新时期家庭教育课程模式化探讨

新时期家庭教育课程模式化探讨

钱倩

钱倩（江苏省张家港市崇真小学江苏张家港215600）

【摘要】在人的一生当中，学校教育虽然是能力培养和知识储备的重要时期，但家庭教育具有更加重要的作用，直接关系到人的性格塑造和未来发展。由于每一个家庭都存在着不同之处，而人与人之间的性格特征也有着较大的差异，因而家庭教育方式不可以照搬，而要针对各自家庭和儿童的具体情况，形成独特的教育模式。本文拟根据新时期的教育教学形势现状，对家庭教育课程模式化问题进行研究和分析，以期为改进和提高家庭教育质量提供有价值的参考。

【关键词】家庭教育；课程模式化；教育方法

中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）02-056-01

家庭教育，是一个人成熟和成长的核心基础，其作用并不亚于学校教育。特别是在当前信息化快速发展、思想观念极度开放的新时期，仅仅依靠学校和教师的力量，完全不能满足学生的学习教育需求，必须要将家庭教育与学校教育进行充分的融合，才能够为学生的教育教学提供优质的保障。当前，我国许多家庭教育都存在着一些问题，例如过于溺爱、放任自流或者隔代教育等，使家庭教育难以取得应有的效果。实施家庭教育课程模式化，将有助于改进家庭教育环节中存在的问题与不足，全面提升家长的综合素质，为学生的学业教育和性格培养奠定良好的基础。

一、家庭教育课程模式化的课程开展

家庭教育是一项系统性的课程，家长特别是学生的父母通常并没有太多的共时间来共同开展家庭教育课程，其课程开展必须要充分考虑到教育教学的实际以及学生家庭的客观情况，进行模式化的建构，使其更加具有可行性。

（一）明确家庭教育课程目标

家庭教育课程的目标，主要包括三个方面：第一，是认知目标，即家长需要对家庭教育知识具有正确的认知，明白自己在家庭教育中的定位，以及家庭教育与学校教育之间的关系。第二，是情感目标，即家长需要在家庭教育教程中形成家庭的和谐关系，父母、子女之间共同以一种积极的情感和态度来完成家庭教育活动。第三，是问题解决目标，即家长需要培养相应的知识技能，并积累丰富的经验，对家庭教育中所面临的问题及时加以解决。

（二）制订家庭教育课程计划

在学校的学期开始时，教师要与学生家长一起，结合学校教育目标的设置情况，共同设置家庭教育的学期或者年度计划。该计划需要包括每一个时间节点的教学目标、教学内容、课程内容、家长的参与形式等，使其更加具有可操作性和可行性。教师可以针对这些教育计划绘制成册，或者编制成为家庭教育课程日志，使家长在履行教育课程计划的同时进行自我督促。

（三）开展家庭教育课程活动

家庭教育课程的目的，是为了提升家长的家庭教育能力，使家庭教育更加有助于学生的成长，并且与学校教育形成相辅相成的关系。因此，家庭教育课程应当开展相应的教学活动，使家长获得更多的教育方面的知识和技能。例如，可以由家长来进行角色扮演，分别由不同的家长组合来扮演父母与子女、教师与学生的角色，使家长在不同地角度上来考虑问题，感受到子女、教师的心情，从而更加了解自己在家庭教育过程中存在的问题和不足。

二、家庭教育课程模式化面临的挑战

（一）家长参与度不高

在我国，许多学生的家长都处于事业的关键时期，工作的压力使他们忽视了家庭教育的重要性。此外，在中国传统理念中，许多家长认为孩子长大后教育工作就应当由学校负责，因而家庭教育课程模式化的兴趣不足，参与度不高。而有些家长则过于固执和自信，对于专业的家庭教育课程存在抵触情绪，认为家庭教育自己说了算，不需要别人指导。

（二）课程指导针对性不强

在我国，许多家长平时并不注重家庭教育问题，往往在出现问题后才会寻求帮助。实际上家庭教育往往是在潜移默化中发生作用的长效工作，并不是一次课程教育所能根除的。因此，正确的家庭教育课程指导应当以长效性为目标，但这一点并不被家长所认同，为适应家长的现实需求调整后的课程指导，针对性显然不强。

（三）专业教师人才缺乏

在我国，家庭教育课程是一件新生事物，并没有太多的人才储备。由于缺乏丰富的资料和相关知识，教师在开展家庭教育指导时往往感觉到力不从心，特别是专业指导教师的匮乏，使得许多家长感受不到家庭教育课程的价值，即使是强行推广也往往流于形式。

三、家庭教育课程模式化的创新模式

（一）案例指导模式

针对当前家庭教育实效性不强、家长认可度不高等问题，可以采取案例指导模式，以生动的案例对家长进行正面引导和反面教育，使家长充分认识到家庭教育的重要性，并学会家庭教育的正确方式方法。例如，教师可以通过微信或者邮箱等渠道，向家长推送“每天陪孩子读书”的成功事例，以一名家长的视角，谈论自己每天晚上抽出一个小时时间陪送孩子读书，然后逐渐养成孩子爱学习、爱读书的良好习惯。同时，教师还可以同步推送另一篇失败案例，即家长每天回家后就抱着手机不放，最后带动孩子一起玩手机游戏，荒废了学业，最后一事无成。在此基础上，教师可以引导家长进行反思，总结自己每天陪孩子读书学习的时间和方式，以及自己每天在家玩手机、看电视的时间，对照孩子的日常表现，分析自己的行为对孩子所造成的影响，从而深刻认识到家庭教育的重要性。

（二）问卷调查模式

由于每一个家庭都有着自己的特殊情况，固定的某一种家庭教育方式难以被所有家庭所适用，因而家庭教育指导教师需要充分调查了解各个家庭的具体情况，从而为每一个家庭和家长制订最为科学有效的教育措施。对此，主要可以采取问卷调查模式，在了解学生家庭情况的同时，对家长进行一定程度的家庭教育方式指导。例如，教师可以在问卷中提问：“你的家庭年收入是多少？每个月给孩子多少零花钱？孩子的零花钱主要用在哪些方面？”对学生的日常生活状况进行初步调查后，通过这些问题，教师可以更加清晰地了解到家庭对待孩子的教育态度和方法，同时还暗示家长不能过度满足孩子的娱乐或购物愿望，否则将会影响孩子的正常学习。

四、结束语

家庭教育是学生成长和发展的重要环节，每一个家庭都应当充分认识到这一点，并且自觉担负起对孩子的教育，积极投身到家庭教育指导中，为孩子的幸福、健康成长保驾护航。

参考文献：

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