高校党务干部教育培训实效性研究刘念

高校党务干部教育培训实效性研究刘念

刘念

北京信息职业技术学院北京100018

摘要：高校党务干部队伍是抓好高校党的建设的中坚力量，是高校党务工作的领导者和执行者，切实提高党务干部履职能力和专业化水平，加强高校党务干部队伍建设才能有力推动高校党建工作深入开展。

关键词：高校；党务干部；教育培训；实效性

1高校党务干部教育培训存在的问题与不足

1.1教育培训的方式方法缺乏吸引力

目前，高校中对党务干部的培训还在运用传统的讲授方法，主要的形式有会议培训，课堂式、讲授式培训，缺少交流、讨论和体验式培训，创新措施较少缺乏吸引力，导致部分党务干部在参加培训的过程中心不在焉，培训时无法集中精力，更有甚者有的干脆呼呼大睡。这样的教育培训方式，培训效果可想而知。

1.2教育培训的内容缺乏针对性

当下高校党务干部教育培训的内容相对单一，无法适应高校党建工作的新需要。高校党建工作涉及基层党组织建设、党员队伍建设等各方面的内容，主要开展工作的对象是在校大学生，因此，党务干部的教育培训也要基于这些方面的考虑，不能以开会为目的，为了培训而培训，以笔记记的多少来衡量培训效果，应与高校党建工作相结合，合理的设置和安排教育培训的内容，使党务干部教育培训更有针对性。近几年来，各地和各单位也对培训需求进行了调研，但是没有真正的将需求调查和课程设计进行有机的结合，‘需求是需求，计划是计划’，需求分析没有成为培训计划生成的基础环节，教育培训的内容和受众需求间还有一定的偏差。

1.3教育培训师资队伍建设有待加强

培训的效果不佳且档次较低，培训教师的素质是关键。目前，高校党务干部教育培训的教师队伍，主要是本单位的党员校级领导、有工作经验的其他党务工作者，范围比较狭窄且囿于工作职责，工作的创新空间较小。必须建立健全高校党务干部教育培训师资库，加大队伍建设工作力度，让师资队伍选择面更大，提升教授的水平和教育培训的实效性。

1.4教育培训的经费和场地方面的障碍

高校党务干部教育培训，需要购买相关的培训教材，要有适当的培训场地和培训设备，更好的适应党务干部培训工作的需要。目前据不完全统计，高校党务干部教育培训的经费投入不足，场地和设施设备等匮乏不能满足高校党务干部教育培训工作的需要。

2提升高校党务干部教育培训实效路径研究

2.1紧盯目标，将导向作为党务干部培训的前提

（1）着力强化党性锻炼。通过开展重温入党誓词、明晰党员权利义务、学习正反两面典型案例等活动，专题学习十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，着重突出基层党务干部党性的锤炼，不断提升基层党务干部的党性修养，进一步增强党性意识。（2）着力强化提高能力。针对高校党组织换届后，高校党务工作干部人员变动较大，要分层次按照党委书记、党支部书记、党务办公室主任、党务专干等多个层面展开培训，精心制定培训方案，认真甄选授课教师，严格审定培训讲义，不断增强教育培训的针对性，有效提升了高校党务干部的业务能力和素质。（3）着力强化履职水平。针对新时高校党建工作的新要求，重点围绕服务型党组织建设贴近高校党务干部工作实际的内容，组织学员到先进社区、乡村和有关重点项目建设现场进行现场观摩教学，开展以“两学一做”学习教育推动工作发展、如何找准切口将学习教育常态化制度化、如何有效加强党员教育管理和怎样提高高校党建水平等系列专题讨论，进一步拓宽高校党务干部的眼界和思想，为推动提升高校党建工作科学化水平奠定良好基础。

2.2创新方式，增强高校党务干部培训的针对性

（1）坚持分级分类加全员覆盖。根据管理范围内各单位、企业、社会组织等党务干部的不同特点，设置不同课程，实施“分级分类分批对口”精准培训，力求做到“量体裁衣”、全员覆盖。（2）坚持“请进来”加“走出去”。邀请各级党委党校及纪委、组织部等有丰富实践能力和教学经验的讲师为高校党务工作者讲授相关课程。采取联合办学的方式组织学员到外地学习。与此同时，要挖掘本单位有扎实理论基础和丰厚实践经验的党务工作者做交流示范教学，注重本土党务干部培训基地的建立和培训，充分将实践模拟教学、现场现身说法等方法运用到培训之中。（3）坚持课堂教学加现场教学。课堂教学注重加强党性修养，提升工作能力，开设党规党纪、习近平总书记系列重要讲话精神、五大发展理念、基层组织建设、扶贫攻坚等基本课程。现场教学组织学员到工作先进地区、各类教育基地实地接受教育。（4）坚持正面典型加反面案例。组织党务工作者到烈士陵园、爱国主义教育示范基地、廉政警示教育等基地现场参观，从正反两方面接受教育。注重挖掘身边的正反典型事迹，组织观看《党员先锋》等党建专题节目，发挥先进典型的示范影响作用，用身边的先进典型教育身边的人。（5）坚持线下培训加线上教育。在传统课堂线下培训的基础上，更加注重与新兴媒体相结合，充分发挥广播电视、远程教育、微信、手机短信、干部在线学习平台等线上教育的作用。组织党务工作者订阅如：“全国党建云平台”、“党建网微平台”等各级党建微信。注重加强本单位组工微信建设，增强微信党务工作者管理体系建设，及时上传更新转发各级各类党建信息，充分利用新媒体平台，通过指导、督促、通报多种方式提升党务工作者学习的积极性。

2.3务求实效，拓宽党务干部培训视域

（1）建立和完善党务工作者教育培训考核机制。《干部教育培训工作条例》中指出，“干部接受教育培训情况应当作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据”。将培训情况作为选拔任用党务工作者的考核指标，建立党务工作者培训档案系统，有效规范党务干部学习，增强自觉性、提高学习质量，促进党务干部端正学风，提高理论水平和解决实际问题能力。（2）把自主探究学习作为党务培训的重要手段。在党务工作者的培训过程中，要注重加强教学培训的反馈评价工作，既可以有效促进培训课程质量上的提升，还可以激发学员的知识运用和思辨能力培养，把自主探究式、交流式、座谈式学习培育成党务工作培训的经常性手段，建立党务干部上讲台的长效机制，通过形势报告、专题讲座、讲党课等形式，为学员阐明形势、解析政策、交流经验、答疑释惑，使党务干部走上讲台成为常态化。（3）把党建工作的新形势研究纳入党务培训。在党务干部培训中，要注重带着问题研究对准问题思考，把对新形势下党建工作的研究作为党务培训工作的重要议题，为党的建设提供有力理论支撑。在培训中要注重培养学员理论联系实际，带着问题研究，对准问题思考，深入研究基层党的建设的实际问题，总结好工作中的新经验，以更好地指导党务工作的开展。

3结语

总之，加强高校党务干部教育培训是一项复杂而艰巨的系统工程，对于做好新时期高校党建和思想政治工作，实现管党治党、立德树人目标，推动高校事业又快又好发展等都具有十分重要的历史和现实意义。我们既要正视工作中存在的问题和不足，更要通过科学规划、完善机制、狠抓落实等举措不断加以改进和提升，努力打造一支高素质、强能力、有担当的高校干部队伍。

参考文献：

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[2]刘曙东.高校党务干部队伍建设的问题及对策[J].教育教学论坛,2016,(23):214-215.

[3]郭凯峰.高校服务型党组织建设研究[D].兰州理工大学,2016.

[4]罗菁.行政伦理视域下党的干部教育培训工作研究[D].华南理工大学,2016.