巧设情境，激活课堂林安妮

巧设情境，激活课堂林安妮

林安妮张婷婷

晋江安海职业中专学校福建晋江362261

摘要：情境教学法在中职英语教学中的有效应用，可以推动良好的教学氛围的营造，使学生真正置身于英语会话的情境之中，不断激发学生对英语学习的积极性和兴趣性。对此，本文则针对情境教学法的相关概念以及其在中职英语教学中的应用策略展开了详细的论述。

关键词：中职英语教学情境教学法

英语作为当今国际的通用型语言，越来越成为了社会人才所必备的知识技能之一了。而中职院校作为职业教学的重要阵地，担负着职业型与专业型人才培养与输送的重要职责，因此，通过情境教学法在中职英语教学中的有效应用，实现对学生英语学习积极性的培养，是目前中职教学的重要内容。

一、英语教学与情境教学的相关特点分析

1.存在的问题。英语学科的学习与其他单纯理论性质的科目不同，其综合英语语言能力的提升需要通过不断的实践训练才能够完成。但是，通过我们近年来对相关英语教学的调查研究发现，大部分的中职院校对于英语教学的方式，依然沿用着“老师讲，学生听”的模式，整堂课基本都是“满堂灌”和“填鸭式”的传统教学形式，过分重视英语读写理论知识的灌输，而忽略了英语作为语言学科最基本的听说功能。同时，受制于我国现行教育体制和教学理念的影响，我国英语任课老师在对学生进行英语学科的学习考查的时候，也往往只是将眼光投放在了对学生英语语法的记忆情况和单词词汇的掌握情况上，而对于学生能否真正使用英语语言进行流畅的交流和沟通则缺乏应有的重视。此外，加之中职院校学生英语基础薄弱、文化背景认知不足等问题，学生对于英语语言的沟通使用规则就会出现各种错误，进而影响学生使用英语进行自我表达能力的培养。

2.情境教学法在中职英语教学中的优势。情境教学法相比于其他教学模式更加强调的是学生的参与感，更加强调对学生英语实际应用能力的培养，使学生在不断的参与和实践中实现对英语知识结构和使用规则的认知及掌握。任课老师在日常的课堂授课中，可以借助多媒体信息设备来使课堂内容以更加多样性、灵活性、生动性的形式进行体现和表达。同时，任课老师也可以在课堂教学中开展以小组为单位的交流和讨论环节，使课堂气氛更加地积极和热情，不断提高课堂教学的质量和效率。举例来讲，任课老师可以根据课堂授课的主题和教学内容，安排学生进行情境会话的演练，使学生在会话交流中实现对相关英语词汇、英语语法等知识的记忆和学习。

3.情境教学法的作用。情境教学法具有传统教学法所不具备的趣味性、生动性和灵活性，能够更大程度上激发学生的学习兴趣和学习热情。在情境教学法的实施过程之中，任课老师要注意引导和激发学生对知识的联想能力，不断加强学生在日常学习及生活中对英语语言的使用意识及能力，对于学生在英语语言交流与沟通中出现的困惑和难题也要积极给予其正确的帮助和解答，不断培养学生对于英语学习的兴趣。情境教学法的实施过程中所营造出的积极的课堂学习氛围，可以进一步激发和推动学生参与英语学生的欲望，使学生更加主动地参与进英语语言的交流、使用和学习之中。

二、情境教学法在中职英语课堂中的实施策略

1.使用多媒体信息技术创设教学情境，不断丰富教学内容。多媒体信息技术在课堂教学中的广泛应用，可以使英语课堂的教学更加地直观化、生动化，使原本抽象、无趣的教学内容以更加容易让学生接受和理解的形式进行传达，使图像、音频、文字、动画、视频等丰富多彩的教学形式和内容融合进英语课堂的教学之中，通过更加具象化的教学展现形式给予学生视觉和听觉上的全新的教学引导，不断开拓学生的英语学习思维，从而弥补了传统英语教学的不足。

2.创设生活情境，使英语能够学以致用。语言学科的教学内容和知识内容归根结底是来源于实际生活的，脱离生活的语言是不存在的。因此，任课老师在进行中职英语的教学时，要注意将教学内容与实际生活中的应用场景进行有机的结合，以实际生活为核心进行教学情境的传射，使学生能够在熟悉的生活场景中感受到英语学习的概念和内涵，不断提高英语教学的成效。语言学习的根本目的就是为了流畅地交流沟通以及自我表达，以此来不断加强彼此之间的认知和信息互通。对于语言学科的教学来讲，生活化的教学模式是作为直观和有效的方法之一，而情境教学法的运用，则是通过对生活化场景的营造来实现生活化教学的有效手段。

总而言之，情境教学法在中职英语教学中的价值和作用是不可忽视的，能够极大程度上调动起学生学习英语的积极性和兴趣性，不断提高课堂教学效率和教学质量。因此，任课老师要对其进行积极的实践研究和探索总结，不断加强英语课堂教学的生动性和趣味性，使情境教学法在中职英语的课堂教学中发挥出更大的价值。

参考文献

[1]周业贤中职学校英语教学中情境教学法的应用分析[J].中国农村教育，2019，（09）：52。

[2]王菊华欧阳秦情境教学法在英语教学中的应用研究[J].智库时代，2019，（05）：216+220。

[3]吴建华情境教学法在中职英语教学中的应用[J].职业教育（中旬刊），2017，16，（08）：60-63。