孕期健康教育对妇产护理的临床应用价值

孕期健康教育对妇产护理的临床应用价值

杨子霞

四川省汶川县中医医院623000

摘要：目的：通过临床实验探究孕期健康教育对妇产护理的临床应用价值。方法：挑选医院2014年6月到2015年6月收入的产妇100人进行实验，实验将产妇随机的分为两组，分别为实验组和对照组，每组50人，实验组的孕妇医院予以孕期健康教育，对照组的孕妇则予以常规的护理，然后统计两组孕妇的护理效果，并加以比较。结果：将两组的结果进行比较结果具有统计学意义（p<0.05），实验组的孕妇剖宫产概率，妊娠期高血压概率，以及新生儿早产的概率明显低于对照组。结论：对孕妇进行孕期健康教育能够有效的减少孕妇剖宫产，妊娠期高血压，以及新生儿早产的并发症发生，可以在临床上广泛使用。

关键词：孕期健康教育；产妇护理；临床价值

随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，但也因此引发了一系列的疾病，例如糖尿病以及高血压，这两种疾病会对人体造成极大的伤害，而且治疗也相当复杂，目前按照两种疾病的发展趋势，两种疾病的发病率还会持续上升，而且趋向年轻化[1]。所以，对着两种疾病的预防显得尤为重要。对于孕妇来说进行全面的孕期健康教育就可以有效的预防糖尿病以及高血压，这不仅是对孕妇的健康负责，更是对孕妇的整个家庭起了很大的作用，所以孕期健康教育对妇产护理具有极其重要的临床意义。所以，为了证实孕期健康教育对孕妇的护理有正面的影响，我院将对孕妇进行调查，然后再得出结论。

1.资料与方法

1.1一般资料

年龄在23岁到39岁之间，平均年龄为（31士1.5），其差异不具有统计学意义，所以资料具有一定的可比性，若孕妇出现双胎或多胎的情况，则要予以排除，按照要求选择好100名孕妇后，将这些孕妇随机的分为两组，实验组和对照组，一组由50人组成。实验组的孕妇医院予以孕期健康教育，对照组的孕妇则予以常规的护理，然后将这些孕妇的产后情况进行统计，分析数据，得出结论。

1.2实验方法

将100名产妇随机平均分为两组后，对实验组的孕妇进行孕期健康教育，通过护士定期的对孕妇宣传健康教育，并且还要对孕妇的安全以及生活方式进行一定的监控和指导，以免孕妇在不知情的情况下做出有损健康的事，而使实验结果产生误差。对50名孕妇进行健康教育的内容包括以下几点：（1）心理指导：护士要详细询问孕妇的年龄以及身体状况，家庭背景等等基本资料，然后根据这些基本资料为每一位孕妇制定详细的心理护理方法，要求护士要仔细聆听孕妇以及其家属所讲的，并且要接纳孕妇及其家属的意见和建议，尽量满足他们的要求。要注意多于患者及其家属进行沟通交流，特别是在交流时，护士说话的语气要尽量平缓，不与孕妇及其家属产生矛盾或冲突[2]。（2）行为指导：在为孕妇做好心理指导后，还要注意做好行为指导，护士要提醒孕妇适时适量的做一些锻炼，以减少高血压和糖尿病的发病率，并且护士还要提醒并监督孕妇进行合理健康的饮食，不可以让孕妇饮食不规律或者吃对健康有危害的食物[3]。（3）宣传教育：要对孕妇进行健康教育，那么宣传健康方面的知识则是重要的一步。护士在进行健康教育的宣传时，要注意合理利用医院的资源，例如可以利用医院的黑板进行宣传，后者是将健康教育知识进行整理，然后把它们编辑成小册子，给每一位孕妇都发放一份小册子，这样她们就可以随时翻阅健康知识。健康教育宣传的内容必须是完整可靠的，还要切合孕妇的实际生活中会遇到的问题，可以包括如何控制血糖，如何预防高血压等等，要让孕妇了解到健康教育的重要性，积极主动地去配合医生预防疾病。对对照组的孕妇则只实施常规的护理[4]。（4）健康的监督管理：在护士给孕妇制定好详细的护理计划后，还要定期的对孕妇及其家属进行询问及监督，看他们是否按照护士的要求去做。针对处于高危阶段的孕妇，护士应该为孕妇建立独立的健康管理。护士要定期的进行随访，了解统计孕妇的情况，并且记录下来，这一步非常关键，直接引响实验结果。

2.结果

通过实验，对实验组和对照组的治疗状况进行统计，发现在进行不同的治疗后，两组孕妇在剖宫产概率，妊娠期高血压概率，以及新生儿早产的概率上有明显的差异，而且差异显著，具有统计学意义（p<0.05），具体的数据统计如表格1：

3.讨论

孕妇分娩是相当困难的过程，有些孕妇在分娩过程中难免会出现惊恐，焦虑等现象降低了自然分娩率，不仅如此，在孕妇妊娠期间还容易患有糖尿病，高血压等病症，这些症状会直接或间接的导致孕妇出现流产或死胎的现象，当孕妇患有糖尿病综合高血压，那么结果会更加难以控制，对孕妇及其家庭都会带来沉重的打击，所以孕妇对这些疾病的预防显得尤为重要[5]。

通过这次实验，可以发现对孕妇进行健康教育可以有效地预防糖尿病，高血压，早产以及剖宫产。孕期健康教育即是指护理人员通过开展一些系统性，有目的性的健康教育活动，让产妇提高疾病预防意识，掌握正确的疾病预防方法，然后可以一定程度上的进行自我检测，进而最大程度上减少了妊娠的风险。所以，要让孕妇远离这些疾病，就必须对她们进行健康上的指导，让她们了解这些疾病的危害，从而提高预防疾病的意识，这样她们就可以配合医生的治疗。因此，孕期健康教育对妇产护理具有很高的临床应用价值。

参考文献：

[1]廖丹.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用分析[J].大家健康（学术版），2014，14：190.

[2]梁艳红.孕期健康教育在妇产护理中的临床意义及价值评价[J].大家健康（学术版），2014，11：191-192.

[3]易小红.孕期健康教育在妇产护理中的临床价值探析[J].数理医药学杂志，2015，10：1570-1571.

[4]魏本贤.孕期健康教育在妇产护理中的临床意义及价值评价[J].中国医药指南，2013，30：263-264.

[5]周德先.妇产护理中应用孕期健康教育的临床价值[J].现代养生，2015，20：242.