有效组织户外活动，促进幼儿健康成长

有效组织户外活动，促进幼儿健康成长

姚亚亚

姚亚亚陕西省长武县马寨中心幼儿园713600

摘要：户外体育活动是幼儿体能锻炼的重要形式，也是幼儿健康教育的重要途径。我们要抓住这一契机，精心设计，创造性地组织开展户外活动，让幼儿对户外健康活动产生浓厚兴趣。要通过语言激励，使其主动加入，并在活动中渗透行为习惯养成教育、安全教育等，寓教于乐，让幼儿身心更健康、更阳光，使每个幼儿都得到全面发展，留下一个美好的童年回忆。

关键词：幼儿户外运动有效组织策略

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”《纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，由此可以看出幼儿户外活动的重要性。户外体育活动是幼儿体能锻炼的重要形式，也是幼儿健康教育的重要途径。户外活动能让幼儿接触新鲜空气和日光，不仅可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，还可以在活动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。《幼儿园工作规程》还特别规定了幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时。

户外健康活动的主要形式是体育游戏，我相信各位老师和我一样组织过，面对幼儿园幼儿的现状和习惯养成，组织户外游戏的难度相当大。我园幼儿90%都来自农村，家庭教育对幼儿习惯的养成根本不重视，加之现在独生子女居多，他们都被宠为“小公主”、“小皇帝”，孩子往往以自我为中心，缺乏合作意识、关注他人、遵守规则等良好的行为习惯。作为幼儿教育工作者，就要从小培养幼儿良好的行为习惯。在此我谈一些自己的看法：

一、丰富幼儿的活动范围，加强户外健康活动和其他领域的渗透

为了组织好户外活动，教师要创设适宜的户外活动环境,比如宽敞的场地，清明时节可以带幼儿去扫墓、踏青、放风筝、参观名胜古迹;准备丰富的材料，充分利用各种自然废旧材料和常规材料，有废旧轮胎、露露瓶子做成小桩子帮幼儿练习平衡；还有远足，家长可以带幼儿旅行，探索更多的未知世界。适宜的环境会对幼儿的身心起到很大的作用，也会激起幼儿对体育活动的兴趣。

二、教师要用生动的、富有激励性的语言和饱满的热情感染、熏陶幼儿

对于幼儿来讲，吸引他们的是丰富多彩的有趣的体育活动过程，而要使整个过程充满趣味性，很大程度上取决于教师的引导作用，教师在整个体育活动中发挥着不可替代的作用。如：进行竞技性游戏时，教师可以以饱满的热情投入到幼儿之中与幼儿一同游戏，参与竞赛，这样会对幼儿产生积极的影响，使幼儿产生更大的兴趣参与其中，从而获得更多的情绪体验。

三﹑对幼儿进行熟练掌握游戏规则的养成教育

俗话说“没有规矩不成方圆”，在户外体育活动组织时，首先要对幼儿进行习惯的养成教育，让幼儿明白每一个游戏活动都有规则，让幼儿在游戏时遵守规则，有秩序地游戏。教师要帮助幼儿认识到规则的重要性、游戏的规范性，如走、跑、跳等基本动作的规范。这可以从一日生活常规中循序渐进地渗透，如让幼儿洗手、放学、吃饭、如厕时自觉排队，从而养成排队的习惯；吃饭、听故事时不讲话，养成遵守纪律的好习惯。

四、给孩子更多选择自由，加强安全教育

在组织户外活动时，孩子们出去就收不住了，老师担心出事，对孩子看管得紧，不让乱跑，孩子只能在固定的地方活动。其实，老师除了组织一些游戏外，还可以给予孩子适当的自由活动空间，让幼儿充分体验自由活动的乐趣。教师可以给幼儿更多的户外游戏活动，让幼儿选择自己喜欢的游戏去玩耍。教师要做好场外指导，随时发现幼儿活动过程中出现的各种问题，并及时予以表扬、点拨、指导、纠正等，使幼儿在轻松愉悦安全的氛围中身心得到发展。这样增强了幼儿的组织能力，丰富了幼儿的户外活动形式，幼儿就不会乱跑了。同时，要做好安全教育工作。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及到每个幼儿，因此，在活动前要尽可能预计可能出现的不安全问题。

五、遵守户外活动的组织原则，合理锻炼

教师在组织户外活动时，要遵守户外活动的组织原则，使幼儿得到合理的锻炼。1.活动量的渐进性原则：要有计划、有步骤、按一定程序来进行，从简单到复杂，从少量到大量，从轻缓到逐渐加强，从相对安静进入到运动状态。运动量的合理安排，运动后身体微出汗最为合适。2.经常性原则：应保证幼儿每天有充足的户外活动时间。3.动静交替的原则：不同类型、不同性质的运动要合理搭配。使幼儿动静交替地进行不同性质的活动，能预防神经系统的疲劳，保持身心愉快的情绪，并起到全面锻炼身体的作用。4.全面锻炼的原则：要保证各个部位、各种技能都能得到全面协调的发展。如：幼儿的颈、胸、腰、上肢、下肢等身体部位都要协调发展，走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬等基本动作技能都要得到锻炼。5.个别对待的原则：活动设计中要考虑不同能力幼儿的需要，改变过去那种“一刀切”的做法，从幼儿的个体差异出发，对发展水平不同、能力不同的幼儿提出不同的要求。

总之，教师要做个有心人，注重户外活动的趣味性，让幼儿对户外健康活动产生兴趣，主动加入其中，组织适合幼儿易于接受的内容、丰富多彩的形式、变化多样的活动，让幼儿乐于其中，使其身心更健康、更阳光，使每个幼儿都得到全面发展，留下一个美好的童年回忆。