电网调控一体化运行培训分析

电网调控一体化运行培训分析

李清华

（国网辽宁省电力有限公司本溪供电公司辽宁省本溪市117000）

摘要：为适应智能电网建设发展，必须建设电网“大运行”管理体系，实现电网运行“集约化、扁平化、精益化”管理。通过电网“大运行”体系建设，对电网调度和设备运行资源进行整合，使输变电设备运行和电网调度运行业务融合，以便集中开展变电设备运行监控、输变电设备状态在线监视与分析，实现电网设备调控一体化运行。电网调控一体化运行，除高效、可靠的电网监控系统技术保障外，高素质电网调控一体化运行人员是必不可缺少的条件。为此，加强电网调控一体化运行人员、提升综合素质是电网“大运行”体系建设中一项重要工作。

关键词：电网调控；一体化运行；培训

1培训需求分析

长期以来，我国电网运行体系分为调度运行和变电运行两个层面，调度运行模式采取“国网省地县”五级调度机构，随着电网装备水平和自动化程度的不断提高，按照“大运行”体系建设的要求，调控一体化运行模式成为必然选择。将电网调度和变电设备运行监控功能实施集约融合，一体化运作，将极大地提高电网运行、应急响应能力和事故处理效率。随着业务的变化，“大运行”对调控人员提出了更高要求，不仅原有调度员知识结构不能满足需要，而且人员数量也存在不足，针对这些问题，需要及时补充有一定素质和经验的人员，并及时有针对性地进行系统培训。随着调控一体化运行管理模式的推广和深入，调度员和监控员一体化的培训模式成为迫切需求。在这种模式下，调控人员不但应全面掌握电气设备的相关知识，而且应掌握电网监控、电网操作、电网异常及事故处理等多方面的内容。通过一体化培训模式，使得调度员与监控员在业务上相互学习、取长补短，丰富经验，提高分析和处理实际问题的能力，成为具有调度和监控技能的高素质人才，尽快适应“大运行”模式的岗位需求。

2培训设施建设及特点

2.1培训设施硬件系统开发。

仿真培训系统硬件系统是由仿真服务器、教练员台、学员台、交换机、网络设备和打印机等部分组成的对等网络。该系统是一套分布式硬件，整个仿真系统采用对等结构，易于扩展，教员台和学员台可以相互替换，还可以进行远程培训。上述硬件设计与现有技术相比使培训工位增加一倍，硬件配置却降低了50%，而且“一机多模”硬件系统保证了仿真系统运行可靠性。

2.2电网仿真模型结构设计

电力系统仿真以外部等值系统、750kV电网、330kV电网、110kV电网、35kV电网、10kV电网、各电压等级上网发电机、典型负荷、保护和自动装置为仿真范围，设计稳态合理、暂态稳定的模型化电力系统，实现基于物理机理一体化实时仿真。电力系统模型按全电网机电暂态过程建模，电力系统仿真为调控一体化系统仿真和变电站仿真提供动态运行参数。对仿真变电站及相邻线路组成的局部电网要求进行故障暂态仿真，电力系统应按电磁暂态过程建模，使变电站运行动态参数更加真实，满足故障录波器以及其它自动装置功能仿真要求。采用理论化电网结构模型进行电网仿真，结合青海各地区电网实际情况，把实际电网中各种情况都反映到仿真电网中，以满足多层次电网运行人员培训需要。

2.3培训软件系统开发。

调控一体化运行仿真培训系统以是一个将电网仿真、调控中心仿真、变电站仿真和变电站综合自动化系统仿真有机结合为一体的综合数字仿真培训系统，可以正确地反映电网、调控中心、变电站、变电站综合自动化系统之间相互作用、相互影响的关系，具有高度的真实性、实时性、一致性和可靠性，培训功能更加完善，可以对电网调度员、监控员、变电运行人员和管理人员操作进行全方位仿真培训。仿真软件系统包括下列功能子软件系统：1）调控一体电网仿真软件；2）调控一体监控系统仿真；3）信息子站仿真软件；4）110kV变电站综自系统仿真软件；5）330kV变电站实景仿真软件；6）330kV变电站综自系统仿真软件。

2.4调控一体化运行仿真系统的特点

1）利用31台一机双屏计算机系统对青海地区电网及其调控一体化系统、2个330kV变电站和4个110kV变电站的一二次设备以及24个110kV及以下变电站信息子站运行工况进行一体化数字仿真，实现了能同时进行调控一体化运行、变电站运维两个工种60人仿真培训功能。仿真系统能进行电网调度、监控以及变电站监控系统的运行监视与控制技能培训，能够进行变电站倒闸操作、设备巡视、异常及事故处理技能培训，还能进行电网调控一体化运行人员和变电运行维护运行人员联合反事故演习。整个系统实现了预期开发目标，培训工位增加一倍，硬件配置却降低了50%，而“一机多模”硬件系统保证仿真系统可靠运行。2）采用理论化电网结构模型进行电网仿真。本调控一体化仿真培训系统青海各地区电网实际情况，把青海各地区实际电网各种情况都反映到仿真电网中，以满足多层次电网运行人员培训需要。

3培训的有效实施

培训实施是培训活动的实际操作阶段，涉及到培训执行过程中各个阶段的协调和管理，是提高培训质量和实现培训目标的重要保障。充分利用冬夏季等作业少的时机开展培训，科学安排培训内容，选用理论与实践经验丰富的培训师授课，提高员工的能力素质，快速积累现场实际经验，改善工作态度，提升工作效率。要加强培训管理。采用班主任和项目专业负责人制加强过程控制，以保证培训活动按照培训方案有序进行，提高培训满意度。第一，对培训对象进行考勤、课堂纪律的管理，保证全部学员能够按要求参加培训。第二，根据不同岗位、不同层次的培训对象采用不同的培训内容和方法，并不断创新培训内容和形式，实现因材施教、按需培训。第三，对学员进行不定期的培训情况检查和考核，实时跟踪培训效果。第四，保持与学员的实时沟通，随时了解学员对培训的反应和意见，进而根据反馈信息，及时对培训进行动态调整，实现培训的闭环管理。

4培训效果评估

培训评估是企业培训活动必不可少的重要环节，是检测培训成果的重要手段。培训成果转化是指被培训学员将在培训过程中所学到的知识、技能和行为应用到实际工作当中的过程。培训成果转化会受到转化气氛、管理者的支持、同事的支持、运用所学能力的机会、技术支持以及自我管理（动机、能力）等方面的影响。培训评估是为了促进学员持续进步和培训项目的不断完善，最终取得更好的培训效果。通过调查问卷、现场反馈的信息和意见，考察学员培训前后的变化，发现培训过程中存在的问题，为进一步完善未来的培训活动提供科学依据。

5培训激励机制培训活动的成效与培训激励紧密相关

当员工认识到积极的学习能够获得激励时，他们会主动参加培训，并充分挖掘自身学习潜力，努力提高知识和技能水平。因此，科学的激励机制有利于提高员工参与培训的积极性和主动性，有利于提高电力企业培训的效果，有利于加强人才队伍建设，实现既定的培训目标，最终实现企业与员工的共赢发展。大力开展“岗前、在岗、转岗”三类培训，建立和完善“培训、评价、使用、待遇、职业发展”一体化的培训激励长效机制，实现“人尽其才、才尽其用”的人才培养方略，激发员工参加培训的积极性和主动性，建立起良好的职工成长平台。

6结语

随着电网的不断发展和人们对电力的需求日趋旺盛，对电网的调控人员提出了更高要求。培训中心积极研究现场调控人员的培训需求，科学合理安排培训计划，组织培训，不断提高调控人员驾驭大电网和电网事故应急处理的能力，为电网的安全、稳定、经济、优质、高效运行提供智力支持。

参考文献：

[1]一体化电网运行智能系统的概念及特征[J].梁书豪.电子技术与软件工程.2016（22）

[2]电网调控一体模式下的电网安全与电网稳定性分析[J].陈其.中国战略新兴产业.2017（32）

[3]江西电网调控一体化联合培训仿真系统研究和应用[D].伍太萍.华北电力大学2016