就使得小学语文课堂教学的趣味性不高，也就间接地降低了学生的主体参与意识。

因此在小学语文课堂教学中，为了更好地发挥学生的课堂主体地位，教师应该积极地提高课堂教学的趣味性，了解并尊重小学阶段学生的心理特点，以此为出发点来编排课堂教学内容，提高课堂教学的趣味性，以学生学习兴趣的激发来带动学生课堂主体地位的发挥。

例如在学习《富饶的西沙群岛》这篇课文的时候，为了提高课堂教学的趣味性，就积极采用多媒体视频和图片的方式来向学生展示西沙群岛的美丽风景，学生在我所准备的视频和图片当中充分地感受到了西沙群岛的独特景观。

显然，在这样的状态之下，课堂的趣味性较高，因为教师是以学生的普遍兴趣关注点为出发点来设计课堂教学，学生的兴趣必然受到激发，学习的热情必然被点燃。而且在学生参与的过程中实际上就是学生课堂主体地位发挥的过程，学生积极主动地参与课堂才能够让学生更好地体验课堂、感受语文学习的乐趣。

二、有效创设教学情境，加深学生语文学习的体验

新课程改革以来更加强调学生对于语文学习过程的体验，要让学生的语文课堂学习真实地发生。这就需要教师更加强调对于语文这门学科人文主义特点的突出和彰显。为此，教师可以积极地采用创设有效教学情境的方式来增强学生的学习体验真实程度。

小学生由于年龄的限制，其生活阅历往往比较有限，对于很多寓意深刻、感情真挚的文章理解得并不是很到位。这时教师就可以有效地运用教学情境来刺激学生的内在情感，让学生能够产生一种感同身受的感觉，从而有效地加深学生的语文学习体验，为学生课堂主体地位的发挥提供良好的先决条件。

例如在学习《为中华之崛起而读书》这篇课文的时候，可以说这篇课文所表达的情感是民国初年中华民族危亡时刻所有有志青年最心底的呼唤。但是毕竟如今的和平年代距离那个时代太过遥远，学生很难非常深刻地理解这篇课文的真实情感。

为此，本人采用教学情境创设的方式，用文字、图片、视频等方式烘托时代的背景，让学生仿佛如置身其中一般，在这样的情境之中刺激学生的内心情感，激发学生强烈的认同感，从而促进学生对于课文的理解。

三、优化课堂教学结构，调动学生的课堂积极性

学生的课堂参与程度是学生课堂主体地位是否能够发挥的另一个重要因素。长久以来教师没有给予学生的课堂参与充分的重视，课堂教学结构的设计和安排缺乏合理性，这也就导致了学生在课堂上意识不到自身的主体地位。在这样的状态之下，学生的主体地位不可能得到发挥。

因此，教师要有意识地调整课堂教学结构，给予学生以更多的课堂参与时间和空间，让学生能够有机会参与课堂。这样的话学生的主体意识才能够逐渐地被激发出来，渐渐地将自身原本的课堂被动状态扭转过来。

总而言之，在小学语文教学之中，作为教师而言首先要给予学生的课堂主体地位以高度的重视，充分地认识到学生课堂主体地位的发挥对于课堂教学的重要意义，并认识到跟学生课堂主体地位发挥的相关因素，采取切实有效的措施来保证相关因素，确保学生课堂主体地位的发挥。

参考文献

刘光浅析小学语文教学中如何发挥学生的主体地位[J].教育教学论坛，2014，17。