健康教育在老年人心血管内科护理中的应用效果

健康教育在老年人心血管内科护理中的应用效果

王建华

（湖南省株洲市恺德心血管病医院412000）

摘要：目的探析老年人心血管内科护理中应用健康教育的临床效果。方法对我院心血管内科2015年10月至2017年4月期间收治的84例老年患者予以分组研究，根据随机原则分为两组，即对照组（n=42）、干预组（n=42）。对照组患者予以常规护理，干预组患者予以健康教育，对两组患者的服药依从性与护理满意度进行统计分析。结果干预组患者服药依从性为97.6%，护理满意度为97.6%，均明显高于对照组患者的71.4%、81.0%，组间比较具有统计学差异（P＜0.05）。结论在老年人心血管内科护理中应用健康教育的临床效果更好，可明显提高患者的服药依从性与护理满意度，是一种值得全面应用与推广的护理方式。

关键词：老年人；心血管内科；健康教育

心血管内科是一个风险较高的科室，主要治疗高血压、心绞痛、心力衰竭、心肌梗死等心血管疾病[1]。对于心血管疾病患者来说，护理是治疗中必不可少的组成环节，对患者予以健康教育，有助于提高患者治疗与护理积极性与配合性。为此，本文通过对我院心血管内科2015年10月至2017年4月期间收治的84例老年患者的分组研究，探讨健康教育的应用效果，报道如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

对我院心血管内科2015年10月至2017年4月期间收治的84例老年患者予以分组研究，根据随机原则分为两组，即对照组（n=42）、干预组（n=42）。对照组患者中，女性18例，男性24例；年龄在60～84岁之间，平均为（68.7±3.8）岁；病程在7个月～10年之间，平均为（3.3±0.4）年；疾病类型：高血压15例，心绞痛14例，心力衰竭13例。干预组患者中，女性19例，男性23例；年龄在62～83岁之间，平均为（68.4±3.6）岁；病程在6个月～10年之间，平均为（3.4±0.4）年；疾病类型：高血压16例，心绞痛13例，心力衰竭13例。对患者上述资料予以统计分析可知，两组对比不具明显差异（P＞0.05），可进行比较。

1.2方法

对照组患者予以常规护理，主要包括病情观察、环境护理、体位护理、用药指导、并发症预防等内容。

在此基础上，干预组患者予以健康教育，主要内容如下：①向患者说明有关心血管疾病的知识，如发病原因、治疗过程、护理措施等，以此消除患者因为缺乏疾病知识而产生的担忧等负面情绪，从而积极配合治疗。②给予适当的语言鼓励，并列举成功病例，以此提高患者自信心。③积极和患者家属沟通，让患者家属多和患者沟通，并积极配合护理工作的展开，保证护理工作得以全面落实。④叮嘱患者严格按照医嘱用药，并说明良好依从性对疾病预后的影响，保证患者用药合理、科学，进一步提高治疗效果[2]。⑤纠正患者不良生活习惯，养成良好的生活习惯，以此满足患者的合理需求，提高患者护理满意度。⑥向患者介绍合理膳食对机体内环境的作用，叮嘱患者饮食应低脂、低糖，并多食用富含维生素、纤维素的食物。⑦叮嘱患者进行合理的运动，以此增强机体抵抗力与免疫力，保证患者尽快康复。在运动中，应根据患者的实际情况选择恰当的运动方式，如散步、慢跑、游泳等，运动时间适当，不可过长，⑧叮嘱患者注意休息，避免劳累，加强劳逸结合。

1.3观察指标

对两组患者的服药依从性与护理满意度进行统计分析。①服药依从性：对患者服药依从性进行判定，即完全依从：严格按照医嘱按时按量服药；部分依从：有时候按时按量服药；不依从：不按时按量服药。服药依从性为完全依从率与部分依从率之和。②护理满意度：采用自拟问卷调查患者的护理满意度，总分为100分，非常满意＞90分，一般满意60～90分，不满意＜60分。护理满意度为非常满意率与一般满意率之和。

1.4统计学处理

将两组患者服药依从性、护理满意度的数据录入统计学软件SPSS22.0中予以处理，用百分比形式表示，并进行x2检验，如果数据比较P＜0.05，说明两组具有统计学差异。

2.结果

2.1对比分析两组患者的服药依从性

干预组患者服药依从性为97.6%，明显高于对照组患者的71.4%，组间比较具有统计学差异（P＜0.05），见表1。

3.讨论

心血管疾病是一种发病快、病程长、易反复发作的病症，多见于老年群体[3]。在经过临床治疗后，病情得到初步控制，但要想取得更好的治疗效果，就一定要加强护理措施的落实。

现阶段，心血管疾病还无法根治。然而，在现今医疗水平下，配合患者及其家属的协助，可有效控制病情，不会影响患者生活质量。健康教育作为一项有效控制病情的手段，对增加患者疾病知识、提高患者信心有着十分积极的作用，是协助患者快速康复的主要手段。通过健康教育的实施，可使患者全面了解疾病知识，进而积极配合治疗与护理，取得理想的治疗效果

本文研究结果为：干预组患者服药依从性、护理满意度均明显高于对照组患者，组间比较具有统计学差异（P＜0.05）。此研究结果与陈凤[4]、刘起[5]的文献报道非常相似，即观察组患者服药依从性为98.33%，高于对照组患者的66.67%（P＜0.05）；实验组患者护理满意度为97.5%，高于对照组患者的80.0%（P＜0.05）。由此说明，健康教育的应用效果非常好。

总而言之，在老年人心血管内科护理中应用健康教育的临床效果更好，可明显提高患者的服药依从性与护理满意度，是一种值得全面应用与推广的护理方式。

参考文献

[1]朱慧辉.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J].当代医学，2014，12（6）：122-122，123.

[2]柳彩霞.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J].吉林医学，2015，6（12）：2659-2659，2660.

[3]林丽清.老年人心血管内科护理健康教育的应用[J].医学美学美容（中旬刊），2014，12（6）：345-346.

[4]陈凤.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J].中国实用医药，2016，11（4）：255-256.

[5]刘起.健康教育在心血管内科护理中的应用效果分析[J].中国卫生标准管理，2016，7（14）：176-178.