基于校园建设下的中职院校团建工作思考

基于校园建设下的中职院校团建工作思考

应神通

浙江省机电技师学院322000

摘要：中职院校是现有社会的一个重要组成部分，是直接面向社会，为社会建设培养、输送人才的基地，是带领社会安定、快速发展的机构，应主动担负建设和谐社会、和谐校园的重任。中职院校的团组织要秉承建设和谐校园，始终不渝地以科学发展观为思想基础，加强中心工作，进而推进共青团的各项工作。但同时在建设和谐校园的过程中，中职院校的共青团工作也相应存在一些问题。本文对校园建设下的中职院校团建工作进行了分析。

关键词：校园建设；中职院校团建工作；思考

一、中职院校团建工作中面临的问题

（一）社会整体处于转型期、市场经济化

社会整体处于转型期、市场经济化给中职院校共青团工作提出新要求。当前，我国社会正处于市场经济化的转型期，中职院校学生的思想观、价值观、人生观、行为方式、思想观念、价值取向也普遍随之产生了许多新的变化。现在的学生大多是20世纪八九十年代出生的，伴随着中国社会的改革开放成长起来的他们普遍存在集体主义精神和团队意识不强、心理承受能力较差、价值取向偏颇、缺乏艰苦奋斗的精神、好逸恶劳、对人生过于现实、急功近利等特点，使得他们潜意识中的人生态度和社会奉献精神存在偏颇。如何引导他们在当今社会的大环境中更好地实现自我价值，使其走好自己的人生之路，是中职院校共青团组织和共青团工作面临的新要求。

（二）中等教育的普遍化、大众化

中等教育的普遍化受我国中等教育普遍化的趋势，要求中职院校共青团工作多元化。近年来，随着我国教育体制的大踏步改革，民办中等教育呈现异军突起的情况。中等教育在经历了全国扩招之后，普遍化的趋势更加明显。中职院校学生的数量骤然增加，而中职院校相应的思想政治教育工作的途径与方法却没有实质性的变革。思想政治教育工作者理念的落后化、内容的僵化、针对性不强等等，使得中职院校共青团工作面临的对象呈现出多元化的复杂特点。潜在地使中职院校共青团工作面临越来越复杂的问题，使得工作中出现了偏差，从而不利于引导在校学生在和谐校园建设中全面成长。

（三）不同的学生群体利益诉求多样化

不同的学生群体利益诉求多样化，现已成为中职院校团建工作面临的重要问题。和谐的校园关系是和谐校园建设的一个重要组成部分。校园关系的根本是校园内部各学生群体组成诉求的和谐。虽然在校园内，各学生群体的根本利益和目标与学校是一致的，但在团建工作中，各学生群体的具体利益和目标的诉求关系却存在多元化的显著特点。在中职院校建立完善的各学生群体利益诉求机制，兼顾各方利益，让每个群体都感到是校园的一分子，自己的校园存在得到认可和尊重，从而积极主动地为建设和谐校园而努力奋斗是摆在中职院校团组织面前的一个时代性新问题，也是对其在工作上能力和水平的考验和认可。

（四）贷款上学和社会的就业压力

贷款上学和社会的就业压力，对中职院校团建工作提出了更高的要求。有效的疏导因“贷款上学”和“就业压力”而产生的失落心理，使学生能正确地面对求学和就业的社会现实，勇敢面对这一严峻考验，转变大学生的就业思想，做好人生职业规划，深入推进自主创业观念，培养其专业素质。

（五）学制与学分制的改革

学制与学分制的改革，使得中职院校团建工作难度进一步增大。在我国现有中职院校的学制和学分制下，以班级为单位、以宿舍为单位的建制在中职院校的团建工作中已行不通。

二、校园建设下中职院校团建工作的思考

（一）中职院校团建工作要紧跟时代，理念创新，价值定位

在我国现今的市场经济环境下，中职院校团组织要主动去认识社会的开放性、竞争性、迅猛性、创新性的特点，将其纳入到社会不断发展的脚步和中职院校不断改革的步伐上来。切实地研究探讨，把社会的大背景和中职院校发展的方向紧密地融合在一起，认识中职院校建设和谐校园的目的是在于促进社会的健康发展、人的全面发展、实现人才的社会价值，培养出德、智、体、美、劳全面发展的社会性人才。

（二）中职院校团建工作要深化自身建设

1.共青团自身结构建设。深入研究中职院校团建工作出现的新问题、新情况，探索出适应当今市场经济发展的中职院校团建的规律，不断提高自身的管理水平和管理意识。始终把中职院校共青团的结构建设作为工作的重要内容，要在共青团的工作方法、工作思路、工作构想和自身提高上创新，开创中职院校团建工作的新局面。

2.共青团自身作风的建设。中职院校团组织的作风能培养好的学风和教风。共青团组织自身作风建设主要是通过各级团组织的共同协作来体现的。目前，共青团个人对自我教育、自我培养的先进内容和培养的形式都迫切要求在实践中得以提高，以提高团干部的知识水平和能力。

（三）中职院校共青团的工作要加强学生会、学生社团等各学生组织建设

中职院校共青团工作以学生会、学生社团为依托，围绕学校的中心工作来开展工作。学生会和学生社团是共青团工作的重要组织之一，是中职院校团建工作的重要执行机构，是学生的自我管理、自我教育、自我服务的学生组织，其作用是无以替代的。根据各级团组织的自身特点充分发挥各级团组织的优势，提高他们开展工作的独立性、自主性、创新性，团组织同时要从人力、物力、财力上提供充足的保障，确保开展的活动丰富而有教育意义。

参考文献

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