罗孝梅甘肃省兰州市榆中县周前学校730100
摘要:作为一名班主任,我们对于每一个孩子都要有爱心,在平时要像父母一样关心爱护孩子们。发现亮点及时表扬,发现错误婉转提出,谈心、聊天,这是做学生工作的一些基本方法,也是班级管理过程中必不可少的环节。
关键词:爱心班主任表扬
不知不觉中我担任班主任工作已有十五个年头了。在这十几年中,我感悟到:只要带着一颗真诚的心,走入学生中间,去询问,去了解,倾听学生的意见和心声,实实在在地去爱他们,就如爱自己的孩子一样,学生也会热爱老师。常言道:亲其师,信其道。学生一旦体会到师爱,就会自然地快乐地接受教师对他的教育,就会得到满足而产生积极的情绪。作为教师,没有爱心,便没有教育。爱可以塑造美好的心灵,爱可以诱发美好的行为,爱可以播种美好的语言!如果教师可以在教育中给予学生人文关怀,心中充满爱,那么就能帮助学生形成良好的道德品质、养成良好的行为习惯,进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。
小明(化名)同学是一个好动、散漫、脾气倔强的男生,这位看似貌不惊人的学生,却是我班主任管理工作中的一个大难题。该生成绩较差,由于基础欠缺,所以不管什么文化课他都不肯学、不愿学,上课时无精打采,要么搞小动作,要么跟同桌说话,对学习没有丝毫的兴趣;下课和同学追逐打闹,喜欢动手动脚;课后不能认真完成老师布置的作业,即使做了,也是胡乱做一下……几乎每天都有学生向我告状。不理他的那几天,他便变本加厉地闹起来!此时,我觉得无法逃避,只有正视现实,解决好这个问题!于是,我找他多次谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取做一个遵守校纪校规、认真学习的好学生。每次谈话,他表态很好,但在行动上却没有一点儿进步,我几乎对他失去了信心。此时我的心都快冷了,算了吧,或许他真是“不可雕的朽木”。但我又觉得作为班主任不能因一点困难就退缩,不把他管好还会影响整个班集体。我心想:非把你转化过来不可。
在学生群体中,绝大部分学生不喜欢老师过于直率,尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。有一次我上课,身为他们班主任,学生一般不敢睡觉,他却旁若无人地趴在桌子上睡觉。这成何体统,当时我心里非常气愤,但怕影响其他同学上课,所以我就没在班上批评他,直到下课后我让他到办公室里来。虽然心中充满怒火,但我还是没有严厉批评他,因为我了解到像他这一类的学生脾气比较倔强,说得过重反而适得其反。我问他今天是否身体不舒服还是其他原因要这样做,并谈了一些做人的道理及人与人应互相尊重……他可能也认识到自己的错误,所以态度不是很强硬。
现在小明每天都能高兴地来到学校,上课听处特别专心,一些比较简单的问题我也经常提他回答,他经常举手回答问题,班级活动也积极参加。今年“六一”节目演出中他表现非常好。课间和小明玩耍的小伙伴也多了,遇到学习上的困难总有好几位小朋友主动帮助小明。看到他的进步,大家都很高兴。
谈心、聊天,这是做学生工作基本的方法,也是班级管理过程中必不可少的环节。于是在上课时我有意识地让他回答一些简单的问题,然后不失时机地表扬他。在操场遇到他,我会有意识地先向他问好;只要他的考试成绩有一点进步,我就及时给予表扬、激励。他生病时我主动关心他。久而久之,他也逐渐感受到了老师对他的“爱”,明白了许多做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度,学习成绩有了质的变化。
通过半学期的努力,他能遵守学校的各项规章制度,上课开始认真起来,作业不仅工整也能按时上交,各科测试成绩都有明显的进步,与同学之间的关系也改善了,各科任老师都开始夸奖他。
歌德有句名言:“教师如果征服了学生的心,其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”我想今后更应该做一个有爱心的人,用自己的爱心征服每一个学生,努力做好农村小学班级管理工作,培养更多的优秀人才。
是啊,作为一名老师,虽然我们都努力关爱、尊重每个学生,可有时学生犯错真的是在所难免的。这时,我们不妨先退一步。退一步,并不是不敢面对困难,而是冷静地面对、理智地思考,只有对形势进行多方面的剖析,才会找到解决问题的突破口;退一步,更不是软弱无能,而是春风化雨,寓大爱于无形。只有用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容学生,才能化干戈为玉帛,让学生在老师处理问题的过程中自我反省、心悦诚服。
没有爱就没有教育,通过对这位孩子的教育,我对这句话的理解更深了。教育是为了一切孩子,老师不能放弃每一位孩子,应该给每位学生生活、学习的希望。当学生有了进步,要及时表扬、鼓励,这样他们进步的动力会更大,也可以造就自信、积极、心态健康的学生。在学生的学习生涯中,我只是其中一位平常的老师,我的力量微乎其微,可能对他的人生没有太多的影响,但我会尽力让他在学习上有信心,让他看到生活学习的希望;可能他的命运不会从此改变,但至少又多了一点希望,人生道路上的明灯会稍稍的亮点。
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,有利于传导。教师把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的交流达到思想感情上的联系和信赖,教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。我会全身心地爱孩子,用爱撑起一片蓝天,驱逐孩子心头的阴霾,让每张笑脸在阳光下灿烂。——这是我多年的心愿,为了这个心愿我一直努力的。