在平时的班级管理中，最让人劳心费神的往往是那些学习成绩差、思想意识差、没有明确的学习生活目标、不思进取混天度日而又屡教不改的“混混生”。如果做不好这些学生的工作，会给班级管理带来很多问题，造成很大的麻烦。可实际工作中，很多班主任费尽心思也没有办法教育好，有的干脆就放弃了，任由他们混下去。这样是对学生的不负责任，有背于教育宗旨的。怎样帮助教育他们呢？
1．找出原因，对症下药
“混混生”之所以成为“混混生”，其原因往往是多方面的。有的是由于家庭不和带来了负面影响，有的是交友不慎而“近墨者黑”，还有的是家长溺爱导致恶果。所以，针对这些“混”的不同类型，只有首先弄清楚了真正原因，才能够有针对性地开展工作，才能够切实有效地解决问题。这一切，应该和家长配合，让家长改变教育方法，和班主任密切联系，共同教育好学生。
2．真心交流，方法妥当
精诚所至，金石为开。相对一般学生而言，普通的说教，对于他们很难起到作用。所以，在做这样学生的工作时一定要有诚心，要本着真心帮助学生的目的。只有这样，才有可能走近学生，才有可能打开学生的心扉。就学生而言，只有感受到老师对自己的关心和爱护，感受到老师的真诚，才有可能从心里接纳老师，师生之间才可能产生沟通和碰撞，才可能产生共鸣。如果你带着歧视的目光去教育他们，一定不会有好的结果。当然，光靠真心还是不够的，要有方法，要讲究策略。这些“混混生”往往都把自己封闭得很严，对老师、家长有戒心，甚至有逆反心理。如果工作中没有一定的方法，不讲究一下策略，很难达到教育的效果。我们可以在谈话方式、谈话时间、交谈内容等方面作充分的考虑，使他们的自尊心得到了尊重，这样他们很容易听我们的话。
3．耐心坚持，永不放弃
“混混生”不是一朝一夕形成的，他们的缺点和毛病是根深蒂固的，所以对于他们的教育不能寄希望于一两次的说教就能从根本上解决问题，要有“反复抓”、“抓反复”的思想准备，要有足够的耐心。我们不可能转变所有“混混生”，因为我们的能力是有限的，但我们决不放弃。转变一个“混混生”，就是我们的成功，就是我们的骄傲。我们要和社会、家庭、学校和学生之间形成一股有效的“教育合力”，去拯救这些“混混生”，让他们拥有一个美好的明天。
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