个体化健康教育在乡镇儿童健康体检中的应用探讨

个体化健康教育在乡镇儿童健康体检中的应用探讨

李金凤卢杰卢廷珠

广西壮族自治区百色市平果县果化镇卫生院531406

摘要：目的探究个体化健康教育在乡镇儿童健康体检中的应用价值。方法将2015年1月至2015年6月期间来乡镇卫生院进行健康体检的儿童230例作为研究对象，将其随机分成两组，每组115例。研究组给予个性化健康教育，对照组给予常规健康教育。6个月后，比较两组家长对健康知识的掌握情况以及儿童的生长发育状况。结果研究组家长对于疾病预防保健知识和育儿相关知识的掌握度分别为71.30%、79.13%，儿童生长发育良好率为91.30%，均显著优于对照组（P<0.01）。结论在乡镇儿童健康体检中应用个性化健康教育能有效增强家长的健康保健意识，促进乡镇儿童健康成长发育。

关键词：个性化健康教育；乡镇儿童；健康体检

健康体检对于疾病的及时发现和预防具有十分重要的意义。儿童正处于生长发育期，对其进行健康体检有利于对儿童的生长发育状况作出全面的评估并为儿童疾病进行及早地预防和诊断提供科学依据[1]。传统的健康体检仅停留在对儿童身高、体重、头围等指标的检查上，不利于儿童疾病的及时发现和预防。为进一步提高儿童健康保健的质量，本次研究将个性化健康教育运用在乡镇儿童健康体检中，效果明显，现将研究结果报道如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

研究对象为2015年1月至2015年6月期间来乡镇卫生院进行健康体检的儿童230例。利用随机数字表法随机分成2组，每组115例，所有儿童的家属均知情并签署同意书。其中研究组男61例，女54例；年龄0.5~6岁，平均（2.12±0.75）岁；对照组男60例，女55例；年龄0.3~6岁，平均（2.03±0.69）岁。两组数据资料比较无明显差异（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

对照组在健康体检中对儿童的身高、体重、头围、胸围等常规指标进行检查。研究组则添加个性化健康教育，针对儿童所处的不同年龄阶段、营养水平和健康状况采取有针对性的教育内容，主要包括①合理营养的膳食结构指导：如对于正处于4~12个月的儿童，指导母乳的喂养以及辅食添加的方法和每日的用量，注意营养均衡，膳食结构合理。如对于2~6岁的儿童，指导有意识地增加富含钙、铁、维生素的食物摄入，补充儿童成长所需。②疾病预防教育：对于儿童的常见病和多发病，如呼吸道感染、腹泻、营养不良、缺铁性贫血等疾病，用通俗的语言向家长详细介绍这些疾病的病因、症状以及预防方法等知识，以预防疾病的发生。③生长发育规律教育：婴幼儿的体格发育规律、肢体动作发育规律、语言能力发育规律。指导家长根据儿童的生长发育规律实施有计划的训练和指导。④意外急救的教育：对家长进行意外急救知识的教育，在儿童发生意外伤害时应当采取的紧急急救措施。⑤口腔保健教育：指导家长注意儿童的口腔保健，要求儿童勤刷牙，注意换牙期的口腔卫生。主要的教育形式有：①通过宣传栏、宣传画或者分发宣传手册等形式，对健康教育的内容进行宣传，使家长学习健康教育知识。②定期召开健康知识讲座，邀请家长参加，在讲座时可通过问答的形式解答家长的疑问。③根据儿童的年龄段和营养发育状况，与家长进行面对面的交流，制定有针对性的健康教育方案。

1.3评价指标

①采用自行设计的调查问卷分别对家长的疾病预防保健知识和育儿相关知识进行调查。总分100分，70分以上视为掌握，记录掌握的人数。②根据WHO标准对儿童的生长发育状况进行评定，记录发育良好的人数。

1.4统计分析

采取统计软件SPSS20.0处理数据，计数资料采取χ2检验，计量资料采取t检验，α=0.05。

2.结果

研究组家长对于疾病预防保健知识和育儿相关知识的掌握度分别为71.30%、79.13%，儿童生长发育良好率为91.30%，均显著优于对照组（P<0.01）。见表1。

3.讨论

健康体检是以健康为中心目的而进行的各项身体检查，通过检查发现存在的问题，及时进行治疗或者预防。健康教育是一种干预措施，以传播健康保健知识，影响个体或群体行为为目的，发现潜在的问题，预防疾病的产生，增强处理疾病、预防疾病以及应对疾病的能力，促进身体的健康[2]。儿童与成年人相比较，抵抗力较弱，缺乏感受能力和自我识别能力，属于容易感染疾病的群体[3]。因而，对儿童进行健康体检能够及早发现疾病和预防疾病。传统的健康体检仅仅是对儿童身高、体重、头围、胸围等指标进行检查，并不能起到很好的预后作用。个性化的健康教育运用在儿童的健康体检中，能够提高家长对于常见病的判断能力，根据儿童的生长发育状态进行合理的饮食调整，减少疾病的发生，促进儿童的健康生长发育。

本次研究选取来乡镇卫生院进行体检的儿童230例，把个性化健康教育和健康体检结合起来，向儿童家长宣传健康教育知识。研究结果显示，研究组家长对于疾病预防保健知识和育儿相关知识的掌握程度和研究组儿童的生长发育状况均优于对照组且有统计学差异（P<0.05）。主要是由于在研究组中采取个性化的健康教育，针对每个儿童年龄和发育情况的不同，制定个性化有针对性的健康教育方案，采取不同的教育内容。乡镇儿童的多发病和常见病得到有效的预防，降低乡镇儿童的发病率。同时家长根据儿童的生长发育规律学到更为有效的知识且能够得以运用。特别是在乡镇，由于多数家长学历不高，对于医学基础知识和专业的医学术语缺乏了解，所以在进行健康教育知识讲解的过程中，尽量使用通俗易懂的语言介绍疾病的病因、症状、预防方法等知识，使教育对象能够明白[4]。在形式上采取容易接受的方式，宣传栏、宣传画、宣传手册等尽量图文并茂，简单易懂。通过开展健康教育知识讲座，形成沟通的桥梁，可及时解答家长在日常生活中遇到的问题[5]，增强了家长的健康保健意识。本研究进一步证实了个体化健康教育在乡镇儿童健康体检中起着十分重要的作用。乡镇儿童保健工作人员应当根据家长的需求不断更新健康教育的知识体系，医务工作人员也应不断提高自身素质和能力，接受新知识，传播新观念，以达到更为有效的健康教育。

综上所述，通过对来我乡镇卫生院健康体检的儿童进行分析，在乡镇健康体检中采取个性化的健康教育具有十分重要的意义，能够有效促进乡镇儿童的健康成长。

参考文献：

[1]成玉华.探讨健康教育在健康体检中的应用[J].中国保健营养月刊，2013，23（4）：944-945.

[2]罗善锋，李美娥.健康教育在社区儿童保健工作中的应用效果评价[J].中国现代医生，2013，51（18）：120-121.

[3]龙小莉.社区儿童健康体检中个体化健康教育的应用[J].中国医药指南，2013，42（5）：390-391.

[4]刘芳.个体化健康教育在社区儿童体检中的应用[J].特别健康，2014，36（8）：600-601.

[5]朱永萍.儿童保健护理中的健康教育的应用探讨[J].医学信息，2015，12（5）：115-115.