怎样在中学体育教学中实施素质教育

怎样在中学体育教学中实施素质教育

石瑞山

河北省邯郸市复兴区先锋学校石瑞山

摘要：中学教育改革中强实施素质教育。中学体育是提高学生素质实现素质教育的主要途径之一。调中学体育素质教育

河北省邯郸市复兴

摘要：

关键词：

中学教育改革中强实施素质教育。中学体育是提高学生素调质实素质教育的要途径之。那，在中学体育教学中如何现主一么实施素质教育呢？

素质一、中学体育在教育中的作用1中学体育培养提高中学学生身体素质的任务、担负着中学教育改革中强要实施素质教育，在彻的教育方调贯党针下，重点培养学生的创新和实践能力，提高学生素质，把中精神学生培养有理想有道有文化有律，体美为、德、、纪德、智、、等面发的社义建设者和接。中学体育教学系全展会主事业班人关到人才的身体素质与。达标否2中学体育是培养提高在校生身体素质的要途径。、、主关于深化教育改革面进素质教育的决定指出，学校教、全推育要立健第的指导思想。据中学生身体素质和发的潜树康一依展能，中学体育素质教育属于身体教育，是素质教育系统的重要一环，通过中学体育素质教育体育技术技能，增强学生体传授、质。通过各种锻方式，科学的运动量与运动强度，使潜能炼安排被激发出来实内化，锻学生的各种身体素质与能，并现炼机达到全面提高中学生的体育素质的目的。

3中学体育教育助能教育、辅智中学体育教育，通过些运动技能的训，来学生的脑一练调节中经，从而改脑能，促进学生的脑发育，中学生枢神善大机大为在校从其力学习定素质。在体育教学中，学生通过事他智奠基础观与直接促进观力的有效提高；在体育动中，通过技察模仿察活术动作的创造性组合习，促进学生力和想象力的发；在练记忆展各类的运动中，提高中学生的思维敏性与遇的应对抗灵事随机变能力；在课堂上和上理些体育中，提高中学生的分操场处一状况析问决问的能力。题、解题施素质二、中学体育实教育的策略1掌握新的教育观念、全1教育观念。）全员素质教育强学生，使学生都有等受调对每个负责每一个享同教育的权和发。此，不论学生质性学习成利展机会因资、个、绩、兴趣爱好社景如何，教师都有任教育、会背责他们、关怀他们。体育教师样应体学生提供等的学习和发条同为全平机会展件。体育教师应做身体素质好聪巧成好该始终到对、明、乖、绩的学生与身体素质成的学生视仁，不差、迟钝、调皮、绩差一同感情用，更不能好恶。事掺杂个人2体教育观念。）整素质教育要求学生实施方的教育，培养学生具有好对全位良的合素质，使学生有能力面来社的发。这就要求体育综对未会展教师必须从学生的思想学习生心理性等方面、品德、、活、、个关心和指导学生，不要指导学生学习，而且要教学生做，仅会人全面提高学生的体素质。整3动教育观。）主素质教育强的体性的，注重形成的力量，调人主弘扬人精神区先锋学校石瑞山而分动学生的学习动性，正实学生在教学中的体地充调主真落主，也正是体育教学的发方向。来由于种种，位现代展长期以原因多数体育教师已习于“教师学生”的程式化教学，严绝大惯讲练重地缚学生学习动性的发挥，素质教育思想。束了主违背了因此，体育教师应分动学生学习的动性性，使学生该充调主、积极掌握科学的学习方法，培养学生分析问决问的能力，题、解题为学生动求知动发提供空间。主、主展广阔2确学生的体地、明主位分发挥教师的导作用。于是教学的体，学术充主关谁主界曾有过争论，虽有异，但本形成共，即学生是教学的体。议基识主强调学生的主体地位并非意味着可以弱教师的主导作用。相削反，只有分发挥教师的导作用能分发挥学生的体作充主才充主用。从这点来看，教师必须要想方设法心地去设计组织与一精、理教学，不断地培养学生的与意，动学生习的管参识调练积极性动性与觉性，实“教”与“学”方密切合，能、主自现双配才不断地提高教学质量。

3、教学模式的多样化在有的教学式中，“系统学习”的式乎是影响模模似被广大教师所用的定不的教学式。这种式虽然教学有普遍采固变模模对定的作用，但也有其的性，它“只能形成学生的一明显局限复现认动，不能分发挥的创造思维”，而且性，识活充他们硬灌输被动与和性，也地学生习的性动参机械模仿极大影响着练积极、主性与自觉性。可见，据不同的教学目的，不同的发展和教依水平件可行选择针对模模师与教学条的性等来有性的教学式，使教学活展一个件式多样化，是使教学生动泼地开的重要条。

、调整置4合理地课程设康魄青少年为祖人服基前华“健体是国和民务的本提，是中民生力的体”。从世生组织健所做的定义族旺盛命现界卫对康可以看出：“健不是没有疾或不弱，而是身体的、康仅仅病虚精神的健和社会适应良好的称。”有资示有10%～30%的学康总料显约存同康题并为代生在不程度的心理健问，认“当中学生的心理健康水平普遍低普遍起个关偏”而且“具有性”，已经引各有方面极大关以原因前的注和重视。之所如此，究其，与目中学体育课置对行康关因程设不合理和缺乏学生进必要健教育有。此，适当地调整课程设、尽快开设健教育课，使学生建立科学的健置康康康水平一个手观，是不断提高心理健的重要段。

、赛识、行为5在比中培养学生的体育意体育能力和体育举办赛他们为了赛主通过各种形式的体育比，激发比而动锻炼积极自逐步他们参识识的性与觉性，培养的与意，健身意和竞识他们自炼赛管争意，不断地提高我锻的能力和体育比的组织与理能力，以及养成良好的体育行为，形成良好的体育道德作风等。