浅谈如何优化畜牧专业课堂教学

浅谈如何优化畜牧专业课堂教学

何海波

（四川省平武县职业高级中学四川绵阳622500）

中图分类号：G71文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2016）07-015-01

职业教育造就的人才是可以从事生产、服务、技术和管理的专业性和技能型人才。目前，一些职业高级中学在专业化人才培养上面过于注重理论知识的传授儿忽视学生进行客观实践，此外，在实践教学中学生学到的一些专业知识和养成的一些技能脱离企业客观实际，进而导致很多学生无法进入工作岗位，即使进入工作岗位，用人企业还需要花费人力，财力和物力进行专业化培训。为了进一步适应社会客观需求，我们职高教育必须变革教学体系，优化教学内容和采取科学有效的教学方式。

一、积极转变教育理念，明确教学任务和培养模式。

思想观念的转变是一个长期性和根本性转变，在畜牧教学中，我们教师需要变革传统教育理念和优化教学方法，讲理论传授和客观实践，课堂教学和现实生产有机结合。明确教学任务和培养模式，提高学生实践能力是职高教育的一大显著特点。对此，我们应该结合企业岗位对课程进行设置，强化客观实践来对学生进行知识传授，技能提升和结构培养，为此，我们职高教育需要结合课程设置，教学内容和教学方式进行革新，以便探索出一条少时高效的职高教育新模式。

二、优化课程设置，构建教学内容和客观实际一体化教学模式。

1结合国家对职高教育的一系列方针政策，作者认为：有必要建立一支畜牧专业班子，在全面了解本地区畜牧行业的客观现实基础上，与一些专家学者进行深入交流和积极探讨，明确职高畜牧专业教育的课程体系和检验标准。为此，课程设置应贴近本地区畜牧行业现状，

2积极举办提高职教能力的活动，统筹一批畜牧专业课题研究，充分发挥课题优势推动畜牧行业和教材的完善。此外，畜牧专业应彰显本专业的综合性，技能型，我们畜牧教师也可以充分利用闲散实践走入畜牧企业进行访问，将本地区一些专家和学者吸引到学校职教，进一步完善畜牧专业课程体系。

三、强化师资队伍建设和实践基地建设，彰显教育改革的实际性。

一支高素质的师资队伍和实践基地建设是又快又好完成教学任务和推动课程改革的基础和前提，为此，我们职高学校应加大对这两项投入的力度。

1造就一大批专业性和技能型的师资队伍，这只队伍不仅要专业硬和业务精更要具备良好的思想道德水平。为此，我们职高教育应通过一系列培训，聘用一些本地区有经验有名望的专家和学者进行职教进而努力打造一批贴近社会客观需求和结构优化的师资队伍。

2重视实践基地建设。实践基地是学生进行动手实践的主要场所，实践基地建设的优劣将直接决定我们培养的学生素质高低。作者建议，一些有能力的职高学校应建立多样化畜牧基地，强化学校和本地区畜牧企业的联系，以便学生可以定期到这些畜牧企业去实践，这样一来，不仅推动了本地区社会经济发展而且提高了学校的知名度和良性发展。

四、举办一些技能比赛进一步推动职业教育改革。

技能比赛是对职高教育的检验有效方式，其不仅可以促使人们认识职业教师的独特作用而且引导全社会重视和支持职高教育发展。为此，我们职高学校应大力推动教育改革，完善课程体系，重视人才培养，努力开创职高教育新局面。作者认为：技能比赛需要学校领导的大力支持和全校师生的努力工作，进而展示职高教育新成果。此外，在日常教学中，作者时常组织一些技能竞赛的方式，促使学生实践，并从学生的一些表现上发现问题，分析问题产生的原因，进而有的放矢的解决问题。此外，我们职高教师海英强化自身实践，定期到畜牧行业参观，多参加一些高水平的专业研讨会，进一步提高自身专业水平和教学能力。此外，强化学校和畜牧企业联系，积极开展一些技术和产品的攻关，通过一些科技活动，进一步提高我们职高教师科研能力，创新能力，应用能力和实践能力。

言而总之：那随着新课改的深入化、持续化和健康化开展，畜牧行业对高素质人才需要日益旺盛。为此，我们畜牧专业教师应大力推动本专业课堂教学改革的同时，强化畜牧企业和本专业的联系，深入到生产第一线提高能力带动就业，增强学生创新能力和技能，打造新时代下职高教育新局面。