如何纠正学生数学计算中粗心的毛病

如何纠正学生数学计算中粗心的毛病

黄子栋

黄子栋广西梧州岑溪市第五小学543200

【摘要】粗心是人们在生活学习中的一种常见现象，不仅孩子身上存在这种毛病，在我们这些成年人身上也或多或少地存在着。只是粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出。

【关键词】数学计算；粗心；端正态度；好习惯；耐心

中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）07-122-01

每当我翻开学生的作业本或者试卷，经常会遇到一些最简单最基本的题目出错，甚至漏题没有做，这到底是什么原因呢？其实这是小学生的一个共性那就是粗心。粗心是人们在生活学习中的一种常见现象，不仅孩子身上存在这种毛病，在我们这些成年人身上也或多或少地存在着。只是粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出。借此机会，我探讨一下孩子粗心的原因和怎样纠正粗心的毛病。

一、粗心的原因

1、注意力不集中。

粗心与注意力有密切的关系。注意力差的孩子，在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心问题的出现。视知觉不是视觉，视觉是指眼睛看到的信息，而视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑，对看到的信息进行加工的能力。

2、知识点掌握不好

比如一些孩子对学习新知识不够重视，重点难点浑然不知，西瓜芝麻分不清，眉毛胡子一把抓，知识点的掌握上凌乱无序，方法点的理解上一知半解，不能讲一个个的知识点，连接成一个完整的知识结构。说起来懂了，具体却又讲不明白，如果课后不及时巩固复习，学到的零散知识很快就会忘记。因此作业考试中必然出现差错和漏洞。另外，在数学学习中，有的孩子由于对事物感知能力差，再加上数学学科的抽象性、逻辑性都很强，这些孩子不能清晰准确掌握数学概念法则。如果对待这些差错和漏洞的态度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事，差错就会越来越多，漏洞就会越来越大。这样的知识状况就会对以后新知识的学习造成障碍，结果可想而知。

3、数字看错。

这些粗心的原因在于做题目时过于仓促，因此没有足够的时间和耐心将题目从头到尾的看仔细，他们只是一味的想早点完成作业也因此不顾一切对与错。这种失误最容易出现在那些平时成绩好而且脑子特聪明的“数学天才”身上。这些学生正因为“好”就拼命的在及短的时间内完成数学作业，哪知聪明反被聪明误，连数字都看错还想做对题？所以我们以为粗心只会光顾个别差的学生的想法是不科学、不正确的，它不会因为基础知识的扎实而消失，他是每一个人都可能犯的毛病。所以千万别忽视我们身边的这些小错误。

4、随意口算。这种错误原因主要是怕麻烦，有的学生宁可做在哪儿花上几分钟的时间口算，也不愿拿出稿纸进行几秒钟的笔算，结果还常以计算失败告终。口算是看不到思维过程，所以对于小细节的地方容易忽略，像借1、进1等最容易出错。所以，进行必要的笔算还是很重要的。

二、纠正孩子粗心的方法

（一）要端正写作业的态度

学生作业的好差反映了一个学生的作业态度。要有一认真的作业态度首先体现在学生的作业最起码要整洁美观，书写端正。若作业字迹潦草说明这个人做作业的态度极不认真，态度不认真，作业怎能不出错？故我们老师要严格要求学生书写要工整、格式要规范。从数字到数的书写、从一位数到多位数、从整数到小数、分数的书写，都要严格要求，特别是符号的准确和步骤的完整。此时对于多次潦草马虎的同学要狠得下心让他重做。有一句话不是说的很好吗？“没有规矩，不成方圆。”这时就要给他规矩，直到他做到好为止。

（二）培养集中精力的好习惯。

数学是一门严谨的学科，只有具备严谨的态度和良好的学习习惯，才能把数学学好、学精。要使学生改变粗心的毛病，必须使学生养成细心的学习习惯。３、抄题必对，先对后算。也就是说，抄题的时候，要先与原题进行核对，然后再进行计算。目的是谨防抄错数或抄错题。

1、认真审题，思考周全。也就是说，拿过一道题，要仔细看看，认真想想：看看题目的内容和要求，数字的特点；想想计算时应注意的问题，能否简算。尤其对四则混合运算，要做到层层审题。

2、字迹清楚，书写整齐。也就是说，要把字写清楚，就是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格。目的是谨防因字迹潦草而出现错误。

3、让学生加强训练。这主要适用于计算常出错的学生，对于在其他方面不足的孩子也有很大的帮助。由于计算题型的多样性要求学生不断的加强训练。因此我提倡计算就要多练、多做，才能熟能生巧。我的方法是每天利用最后一节数学课快结束的几分钟针对不同学生让其认真做5-10道计算题，要求必须一次做对。当然，提高计算的正确率是个重要环节，计算中比较简单的部分通常采用口算的方法或简便运算。到高年级数字渐渐繁琐，计算难度也加强了，笔算渐渐代替了口算。可是，有大部分学生嫌它麻烦，经常用口算来解决问题，结果常常“欲速则不达”。我要求每一位学生都准备好草稿本，再简单的题也要利用草稿纸进行笔算，这样学生就能看到自己的计算过程，直观清晰，在结束计算时还可检查，避免出现错误。值得一提的是，排在草稿上的字也有它意义重大的一面，字迹端正清晰的，失误就少；相反，字迹越草越乱，出错的概率就会越高，有的更是因为字迹模糊难以辨认或者不认真仔细，结果原本算正确的答案却抄错了，让人痛心。

4、细心检查，坚持验算。也就是说，做完题后，要细心地检查，看看结果是否合理，然后进行验算。验算绝不能摆样子，走过场。这是避免错误的关键一步。

（三）要对小学生保持耐心

对于小学生粗心这个毛病，不管教师还是家长千万急不得，作为家长也是教师的我很能理解每一位家长的心情，谁家的孩子都有粗心的毛病，我们千万不要因为孩子粗心出现差错而打骂孩子，体罚孩子。有些家长和教师正好相反，因对学生没耐心经常打骂他们，结果带来非常负面的后果，因此，我们教师和家长对待孩子的学习要保持一定的耐心。例如，学生表现最粗心的是数学的计算方面，特别是笔算，笔算能力的提高，不是一两道题的练习就能提高的，而是要通过长期大量练习才能慢慢提高。一方面，教师要教育学生认真仔细做好每一道题，另一方面要考虑到，学生的注意力总是先集中后分散的特点，在实践中，教师要观察学生笔算出现的问题，发现学生做笔算题错误多的原因，及时纠正，通过强化训练，正确率会明显提高。对于小学生粗心的毛病，教师和家长要能够保持足够的耐心，不迁就，慢慢地通过改变小学生的行为习惯，来改掉他们粗心的老毛病。

养成良好的学习习惯，要从每一次作业、每一次考试开始。教师需要认真指导学生，使学生在一点一滴中养成良好的习惯，获得学习上的点滴进步。

参考文献

[1]吕彩玉，邓成花，王志华.小学生计算粗心形成的原因及矫治[J].文理导航（下旬），2014（8）：36.

[2]董会超.数学学习中如何改掉“粗心”的坏习惯[J].中学生数理化（高中版・学研版），2011（8）：65.