健康教育护理应用于盆腔炎住院患者中的效果研究

健康教育护理应用于盆腔炎住院患者中的效果研究

谢叶青李鸿琳

（惠州市中大惠亚医院妇科广东惠州516081）

【摘要】目的：探讨健康教育护理应用于盆腔炎住院患者中的效果。方法：选择2016年11月—2018年9月于我院住院治疗的盆腔炎患者80例，以随机数表法将其分为对照组与研究组，每组各40例。对照组采取常规护理，研究组在此基础上应用个体化健康教育。结果：研究组患者对盆腔炎知识的总认知率91.38%，高于对照组68.97%（P<0.05）。研究组护理满意率100.00%，高于对照组85.00%（P<0.05）。结论：健康教育护理在盆腔炎住院患者中具有显著的应用效果，适于临床推广。

【关键词】健康教育护理；盆腔炎；住院患者

【中图分类号】R473.5【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2018）31-0266-02

盆腔炎是指女性子宫周围结缔组织、生殖器官及盆腔腹膜的炎症，具有起病急、病情易迁徙与反复发作等特点，不仅可以危害患者的生殖健康，同时也给其生活质量带来了巨大的影响。目前，部分研究发现，提高盆腔炎患者对疾病的认知度，对疾病防治具有重要的意义[1]。为了进一步保证盆腔炎患者的就医质量，本研究对2016年11月—2018年9月我院40例盆腔炎住院患者应用了个体化健康教育护理干预，收效较佳，现报告如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

选择2016年11月—2018年9月于我院住院治疗的盆腔炎患者80例，以随机数表法将其分为对照组与研究组，每组各40例。纳入标准：符合《妇产科学》第8版中的诊断标准；本次研究已告知患者知情同意。排除标准：合并其他严重身心疾病；沟通、认知障碍，或有精神疾病者。对照组：年龄22～60岁，平均年龄（38.5±4.2）岁；文化水平为小学6例，初中17例，高中14例，大专及以上3例；急性盆腔炎22例，慢性盆腔炎18例。研究组：年龄22～62岁，平均年龄（38.8±3.8）岁；文化水平为小学7例，初中14例，高中15例，大专及以上4例；急性盆腔炎23例，慢性盆腔炎17例。两组一般情况对比中，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法

对照组采取常规抗生素治疗与护理，包括：向患者介绍病区环境及相关注意事项；遵医嘱用药；保持病区干净整洁；注意病区用物消毒，预防交叉感染。研究组在此基础上应用个体化健康教育，通过一对一宣教、定期召开讲座、发放宣教手册等方式进行疾病宣教，内容包括：（1）讲解疾病的发生原因、治疗方法、预后注意事项，认真解答患者提出的问题；（2）主动与患者进行沟通，给予其正确的心理引导，消除紧张与焦虑情绪。同时，讲解成功治愈的案例，提高其对治疗的信心与配合度；（3）严格控制患者的饮食结构，多食用高蛋白、高纤维度、高维生素且易消化的食物，避免油腻、辛辣等刺激性食物；（4）每次采用药物治疗前，均向患者说明药物名称、作用、效果及可能存在的不良反应等；（5）指导患者养成良好的卫生习惯，例如：同房前做好卫生清洁工作；注意换洗贴身衣裤等。

1.3观察指标

（1）自拟盆腔炎知识调查问卷，评价两组对疾病知识的认知情况。问卷包括：疾病病理知识、治疗知识、注意事项、卫生防护等方面，满分为100分，80～100分认知，60～79分为基本认识，60分以下为未认识。总认知率=（认知+基本认知）/总例数×100%。（2）自拟护理满意度调查表，评价两组对护理服务的满意程度。调查表包括护理技术、护理效果、护理效率、人文关怀4项，满分为100分，70分以上为护理满意。

1.4统计学处理

采用SPSS17.0软件进行数据处理，计数资料以（n，%）表示，卡方检验，检验水准α=0.05。

2.结果

2.1两组盆腔炎知识认知情况对比

研究组患者对盆腔炎知识的总认知率91.38%，高于对照组68.97%（P＜0.05）。见表1。

表1两组盆腔炎知识认知情况对比（n）

2.2两组护理满意率对比

研究组40例患者均对本次护理服务满意，对照组34例患者对本次护理服务满意。研究组护理满意率100.00%，高于对照组85.00%（χ2=4.505，P＜0.05）。

3.讨论

盆腔炎是由厌氧菌、葡萄球菌、大肠肝菌及性传播病原体等导致的妇科炎症性疾病，具有治疗周期长、易反复发作等特点，多数患者无法坚持配合治疗，且疾病所带来的身心双重压力也给其生活质量造成了巨大的影响[2]。

传统护理模式中，护理人员与患者缺少有效的沟通与交流，无法全面满足患者提出的身心需求，未体现出优质护理中“专业化”、“人性化”的服务内涵[3]。健康教育是指通过有计划、有目标、有系统、有组织的教育活动，纠正患者的不良生活习惯，使其自觉采纳利于疾病恢复与机体健康的行为。个体化健康教育通过一对一宣教、定期召开讲座、发放宣教手册等方式给予患者身心方面的健康指导与支持，使其发挥出主观能动性，养成自我管理与自我预防的良好行为习惯，继而保证盆腔炎的防治效果。本文研究结果显示，研究组患者对盆腔炎知识的总认知率与护理满意率均高于对照组（P＜0.05）。可见，健康教育护理可以有效提高住院患者对盆腔炎的认知度及对护理服务的满意度。

总之，健康教育护理在盆腔炎住院患者中具有显著的应用效果，适于临床推广。

【参考文献】

[1]陈姝.舒适护理应用于盆腔炎患者反复住院治疗中的作用评价[J].皮肤病与性病,2018,40(02):299-300.

[2]刘丽.个性化护理在盆腔炎患者中的应用[J].护理实践与研究,2017,14(21):77-79.

[3]张芬.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的效果分析[J].湖北科技学院学报(医学版),2016,30(06):528-529.