小学英语教学中学生自主学习能力的培养祁永兰

小学英语教学中学生自主学习能力的培养祁永兰

祁永兰

甘肃省东乡族自治县小庄小学731408

摘要：在小学阶段的教育事业中，英语是一门比较重要的学科，也是支撑国际化社会形势发展的重要学科载体。随着社会环境的变化，对英语人才的素质要求也有所转变，英语教师应该从小学生着手，重点培养学生的自主学习能力。让学生拥有良好的创新思维，从而更好地适应国际化社会形态的发展与变化。鉴于此，本文主要围绕如何在小学英语教学中，培养学生的自主学习能力展开合理分析。

关键词：小学英语课堂教学自主学习能力

在新课标的教育背景下，小学阶段的英语课程，在教学目标上有了全新的调整。身为一名处在素质改革新时代的英语教师，需要树立正确的学生观与教学观。重点关注学生本体作用，强调学生自主性学习。构建开放性的英语课堂，让学生形成良好的独立思考和自主探究意识，在自主学习的过程中形成良好的英语思维，全面提高学生的英语学习素养。

一、设置导学案，培养自主预习习惯

在英语课教学期间，教师为发挥学生的主观意识，需要重视预习环节优化设计。让学生在新课之前自主对知识点进行预习，从而夯实学生的英语思维基础，提高学生对英语新知的接受能力。为了规范学生的预习行为，教师需要为其提供一定的指导。结合具体的课程内容合理设计导学案，引导学生以此为载体，有针对性地进行预习。比如说，教师在讲解“Unit3Weather”时，可以围绕教材中涉及到的知识点，如基础单词、语法知识进行提炼与整合。在导学案中明确具体的学习目标，即“掌握代表天气的单词；懂得如何用英语的方式讯问天气；了解西方的语言文化”之后，学生以此为依据进行预习，在预习过程中，自主学习“winner，sunny等天气单词，”正确掌握“Whatistheweathertoday?Itissunny.”句式的正确使用方式，也能够让学生在自主学习的过程中，了解西方国家的问好文化与本国之间的差异，从而丰富小学生的文化底蕴。

二、构建英语情境，激发自主学习思维

在英语课上，教师为了让学生对课程自主学习产生兴趣，需要改善课堂环境。在多媒体等现代化教学工具的辅助下，合理地创建课堂情境。让学生拥有良好的学习空间进行思维上的发散与联想，从而培养学生的独立思考意识。也能够让学生通过直观性的感知，对基础知识点中所蕴含的文化内涵加深理解，从而全面提高学生的知识接受和吸收效率，保证课堂教学整体更加高效。比如说，教师在讲解“Shopping”时，可以在课堂上，借助多媒体向学生呈现生活中购物的情景，引导学生联想自己陪妈妈逛街、购物时的景象。之后，利用学校资源在课堂上构建购物生活化情境，引导学生进行角色扮演。让学生分别扮演顾客和卖家，对具体的商品进行价格询问和交易沟通。如“Howmuchdoesthispencost?Itis20yuan.”让学生在对话交流的过程中，对“Howmuch……？”句式形成正确的应用思维，全面提高学生的实践能力。

三、设计英语游戏，培养自主学习兴趣

在英语课教学的过程中，教师为了培养学生的自主学习思维，需要转变课堂整体教学形态。从以往的以教为核心，到以学生为中心，重点突出学生的学习自主性。强化英语课堂的开放性、自由化特征，考虑学生的兴趣需求合理地设计游戏环节。让学生在兴趣的驱使下，以饱满的热情参与到英语活动当中，通过自主探索、团结协作共同完成相关学习任务，保证小学生的英语学习更加高效。比如说，教师可以合理组织英语角游戏，引导学生围绕具体的英语话题进行对话交流。例如，学生之间围绕“Inanaturepark”进行对话交流。同时，教师也可以设置其他类型的英语游戏，如你来比划我来猜、英语单词竞赛等，丰富学生的英语学习体验。

四、引入信息技术，拓展自主学习空间

在小学阶段的英语教学领域，教师为了让学生更好地参与到自主学习活动当中，需要做的便是要充分利用现代化教学优势。结合素质改革目标合理地开发现代化教学优势，进一步拓展学生的学习空间，有效打破传统教学的局限。首先，教师需要合理整合微课资源，构建翻转课堂。通过播放英文对话视频，直观呈现英语知识点，为学生自主学习，或者是小组探究讨论提供良好的条件。同时，教师也可以借助信息技术对英语绘本素材或者英文影视视频资料进行资源整合。方便学生在家庭环境中，可以在家长的指导下，自主地涉猎和学习英语素材，丰富自身英语知识储备。

综上，在以素质思想为导向的小学全新教育环境下，英语教师要以培养学生自主学习能力为目标，对课程体系进行优化设计。合理设计导学案，构建英语情境，设计英语游戏，引入信息技术，为学生提供丰富的自主学习空间。让学生在独立思考、自主探索的过程中，对英语基础知识、英语文化形成正确的理解，全面提升小学生的应用学科素养。

参考文献

[1]孙春梅王洋洋增强学生英语自主学习能力的策略探究[J].成才之路，2019，（20）：38。

[2]黄璐英浅析基于自主探索的小学英语教学策略[J].学周刊，2019，（24）：35。

[3]付闯干小学英语自主学习能力培养的策略[J].读与写（教育教学刊），2018，15，（12）：196+247。