给学生预留创新空间

给学生预留创新空间

张芸

浙江省金华市浦江县大溪中心小学

多媒体计算机及网技术的应用，在教育界成为热点，方兴未艾。高新科技成果对教育的冲击如此之大，以至一些教育界的权威人士禁不住发出预言：“现代教育技术”将给教育带来根本性变化，一方面现代住处技术将会引起教育技术乃至教育思想、教育观念、教育手段和教育方式的变革，另一方面现代教育技术本身会成为教育的一项重要内容。

一、教师的角色正在发生根本性的变化

在传统观念中，教师是“科学文化和人类文化文明的传播者”，教师相对于学生是知识的拥有者和传递者。在传统教学中，强调教师的“主导作用”，“师者、传道、授业、解惑也”。

在现代教育社会中，人类活动的各个领域都将实现信息化。随着计算机技术的进步和通讯技术的发展，计算机可以作为人脑的延伸，通讯技术和多媒体技术可以作为人类视觉和听觉的延伸，每个学生都处在充满各种教育信息的环境中，学生很容易从外部信息资源中获得信息和知识，教师不再是学生获取知识的唯一信息源。教师的权威意识也将面临挑战，因此，随着现代教育技术的发展教师的角色从其特征、职能等方面将发生变化。

教师应该尽快适应这种变化，必须更新教育观念，要认真研究新世纪人才的素质要求，及时对每个学生进行成长设计。教育应该较少地致力于传递和储存知识，更努力地寻找获取知识的方法。教师应该花更多的精力去分析研究学习者的特点，预测和帮助他们解决模式，以期使每个学生都成为成功的学习者。这就要求我们教师树立大教育观，集中精力去从事那些有效的创造性活动，既要做引路人，又要做学生的朋友。教师的职能更趋多元化。在课堂教学中，教师的主要职能要从“教”转变为“导”。

二、教师要不断的学习新知识

现代教育技术引入课堂教学，使教师和学生处在相同的教学环境中，教师面对的将是一个不断变化的，具有挑战性的教育环境。并且随着现代教育技术的为断发展，教育信息环境也在不断的变化。如：以多媒体计算机为核心的多媒体组合教学环境；多媒体计算机是个别化、交互式学习环境；网上通信、远程教育等开放性的教育环境。教师的角色真正做到从“教”到“导”的转变，必须不断学习，更新和充实自己的知识结构。

首先，现代教育技术在课堂教育过程中的应用可以改变教学过程的模式，优化教学过程、提高教学质量。但是，它的前提是教师必须掌握和应用现代教育技术理论。因此，教师必须学习现代教育技术基础理论。如视听教育理论、行为——联想主义的学习理论和认知派学习理论、传播理论、系统教育理论。正确应用这些理论指导教育实践，探讨如何使教学教育有效、迅速达到优化。

其次，在信息时代的新教育环境中，教师一方面应该是教学软件的设计者和制作者，另一方面使自己面为出色的终身学习者，必须重视培养自身的信息素养——能熟练地掌握应用计算机技能传递教育信息，具体表现为：

1、教师必须具有运用信息工具的能力。掌握从图书馆资料的检索到计算机系统软件应用软件和网络通讯工具软件的灵活应用。

2、教师必须具有主动获取信息的能力，具有敏感的主动获取信息的意识。能够根据自己的教学需要去发现信息，收集整理必要的信息，包括采访、参观、试验、问卷调查、各种现代媒体的应用，如图书馆、广播电视、网络的利用等信息资源。

3、教师必须具有善于处理信息的能力。包括检索、筛选、鉴别、使用、表达和输出信息的能力，能够从大千世界丰富的信息中选择和鉴别自己所需要的信息，能够明白易懂地表达自己的研究成果并传递给学生。教师应积极在把各种教育信息资源结合到自己采用的教育方法中去。

4、教师必须具有利用信息进行学习的能力，善于充分运用信息网络技术和其他传播媒体进行学习和研究。善于将信息能力迁移到其他学科的学习，不断更新和充实自己的知识结构。

5、教师必须具有信息创新的能力。通过对众多信息的归纳、综合、抽象、直觉、评价等思维活动，找出倾向性、法则性、相关性、因果关系等规律，得出创新的结论，实现知识的飞跃。

全社会都在重视劳动者信息素养的培养，因此，教师信息素养的培养是当务之急。教师具有较的信息素养，才能教给学生如何查找、获取、收集、分析系统信息，利用信息资源更好地学习。使教师的行为适应现代教育技术的发展。

二、教师应掌握新的技能

处于信息时代的教师和学生，面对一个全新的以多媒体计算机和网络通讯为主要教学媒体和认知工具和学习环境，在这种新的学习环境中，面对现代教育技术对教师角色提出的挑战，伴随着教师角色的转变，教师应掌握的职业技能和应具备地能力结构也将发生变化。为了顺利地适应角色的转变，成功地扮演好新的角色，住处时代的教师必须掌握以多媒体计算机为基础的现代教育技术的基础知识，具备操作各种现代教育媒体的能力。尤其是关于多媒体计算机和网络通讯方面的基本知识和技能。掌握现代化的、先进的教育设计思想和方法。用现代化的设计思想和方法指导现代化的教育技术的运用，才能使现代教育技术发挥优化教学过程的作用，提高教育的质量和效益。

教师应以积极的心态迎接挑战，正确面对现代教育使教师角色的转换，积极地去掌握现代教育技术，自觉地运用现代教育技术，更好地适应现代社会的信息教育的需要。