尊重，时代的呼唤和期盼——青岛城市管理职业学校推行“尊重教育”的办学纪实

尊重，时代的呼唤和期盼——青岛城市管理职业学校推行“尊重教育”的办学纪实

李政勋

山东青岛城市管理职业学校山东青岛266011

一、面向新时代，建立尊重教育理念的新思维

1.时代的需要。当今世界，教育改革之风日盛，各国都对教育进行着深刻的反思，并且形成了以提高教育质量为核心、以张扬个性、尊重差异、学会生存、和谐发展为目标的改革大势。《世界人权宣言》中指出“教育的目的在于充分发展人的个性，并加强对人权和基本自由的尊重”。尊重教育，是学校教育的本义所在，更是教育发展趋势的必然。

2.特色学校建设的需要。尊重教育是一种教育理念，也是一种教育的实践行为。职业学校作为社会主义核心价值观教育的主阵地，鉴于中职生的心理发展特点，用尊重教育作为德育工作的着力点，更能发挥学校教育的作用。

3.课程改革的需要。新一轮的课程改革，呼唤尊重教育规律的新教法、呼唤尊重人格的新型师生关系、呼唤与时俱进的德育新体系，这一切都是以尊重教育为基础的。因此，建设以尊重教育为核心价值的校园文化，既是课程的开发，又是德育的延伸。

4.心理健康的需要。著名的心理学家马斯洛也说过：“企盼社会对自己尊重，是一个人天性的需要。”尊重教育致力于培养现在和将来都健康幸福的人。遵循人人需要尊重的规律，创建一个以“尊重、和谐”为主题的校园精神文化氛围，让每一位教师身心愉悦地工作，让每一位孩子健康快乐地成长。

二、站在新起点，展现尊重教育使命的新姿态

1.尊重教育规律。尊重教育教学内在的规律以及根据教育教学规律和学校实际制订出的各种规则、规章、制度等。要求教师尊重教育规律，要按照教育规律实施每一项教育活动。实践证明，尊重规律和规则，管理就会科学有序，教育教学行为就会更加规范和高效。

2.尊重教师的人格和需要。

（1）尊重教师的发展，激活教师发展的原动力。

（2）尊重教师业务需求，促使教师在改革发展中掌握主动权。

（3）尊重教师的意见和做法，让教师有更多的参与学校管理的机会。

3.尊重人才成长规律以及学生身心发展特点。

（1）要尊重学生的人格和个性，做到文明教学。

（2）要求教师以师生平等的态度对待学生。

（3）要求教师做到客观公正地看待每一个学生。

（4）尊重学生犯错的权利，不无端猜测。信任学生是一种特殊的尊重。

三、踏上新征程，推进尊重教育措施的新实践

1.校园人文建设。

（1）校园环境文化建设：①凸显“尊重、和谐”为主题文化墙和文化走廊；②突出“尊重、协作、和谐、研究”为主题的教师办公室环境优化布置；③突出“自信、努力、激励、成功”为主题的教室环境优化布置。（2）精神文化建设。

2.教师队伍建设。学校按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，努力培育一支品德高尚、业务精湛、踏实肯干、气质高雅、勇于探索的教师队伍，从“尊重人性，锤炼师德”、“尊重差异，提高师能”、“尊重人格，优化师行”这三个方面开展系列活动，为推动“尊重教育”的育人模式提供了坚实的师资基础。

3.构建新型师生关系。尊重教育的核心是尊重学生，基于这样的思考，学校尊重学生的学习需求，满足其学习需要；尊重学生的选择，做好因势利导；关注其成功体验，激发学生潜能；注重其实际获得，促进其个性发展。

4.实施生涯规划助力。学校德育组开发了《职业生涯规划》校本课程，按岗位群设课，突出实践教学；为每一位学生配备导师，实施与大企业合作战略，将“服务发展，促进就业”融入专业设置和教育教学全过程，实现了毕业生高就业率和高质量就业。

5.打造工匠精神。学校构建了“必修+选修”的课程体系，让学生在熟练掌握实践技能的基础上，打造“精益求精、一以贯之”的工匠精神，培养学生“认真、敬业、执着、创新”的职业追求，

6.提升学生综合素养。学校开展主题班会纠正偏差统一思想、班集体建设凝聚力量、让学生参与学校管理发挥学生自主性、多彩社团满足学生不同需要等活动，充分发挥课堂育人、实训育人、管理育人、服务育人的德育新举措。

四、开拓新思路，构建全新的尊重教学模式

1.开展三生教育，提高价值理念。

2.开展项目教学，培养学生创造精神。

3.推进现代学徒制，提升“匠人”素养。

五、显现新成效，尊重教育成果显著

尊重教育推行一年多来，取得了良好效果。校园里吵闹推搡的少了，鞠躬问好的多了；阴沉灰暗的脸色少了，爽朗灿烂的笑声多了。技能大赛也实现了历史性突破，智能家居团队获得国赛一等奖，通信专业、旅游和物业专业都有自己的市赛一等奖，而且数量逐年增加。学生实习的对口就业率和优质就业率越来越高，越来越多的学生收到用人单位的表扬信，毕业生供不应求。

立德是为人之本，树人乃为师之责。让每个孩子成为对社会有用的人，是新时代所有教育者共同肩负的重大而深远的使命。学校将以习近平新时代中国特色社会主义理论为指导，遵循教育教学发展规律，与时俱进，不断开拓创新，通过科学化经营、规范化办学、精细化管理，不断开创学校德育工作的新局面。