教育建筑造型与功能设计

教育建筑造型与功能设计

张艳利

张艳利

榆林市恒泰建筑设计有限公司陕西榆林719054

摘要：在我国社会经济不断发展的过程中，建筑行业的发展逐渐加快，为整体经济的发展提供了一定的市场条件。在开展建筑工程建设之前，需要明确建筑设计中建筑功能与建筑造型的关系，进而设计出符合教育需求和社会发展的建筑作品。本文对整个设计成果及设计过程进行复盘总结。

关键词：教育建筑造型；功能设计

引言

某市第二十八中学高新实验学校初中部&小学部（以下简称：高新二十八中）于2015年在公开招标中中标并开始设计，经过近两年建设，目前已竣工验收并投入使用，当地政府及使用者目前体验良好，面对整个设计成果及设计过程进行复盘总结。

1、建筑功能决定建筑造型

科学和艺术是建筑的二重性，一直以来建筑都被人们称为“城市的雕塑”。随着现代化科技与建筑工艺的发展，建筑造型设计在建筑学研究中所占比重越来越大，它是整个建筑的外在体现，凝结着人类历史发展和科技进步的智慧结晶。

1.1、功能决定造型的合理设计

在进行建筑设计的过程中，如果能够将建筑功能进行完整的表达，那么造型的合理性体现也会表现地更加明显。我国人民生活水平的提升使人们对建筑的功能及造型有了更高的要求，并且国家针对建筑设计提出了相关的标准。人们对建筑设计的高要求在功能及造型的同步体现上比较明显。相对于传统建筑设计来说，对功能的要求是我国人民的精神进步，提高了建筑的整体标准。很多建筑在设计的过程中，需要先确定建筑的整体功能，然后按照功能体现，对造型进行合理的设计。部分学校在对建筑进行设计时，首先考虑的是保证学生有充足的学习空间，并且为其营造学习环境。由于学生在学习过程中不能受到干扰，因此，会使用隔音墙开展建筑设计施工。这种方式就是先考虑建筑功能，再决定是造型设计。

1.2、规划设计

重要位置上的重要建筑，外观造型的重要性不言而喻。通过对全国各地同等规模的学校进行调研，且对用地周边环境及建筑风格的研究，我们希望这个学校的建造可以融入到整个自然、人文、现有建筑环境中去，不能风格迥异太突兀又应当有一定标识性具有时代感。我们希望这个建筑像是从用地上“生长出来”一样。“植物-树”型的造型意向在创作初期一直深深的打动我，树木生长，代表着一种活力向上的精神。当年孔子在古槐树下教书育人，那时候没有学堂更没有教室，中国古话“十年树木百年树人”，“树”的寓意一直和教育分不开。再加上树木向上生长、自由奔放空间形式和学校所需的灵活的空间设计又有相似之处，所以我们最终在满足功能设计的基础上将整个建筑群体造型进行了一定程度上的变异，空间灵活、造型流线感强，深受师生的喜爱。这里不得不提的就是上文中提到的人行天桥的造型设计的问题。天桥作为联系小学和初中的交通纽带，同样联系着两边的建筑群落，既然如此密不可分，不如将小学部建筑群体、天桥、初中部建筑群体作为一个建筑，整体设计，这样才能保证天桥的造型不会横亘在道路上方显得格格不入。我们天桥南侧端口直接与小学部二层连通。而初中部则通过楼梯直接下到地面。这样做：①使用较为便利，人流上是小学部需要过马路到初中部这边使用跑道及球场；②造型上一边是水平连接、一边有高差通过楼梯连接，平衡中又富有变化，而这种变化又不影响广大师生使用。

2、建筑造型反作用于建筑功能

2.1、造型新颖性与功能结合

在塑造与新型校园相适应的整体环境和文化氛围时，坚持以人为本的思想，强调人、环境和自然的和谐。在提高校园环境质量的同时，充分考虑人的活动需求，创造人性化的交往空间。另外，要通过文化设施的合理配置塑造校园的文化气息。建筑设计师就要创新建筑造型设计方案，呈现出独具特色的教学建筑，同时还需要保证教学环境与当地建筑风格有效结合。如北京的水立方和鸟巢，建筑造型相对来说比较独特，对游客有较大的吸引力。同时，其在造型结构上体现出能够容纳多人，并且具备较大的娱乐空间，每个方位都拥有良好的视角，这种功能的体现就较好地达到了建筑设计的要求。其造型设计的新颖性也能够与功能进行较好的贴合，使造型与功能相互呈现，达到了相对统一的状态。

2.2、造型促进功能的应用

建筑功能的设计主要是为了满足在日常生活中的应用，其学校建筑设计主要是对建筑空间进行设计，并且为其营造学习环境。校园功能分区可分为教学区、生活区、运动区、办公区、后勤区。依据“流线短捷、合理布局”的原则，要缩短车行与外来人流的流线，减少对教学区的不利影响，使主教学楼形成整个学校安静的教学核心区。设计要做到以人为本，功能合理，技术先进，经济适用，满足教学功能要求。绿化广场相对集中，为学生和教师提供一个安静、清洁、美观、文明的环境。校园内的建筑风格要统一，建筑格调要清新自然并体现教学楼的特征，建筑物整体造型、色彩要与周边环境协调统一，力求使教学楼成为校园教学区的标志性建筑。平面功能要符合教学楼的要求，根据不同使用功能采用适度的标准。教学楼设计不仅要满足采光、通风、日照要求，还要注重使用功能的现代化、信息化，智能化。

2.3、造型弥补功能的不足

在开展建筑设计工作的过程中，可能会存在部分建筑的功能无法达到要求的问题，使学生或老师在使用建筑的过程中会产生不舒适的感觉。很多建筑在建造过程中会表现地比较繁琐，加上建筑功能的问题，会使建筑整体存在较大的问题。一旦建筑功能的表达出现问题，就会使得建筑本身的特性无法体现出来，给学校的生活带来不便。我国在现代化发展的过程中，衍生了越来越多的创新型先进技术，这种技术可以应用在建筑设计中，通过对造型的完善弥补功能上的不足。在开展建筑设计工作的过程中，可以通过对功能表达的研究，突出建筑造型的艺术感，使得建筑整体营造出完整的感觉。

结束语

综上所述在实际建筑方案设计中建筑功能与建筑形式两者并非截然对立的，对于那些具有丰富经验的设计师来说，二者甚至是难以区分的，是骨与肉的关系，骨决定其形，肉丰满其状。在设计过程中，我们追求平面流线清晰，分区明确;追求立面简法，色彩绚丽;追求空间尺度宜人，环境优雅;追求技术革新，建筑创新。在建筑单体设计中遵循自然原则、亲和原则、艺术原则、个性化原则等以营造轻松活泼的学习环境为目标，最大限度的激发学生的好奇心，促进师生交往，营造出具有最广泛意义上的教育文化内涵的校园氛围。

总之，对每一个建筑师，都应该把技术革新与艺术创新作为己任。然而，每一座具体的建筑物，都处在一个特定的环境之中。这就需要建筑师具有极强的应变能力，孜孜不倦地把技术革新与艺术创新注入特定的设计命题中，面对发展迅速的社会，我们将不断地探索，不断地创新，不断地追求更多更多。

参考文献

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