解析机能学实验中危害事件的预防管理

解析机能学实验中危害事件的预防管理

王姗娜1韩燕2

王姗娜1韩燕2

(1泰山医学院271000;2泰山护理职业学院271000)

【摘要】机能学实验包括生理学、病理生理学、药理学三门学科的实验，为了培养学生创新思维的能力、综合分析和解决问题的能力，机能学实验这三门学科的实验进行综合实验教学改革，以培养学生的实际综合能力。机能学实验是动手能力很强的课程，在实验中时时面对着一些可变动的不安全的因子，如何预防管理这类危害事件的发生，对学生在今后的课程指导中具有实际的意义。

【关键词】机能学实验危害事件预防管理

【中图分类号】R331【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2014）16-0081-02

一、引言

机能学综合性实际打破了学科界限，将“生理学”、“药理学”、“病理生理学”实验进行科学结合，让学生通过实验能全面地观察到器官系统由正常生理状态到疾病状态到疾病转归或恢复正常的全过程。机能学综合性实验的开设，有利于培养学生的创新思维，提高学生的动手操作能力，有助于调动学生的主动参与意识，加强理论与实际的联系，以全面的观点去分析问题解决问题。

然而，在机能学实验中，学生不可避免地要接触各种实验对象，为了减少或者规避学生机能学实验中出现常见的危害事件，特别总结和归纳了一些危害因素，提出预防管理措施。

二、危害因素

１、来自实验对象的因素

由于在实验中，学生常常需要在活体动物的身上进行训练与操作，一些学生会因为紧张或者疏忽，导致对动物的捉拿不规范。常见的实验活体动物有大小白鼠，家兔等等，这些小动物有些品性凶猛，在受到外界刺激的时候容易产生暴躁的情绪，会对学生进行啮咬，挠抓，致使学生在实验中受到伤害。

２、来自实验器械的因素

在机能学实验中，实验器械多种多样，不但包括剪、钳、针、手术刀等器物，还包括实验药物的容器，大多数的实验药物容器都是易折的曲颈瓶，容易破碎爆裂，对于机能学实验的学生来说，尤其是初次接触实验的学生，如果操作不当，用力不匀，很容易使容器破破裂划伤手指及皮肤，在通过对机理学实验的观察调研中，经常发现有学生由于使用器械不合规范，被剪钳针手术刀刺伤割伤的情况。

三、来自于其他因素

由于机能学实验面对的实验对象大多都是活体动物，使用各类医用药物，近年来，在对机能学实验的跟踪调研中发现，经常会出现学生及教师感染人畜患病的事例，已经危害到了师生的人身安全。在对动物的实验中，学生与动物的接触比较多，容易通过粘膜吸入、意外创伤、接触感染动物、处理排泄物等多种途径感染病原微生物，引发感染性疾病。

四、预防管理

１、提高安全意识

动物实验是机能学实验的主要活动，是生命科学研究的基础和主要支撑条件，学生要经常接触活体动物。然而，长期以为，动物实验的防护安全并没有引起足够的重视和理解，因此，为了避免因为动物的因素造成危害事件的发生，在机能实验前，应对学生进行安全防护知识、标准操作规程和职业健康的培训，从主观意识上提高对危害因素的防范，主动遵守操作规程，从思想上克服侥幸心理，增强防范意识，做到无误实验，使学生的自身安全得到保障。

２、建立健全实验室管理规章制度

实验室不同于一般的科室，机能学实验尤其如此，在实验室中，不但要对活体动物进行训练操作，还要有各种药剂的应用与处理，稍有不慎，便会造成器械伤害及感染的危害事件发生，因此，必须要建立健全实验室管理规章制度，用制度来约束行为，从而有效地预防实验中的危害事件的发生。

2.1着装规范

规范的着装是减免危害事件发生的最基本的条件，学生进入实验室，必须穿着特定的实验室工作服，工作服做到经常消毒。在实验中，应该戴手套口罩等防护服饰，在实验过程中，不要用手接触到自身裸露在外的皮肤。实验试进禁止吃东西饮水及存放食物，要求学生实验前后必须洗手。

2.2操作规范

在实验过程中，规范的操作能够保证实验的成功率，也减免学生危害事件的发生，因此，平时要注意对学生实验操作习惯的培养和训练，比如正确地捉拿动物；妥帖迅速地对动物体进行安抚与固定；正确地拿取药品及使用实验器械等，在培训过程中，规范学生的动物实验操作方法，按照标准操作规程，消除危害因素的隐患。一旦被动物咬伤抓伤，要及时采取措施，尽可能挤出受伤部位的血液，彻底清洗后必须进行消毒后才能包扎。

2.3加强实验动物管理

对于实验动物，要有专门饲养管理的场地，做好消毒、疾病预防及卫生保持等工作。由于面对实验动物的学生有一些是没有实验经验的，因此，校方尤其在避免实验危害事件中进行必要的投入，尽可能地做到购买和使用健康动物，引进后必须进行检验检疫，杜绝因实验动物携带病原体而使实验的师生发生感染的事件发生。

2.4正确处理污物

严格遵守临床废弃垃圾的管理规定，所有的实验器械做到安全健康使用，一次性的器械必须进行销毁，常用器械要做到实验一次必须要消毒后妥善收纳，动物垃圾要进行专门的清理和处置，以免因为此类污物的处理不当而造成污染，使师生的健康受到威胁。

五、结束语

总之，机能学实验对于提高学生的提出问题分析问题解决问题的综合能力有着至关重要的作用，在目前实验课时数减少的情况下强化学生的创新思维和能力培养，提高医学教学质量有着积极的作用，但是，由于实验体的特殊性，以及学生操作能力的循序渐进性，往往存在着一定的危害因素，如何在机能学实验的顺利开展的基础上，预防和管理在实验中存在的危害因素，杜绝危害事件的发生，是安全实验的基础与保障。因此目的，本文从机能实验的危害分析起，提出了一般的预防措施，以供参考与思量。

参考文献

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