浅析初中美术教育中学生创造性思维能力的培养

浅析初中美术教育中学生创造性思维能力的培养

孙小梅

（山东省海阳市育才中学，山东海阳265100）

摘要：初中美术缺乏创造力，我们只有培养学生创造性思维能力才能创造出更多新颖的东西，提高学生的审美能力和美术技能。初中学生正处在发展的时期，抓住发展的机会，使得学生的美术素养得以发展，从而提高初中美术的发展。学生的思维能力得到扩展，这样就能够使得学生的思想更加的开阔，掌握更多的知识，呈现出不一样的作品。

关键词：初中美术；创造性思维能力；培养

培养学生的美术素养，提升创造性思维能力，能够促进学生更好的发展，得到更好的快速的成长。现在初中美术的教学中，缺乏一些创造性的东西出现，学生的作品大多是千篇一律，没有什么新颖的东西，美术作品的质量也不是特别高，这就使得初中美术的教育变得滞后，学生跟不上时代的需求，在美术的学习中，缺少主动研究，积极进行创作的精神。现阶段初中美术中，学生对美术的认识不足，兴趣不高，自身的发展能力有限，激发学生的创造性思维，是现在初中美术教育中在进行研究的一个重要话题。

1、创造性思维能力

创造性思维能力就是学生保持一种开放的态度，思想不遵规守矩，而是坚持在实践中创造出新的东西，不断地朝着新的方向发展，学生具备良好的专业素养，主动的进行实践，在实践的过程中就能够不断地激发自己的创造能力，能够以不同的态度看待事物的发展，从而创造出不一样的作品，保持对事物学习的热情，能够在自己喜欢的领域中创造出更多的新的东西。

2、美术教育中培养创造性思维能力的必要性

初中学生的认知能力还远远不足，积累的知识和生活经验还不够多，美术的学习中有很多抽象的知识，在理解上并不是特别容易，而且初中的学生正处在上升的时期，对事物的看法也并不全面。对美术的认识和感知也并不强烈，自己的审美还没有达到一定的高度，在美术学习中的发展意识还不够强。培养学生创造性思维能力，学生的个人能力能够得到提升，学习的效率也就会大大提高，自己的审美能力也会提高，学生的思想境界能够得到提升，对美术中的一些抽象的知识也能够进行理解，从而对美术的学习产生兴趣，这样就能激发学生的创造精神，提高学生的能动性，学生能够在美术的学习中不断地发现新的东西，并不断开发美术的新天地。

3、培养学生创造性思维能力的方法

3.1培养学生的“好奇心”和“求知欲”以发展学生的创造意识

无论在任何阶段的教学中，好奇心和求知欲都是激发我们学习的动力，对美术的学习充满兴趣，主动的进行探索，创造出更多不同类型的作品。教师要有意的对学生的求知欲进行培养，改善自己的教学手法，可以增加一些与学生互动的环节，教师要进行充分的备课，通过广泛的搜集材料，完善自己的教学内容，给学生介绍一些美术历史上的有趣的、深刻的、有意义的案例，向学生展现一些有特点的作品，并让学生对这幅作品进行讨论，可以开展辩论赛，对画上的内容所传达的意思是怎样的。这样就能增加学生之间和学生与教师之间的沟通，活跃课堂的氛围，使得学生能够在交流中获得更多新的知识，满足学生的求知欲，使得学生能够保持好奇心，对更多的内容进行了解，提高学生的创造性思维能力。学生要发展成为独立的人，有独特的思想，这样学生才能进行独立的思考，有自己的思想，从而扩展自己的思维和创造的界限。从而放飞自己的思想，实现思想独立，这样创造性思维能力才能得以发展。

3.2创设问题情境，激发学生创造性思维

改善教学的环境，吸引学生的学习兴趣，使得学生能够更好的投入到课堂的学习中，教师要多给学生设置一些具有发散性的问题，调动学生的学习兴趣，使得学生对问题展开想象，发挥自己的优势，想出更多具有创造性的想法，从而可以提高学生的信心，学生的学习热情就会提升上来。比如我们在对标志设计这一课进行讲解时，教师可以在投影仪上展示一些标志，教师可以问学生生活中哪些标志对我们印象比较深刻，对他们的构图特点进行分析。这些问题都是平时生活常见，学生都比较熟悉，看到熟悉的标志，学生就会积极的回答问题，然后顺着教师的思路进行讲解。最后让学生进行建设性和改造性意见的提出，通过创造良好的问题情境，使得学生能够迅速进入状态，积极的进行思考，学生的踊跃程度提高了，创造性的思维就会被激发出来，学生的回答也就各具特色，各不相同。在这个过程中，学生要敢于大胆质疑，提出自己的疑惑，具有逻辑理性精神，这样才能提升自身的素养。我们要不断地追求真理，并通过自己的探究来证实自己的想法。还要具备科学的精神，在追求真理的路上能够不断地突破自己，追求进步。

3.3以情激趣，培养学生创造性思维

保持一个热情的态度，能够提高学习的效率，使得学生能够对美术的学习产生兴趣，提高对美术知识的理解能力，学生的个人学习能力也会得到很大的提升，学生的思想境界和审美也会提升一个高度，教师要多让学生进行实践训练，给定学生特定的题目让学生进行创作，在创作完成之后，让学生进行讨论，讲一讲自己的作品是通过什么手法来展现自己的思想的。然后教师最后做总结，将好的作品展现出来，并在全班进行分析，给予好的学生奖励，从而激发学生的创作精神。

结束语：

总的来说，学生具备创造性思维能力，学生的美术学习能力就会得到很大的提升，能够在美术的发展中展现自己独特的一面，学生具备良好的美术素养，创造性思维能力自然也会得到很好的提高。

参考文献

[1]谢雨希.初中美术教育与学生创造性思维能力的培养分析[J].读与写（教育教学刊），2015（11）.

[2]赵晋焱.在初中美术教学中用思维导图培养学生艺术思维的分析[J].才智，2013（9）.

[3]张利君.浅析初中美术教学如何培养学生的创新能力[J].现代教育教学探索学术交流会论文集，2012.