浅析大学班干部在班级建设中的定位与作用

浅析大学班干部在班级建设中的定位与作用

付伟

云南经济管理学院云南省650304

摘要：文章首先阐述了大学班干部的主要工作内容，然后分析了大学班干部的作用，最后分析了如何发挥班干部的作用。

关键词：浅析；大学班干部；班级建设；定位；作用

一、前言

作为大学的班干部，不仅要为辅导员分担责任，还要为学生起一个好的带头作用，在大学的学习生活中，班级是一个重要的组成部分，而班干部作为班级的领导者，需要不断的提升自身的管理和沟通能力，才能发挥班干部的作用。

二、大学班干部的主要工作内容

班干部的个人组织领导能力对班级凝聚力的提高有重要作用，班干部应独立组织开展各项团队活动，通过切身体会提高自身组织能力，在不断的活动中培养和提高领导和组织才能。而辅导员要对班干部大胆放权，使班干部能充分发挥自身组织作用和领导才能。班干部作为辅导员和同学间沟通的桥梁，要做到为辅导员提供的信息客观公正，使辅导员能根据信息对同学的各项行为进行正确判断。大学生群体具有非常高的热情度，但是由于社会经验不足，对外界的很多舆论信息不能正确判断，容易被煽动做出非常极端的事情。辅导员可以通过班干部了解学生近期的思想动态，对一些不好的思想观念进行疏导和矫正，减少意外情况的发生。班干部还是同学之间的沟通桥梁，当同学们产生利益冲突时，班干部要做好调解员的工作，对事情进行客观公平的判断，将积极的信息传递给双方，减少双方的隔阂，加深双方的了解和信任，创建健康文明的班风[1]。

辅导员通常会将班级的各项工作分配得较明细，做到事事有人做。班干部要保障这个团体正常运作就要建立一个检查监督体系，形成整体循环管理工作系统。要调动班级全体人员的参与积极性，还要从同学中培养骨干力量。在班级管理过程中，班干部要充分发挥班干部的监察作用，对工作的安排做到民主、明确、公正，并做好相关记录，使班级的各项管理工作有依有据、日益完善。

三、大学班干部的作用

大学班长的工作主要是围绕学生基层管理工作展开，基于这个目的，大学班长的主要职能与工作应包括：联系院系与同学，宏观引导班级发展，管理班级事务，构建班级集体精神。

1、联系院系与同学

大学班长是构成学校管理体系的重要环节，在以班级为单位的管理模式下，大学班长是学校实施学生管理工作的中坚力量，在院系与同学之间形成了一条纽带，起到了重要的桥梁作用。在工作中，不仅要将学校的有关要求和信息完整地传达给同学们，同时也要将同学当中的问题、意见以及有关决策适时适当的向学校反馈。

2、宏观引导班级发展

在这里，首先需要明确一点——大学班长是班级的领头羊，但并不是牧羊人。大学班长也是学生，并没有批评指责其他同学的权利。很多人认为当上了班长就是在班里“当官”，就要优于他人一等。其实不然，班长，作为班级的服务者与管理者，应时刻谨记“先班级之忧而忧，后班级之乐而乐”，做到以科学的方针指导班级，以多元化的方式领导班级，以人性化的方法建设班级。在班级的管理与建设中，班长的作用应是头脑的作用。这就要求班长具有宏观调配性，而不是像头牛一样，把所有的事全部做完。建设一套相对完善和健全的班级管理制度，并使之高效公平的运行起来，至少保证班级管理制度先于班级管理实践，以制度为矩，用制度管人，规范高效的工作。

3、管理班级事务

大学班长的主要工作精力不应该放在管理班级的日常事务上，而应当建立一套相对完善的班级制度，组建一个有能力的班委团队，将班委职责细分，并将班里各项事务分配落实到各个班委身上。在班委开展工作中，支持、督促并检查他们的工作情况，严格要求，以便使其发挥模范带头作用。班长作为班级的头脑，应从大局出发，从整体全面地协调班级事务，更重要的是，在得到上级支持和同学理解的情况下，将自己的管理模式与理念深深融入到班级建设中，让班级的发展方向跟着自己的思想走。

4、构建班级集体精神

构建班级集体精神是大学班长宏观引导班级发展的具体表现之一。之所以将其单独提出来，是因为班级集体精神的构建，是形成班级集体观念和集体荣誉感的基础。让班级的每一个成员都有荣辱感和归属感，真心实意地把班集体当作自己的家，只有这样，班级的存在才有意义。大学班长在班级中的特殊性，决定其在构建班级集体精神成为领袖的必然。落实到具体的工作中应包括班风学风建设、思想道德建设和班级文化建设三个重点。

四、如何发挥班干部的作用

1、科学选择干部

选好班干部是打造一个好的班干部队伍的第一步，一般老师都是都喜欢让学习好的学生来担任班干部，而没有从学生的管理能力等其它方面进行考量，或者征求学生的意见。即便班级内的选举，学生一般都是象征性地选，人情票占很大的比重，但是所选班干部并不一定有能力做好相应的工作或是有能力去做好相应的工作却不用心去做，这样，他们又如何在班级管理中发挥充分的作用呢？因此，要充分发挥班干部在班级管理中的作用，班主任首先要做的是精心选定好班干部。

2、明确班级分工

班主任在班级管理中要做的工作很多，诸多工作都要班主任亲自去做，班主任会感到力不从心，这时，就需充分发挥班干部的作用。对此，班主任必须要安排好班干部应负责的工作，在做这点时，班主任心思一定要细、安排一定要具体，不能说班长就管全班工作、劳动委员就管全班的劳动工作，这样太模糊了，班干部不能很好地明白自己该做哪些班级管理工作。除了各自分管的工作外，班干部还要发挥好一下作用：

桥梁作用：由于班级干部来自学生，他们最了解班级成员的想法和要求，班干部把这些情况及时，准确地反映给班主任，有利于班主任了解情况，开展工作。

带头作用：班干部是学生中较为优秀的部分，通过班干部的先锋和模范作用，可带动中间和落后的学生，从而有利于班级工作的开展。

助手作用：由于班干部身心发展水平的特殊性以及班级组织的特点，班干部要积极发挥班主任的助手作用，协助班主任搞好班级工作。

3、树立管理权威

为了班干部能更好的开展工作，老师还要帮班干部树立威信。班干部在做班级管理工作时，一部分学生难免不服班干部的管理，这些学生可能产生这样的想法：你我都是班上的学生，你凭什么来约束我？对这些现象，班主任应预料到，因此，班主任必须要树立好班干部在班集体的管理权威，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。班主任必须向全班学生郑重申明班干部是代表班主任在管理班级，他们是班主任管理班级的得力助手，同时，他们也是在维护我们的班集体荣誉，也是为全体同学服务的，有无故不服从班干部管理的学生，就是损害我们班集体利益的表现，我们将进行严厉的批评。

4、及时表扬奖励

班干部对班级管理工作负责一段时间后，由于诸多因素的影响，工作积极性可能会慢慢减弱，这必然会给班级工作带来很大影响。当班干部工作积极性开始减弱时，班主任必须及时激发他们的动力。班主任不失时机的利用班干部为班集体所做的事，予以及时的表扬或奖励。班干部得到公开的表扬或奖励后，在精神上便得到了很大的满足，他们终于明白自己为班上所做的事没白做，而是换来了珍贵的荣誉，因此，为班上工作的积极性长盛不衰。反之，班干部为班上做了大量工作后，若班主任一句表扬的话语都听不到，他们将非常失望，一部分班干部可能会变成对班上的工作持应付的态度或干脆持不理不睬的态度。可见，班主任对认真负责的班干部必须给予及时的表扬或奖励。

结束语

大学生活是一个丰富多彩的生活，作为大学中的班集体，需要有一个领导者来组织安排，才能让班集体变得更加的有序、完善，班干部是班级的重要领导者，不仅帮助大学班主任进行日常事务的管理，还要和同学打成一片，并构建良好的班级风范。

参考文献：

[1]《教育长廊》2009.08（中旬刊）

[2]《现代商贸工业》2010年第22卷第4期

[3]杨凌.浅析当前高校学生干部队伍建设.职业技术学院学报，2011第5卷第3期.