培养中职生合作意识刍议

培养中职生合作意识刍议

张秀娟

张秀娟（平度职教中心山东青岛266700）

二十一世纪既是竞争的时代，也是交流合作的时代。因此，从业人员不仅必须具备良好的心理素质和文化素养，还要具备善于合作、尊重他人、团结奉献、热心公益等素养，这是人格素质教育的基本要求。本文就如何培养学生的合作意识谈几点粗浅的体会：

一、加强教育，适时渗透

在教育教学活动中，要发挥群体优势，通过对学生共同理想和共同目标的自觉意识教育来培养他们的合作能力。如在课堂教学中采取讨论、小组完成某项任务等方式，充分发挥教学过程的社会情境，给教学活动的参与者以各种积极影响，使他们充分认识以共同理想和共同目标调节自己言行的重要作用。一部扣人心弦的交响乐，其优美动听的旋律，来自于各种乐器发出的和谐的音符，如投入一丝一毫的杂音，就会影响整个乐曲的和谐。通过渗透，能培养学生在共同理想和目标下自觉合作的能力，使他们富有理想、胸怀祖国、了解社会、面向世界，在实现强国富民的共同目标中刻苦学习，增强对职业的正义感、热爱感、幸福感等情感，在为人民服务中实现人生价值。

二、抓住契机，营造氛围

在教育教学活动中，要积极发挥班集体的作用，营造心理相容的环境和人际关系，培养学生乐于合作的良好品行。如开学初的相识会，让每个学生用五分钟的自白，加深认识和了解。重大节日开展富有特色的纪念活动，如“五月放歌”、“七一抒怀”、“国庆献礼”等，并充分利用班会、团会，把理想教育同常规教育、行为训练和文明礼仪教育结合起来。开展“文明评比”、“学雷锋小组”、各种比赛、竞赛等活动，创造条件让学生展示自己的才能，发展特性和共性，使每个人都感到群体的温暖和友善，从而使同学之间加深理解和信任，进而养成乐于合作的良好意识和习惯。我们班上有名男生，十分内向，整天独来独往，不合群。为此，我经常鼓励他多和同学接触，多参加文体活动，班会、团会也有意识地让他抛头露面，渐渐地他变得开朗了，同学关系也融洽起来。

为增强学生的合作意识，我还专门邀请优秀毕业生回校作报告，和学生零距离接触，请他们讲合作创业的经历。毕业生陈艳和孙华在青岛合作开了一个服装厂，她们深入社会，了解到童装样式单调的情况后，大胆设计出了一批质量好、样式新的童装，投放市场后，好评如潮。接着，我又趁热打铁，召开了以“团结的力量”、“话说合作”为主题的班会，在学生中反响强烈。

通过这些活动，能使学生正确地认识自我，学会尊重人、关心人、帮助人，与集体、社会协调一致，与他人友好相处、合作共事。

三、提升自我，奠定基础

在群体活动中，要取得与他人良好合作的机会，必须学好科学文化知识和练好基本技能。因此，激励学生刻苦学习、学会学习、学会生活，以科学精神和丰富知识充实自己，就显得尤为重要。为此，我帮助学生制订学习计划，端正学习态度，集中精力投入学习，课余时间开展法律、道德、英语等各种知识竞赛，组织学生参加全国“职业生涯设计”大赛，有多名学生获奖。其中服装专业的万云飞同学，以“让青春放异彩”一文，荣获全国一等奖。她在文章中这样写道“我愿用灵巧的双手，为人们设计最美的服装；我愿用满腔的热情，去播撒美丽的春天。”

通过这些活动，充分调动了学生学习的积极性，为他们在今后竞争中善于抓住合作机会、与他人友好合作奠定了坚实的基础。

四、注重实践，磨砺意志

社会实践是磨砺学生意志品格、增强合作能力的有效途径。为此，我积极拓展教学空间，引导学生投身于社会实践，走出课堂，开展丰富多彩的参观、调查、社会服务等活动。

我班王艳同学暑假期间在一大型服装厂实习劳动，高效率、快节奏且有条不紊的流水作业令她有点招架不住，但她以顽强的意志坚持了下来。在暑期总结中她写道：“良好的合作产生了巨大的经济效益，而要成为良好合作中的一员，必须有过硬的本领和坚韧的毅力，否则，将一事无成。”

李林同学在一个体服装厂打工，每天会接触多名顾客。有一次，她为一位女士做旗袍，这位女士很挑剔，对旗袍的样式和做工都很考究。李林知难而进，向有经验的师傅请教，充分发挥自己的潜力和优势，搞设计、打样板，挑灯夜战，终于使这位女士穿上了合体的旗袍，赢得了人们的赞誉。李林在总结中写道：“是我的执着和诚信，使得这次合作取得了成功。我认为，诚信是良好合作的开端。”

……

学生在当营业员、服装员、售货员……的过程中，了解了社会，经受了锻炼，增长了才干，同时也找出了自己在合作能力方面的不足，为以后加强学习、修养提供了依据。

社会实践使学生学会了自立，学会了客观地认识自我、超越自我，并增强了合作意识、奉献意识和适应社会的能力。