如何上好中等卫生职业教育药剂专业《药事管理学》课程第一课

如何上好中等卫生职业教育药剂专业《药事管理学》课程第一课

谭湘德

谭湘德（河源市卫生学校广东河源517000）

【中图分类号】R197.6【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2011）31-0288-01

【摘要】俗话说，良好的开端是成功的一半。教师上课也是一样，一门课程第一课上得成功与否，既关系到老师在学生心目中的形象，又直接影响学生今后的学习兴趣和热情，从而影响教学效果。本文结合中职药剂专业学生学习特点对如何上好中职药剂专业《药事管理学》第一课进行了探讨。

【关键词】中职第一课药事管理学学习特点课程介绍

俗话说，“好的开始等于成功的一半”、“万事开头难”。但一个好的开始就等于成功的一半。人的第一印象是相当重要的，它往往左右了以后的好恶，以后的喜欢不喜欢。而人们对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。夸美纽斯在《大教学论》中生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备，更要一炮打响。这是教学成功的第一步。为此，我在药剂专业讲述《药事管理学》第一课时会特别用心，做好十二分的准备。

1中职药剂专业学生学习特点分析

1.1学习基础薄弱。随着大学不断的扩招以及全民经济经济水平的提升，初中生中成绩较好的基本选择读高中，导致就读中职的学生文化基础比较薄弱。

1.2缺乏学习兴趣。正由于基础差，中职学生在学习上的挫败感非常强烈，在这一次又一次的失败中，渐渐地丧失了学习的兴趣，很多学生之所以坐在教室里，都不是因为自己想要来到学校，或是喜爱这个专业，多数都是家长要求孩子来学校。

1.3学习目标不明确。中职学生中普遍存在进入校门不是为了学习或者不知道怎么该学习的状态，大部分学生理论学习热情不高，缺乏钻研精神，缺乏积极的学习动机，学习目标不明确。

1.4智力素质并不差。尽管中职学生存在诸多问题，但他们的智力素质并不差。他们的思维敏捷，动手能力较强，对新事物、新观念容易接受。

2上好《药事管理学》第一课应注重的问题

2.1教师仪容仪表。注重教师仪容仪表，一方面对于学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用；另一方面也是对学生的尊重。教师的仪容仪表要符合两个要求：一是具有职业美，即衣着、发式要整洁大方，符合教师形象；二是要有风度美，即气质、举止稳重端庄，姿态动作落落大方，有着教师的内在修养。教师仪容仪表要做到三方面：衣着要整洁；服饰要大方；举止要稳重端庄。

2.2教师自我介绍。自我介绍主要是介绍自己的姓名和求学经历，有助于学生对老师的了解，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。

2.3课程介绍及授课计划说明。向学生作课程介绍，主要是解决三个问题：为什么学？学什么？怎样学？通过解决这三个问题，使学生能够更清楚的认识这门课程，从整体上了解这门学科，明确这门学科的研究对象,帮助他们树立正确的学习观念，引导他们自发的进行学习。

2.3.1要对学生讲述清楚为什么要学习这门课程。例如我在《药事管理学》第一课中从两个角度分析该课程的重要性。一方面说《药事管理学》是药学专业的一门重要专业课程，是药师、执业药师资格考试的重要内容之一；另一方面讲述了药事管理在社会实践中的重要性，用了“欣弗事件”、“反应停事件”为例进行佐证。让学生产生了一种要学好该课程的冲动。

2.3.2要介绍本课程的主要学习内容和目标。把一本教材进行归纳整理，梳理出基本纲要，告诉学生通过这门课程的学习，我们能够学到什么东西，达到什么样的程度，从而激发其学习的欲望和积极性。

2.3.3要介绍本课程的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，让学生知道怎么学、怎么做、怎么配合老师才能更好的学习该课程，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。

2.3.4授课计划说明。向学生介绍自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，以便同学们更好的接受和适应老师。如果对课程有改革的，同时可以说明课程改革的目的，使学生能够理解和接受对教材内容的变化。

任何一门课程都有其的科学性和趣味性，任何一门课程都有其独特的魅力。教师的课程第一课，应该充分分析学生的特点，拉近和学生的距离，培养学生对这门课程的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的课程教学效果会得到质的提升。

参考文献

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[2]林津晶.药事管理学教学实践初探.海峡药学,2009,21(3)：158.

[3]吕立勋,姚妍妍.新形势下药事管理学教学初探.当代教育论坛.2009,9.