李青枝河南省修武县第一中学
【摘要】本文结合教学实践,从六个方面阐述了如何在高考的最后阶段进行强化复习,以便在高考中取得理想的成绩。
【关键词】高考复习冲刺强化
【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2010)09-0091-01
本人是一名高中英语教师,从事高中英语教学已有20余载。根据自己多年积累的经验,综合各方面的信息以及专家研讨的指导,现对高考英语最后阶段的复习策略进行浅谈。
毋庸置疑,高考英语最后阶段的复习很关键、很重要,做好了,稳操胜券;做不好,则功亏一篑。为此,在这时间紧、任务重的非常时期,教师必须动脑筋,想办法,讲究策略,提高效率,在有限的时间里取得理想的效果。
一回归教材,夯实基础,加强词汇知识和基础语法的复习
高考题目年年有变,但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的基本思路一直未变。因此在高考前一个月的时间里,让学生回归教材,在教师的引导下,把高中教材所涉及的基本语法、基本词汇等知识整合在一起,进行梳理,将易错、易混的知识通过针对性的练习进行比较分析,做到心中有数、概念清晰。例如,对倒装句的复习,学生总对全倒装和半倒装的句式结构混淆不清,其实,什么情况下全倒装、什么情况下半倒装是由前提条件决定的,把这一点给学生强调清楚,这个问题就解决了。又如,词汇fit和suit、compare和match的区别,在汉语看来似乎一样,其实内涵外延是有很大区别的,老师应设计几个练习,放在具体语境中进行辨别,另外让学生养成查双解词典的习惯,不少问题就迎刃而解了。我们知道,词义的理解以及词汇的运用是离不开篇章的,因此,要求学生利用早读时间熟读课文,背诵精彩段落和经典句子,这不仅有利于考试,而且还对学生终身有益。此外,课外阅读也要跟上,每天坚持读几篇文章,从阅读材料中吸取和积累有用的语言知识,而且保持良好的英语语感,以确保快速、准确地做好阅读理解题。要记住,对所学知识一塌糊涂,甚至一片空白无疑是一件非常可怕的事情。
二强化专题训练,提高做题技能
后期复习中,没必要花太多的时间去做难题、偏题,要进行适量的针对性练习,以增强分析问题和解决问题的能力,可以按专题或以板块为主线进行。设计练习时,应以基础题、中档题、知识灵活运用题为主,做到有目的、有计划,讲究实用性,力求高效性,切忌盲目地陷入题海之中,痛苦挣扎,浪费时间,一无所获。练习中一定要明确以适应高考、提高能力为目标。练习一般在课堂上定量、限时、独立进行,随时评讲,及时答疑。另外,适当补充课后训练,把专题训练和综合训练相结合。
三查漏补缺,完善知识
专家建议:最后30天一定要把平常积累的错题再做一遍,避免再犯类似的错误。重温错题,能起到一种修复的作用,从而准确地掌握词汇、短语、句型和各种语法知识。另外,考过的题目是复习和备考的最好蓝本,教师要引导学生对考过的试题进行归类、分析,提高学生对语言环境的理解能力和领悟能力。
四限时训练,增强时间观念
有的学生平时很用功,做题一丝不苟,但到考试时连做过的题目都不会了,非常遗憾。我认为,其中一个主要原因是平时做题没有时间观念。没有时间限制,精神很放松,可以查词典、翻参考书,甚至和同学讨论,有时还拖到第二天接着做。但在考试时,有时间的限制,钟表的指针时刻提醒着你,精神立刻紧张起来,结果一着急什么也想不起来了。针对这种情况,学生在平常做题时要养成好习惯,把每次练习都当成高考实战来演练,这样考场上就不会有意外的、不良的感觉了。所以在后期的强化训练中,要练速度、练质量、练规范、练技巧、练心理,练出能力,练出状态,确保考生在考场上超常,至少是正常地发挥自己的水平。
五模拟训练,科学高效
在最后的冲刺阶段,最好选做与高考难度相当的模拟试题,每周安排2套,进行应试技能的训练和应试心理的指导。要求学生养成良好的做题习惯,不能随便应付。要注意做题顺序和技巧。高考《考试说明》中明确指出,考题是由易到难编排的。一般来说,就按试卷上的试题顺序做。先易后难,容易的一定要得分,难题要专攻其一,不要跳跃摇摆。
六规范性答题,避免不必要的失误
在复习的后期,可参考近几年高考参考答案和评分标准,加强规范性答题训练,避免无谓的失分,这主要是针对短文改错和书面表达而言的。短文改错要严格按题目要求做,书面表达要做到审题清楚,抓住重点,段落分明,内容完整,语言地道,书写规范,整篇文章可读性强,卷面干净整洁,让阅卷老师感到赏心悦目。
最后,衷心希望同学们在最后的几十天中,不急不躁,勇于拼搏,善于学习,夯实基础,提高能力,及时查漏补缺,充分发挥非智力因素的积极作用,使复习效率达到最大值,满怀信心地迎接高考。