浅谈中职学校如何发展电子商务教育

浅谈中职学校如何发展电子商务教育

罗旋碧

罗旋碧（梧州机电技工学校广西梧州543000）

摘要：本文分别从教育上存在的问题、发展的对策两大方面，探讨了电子商务在中职学校的现状和前景，论述了如何在中职学校发展电子商务教育。

关键词：中职电子商务发展实践

现今互联网普及，信息技术飞速发展，电子商务作为一种新型的信息运营模式，在市场上具有巨大的发展潜力，前景可观。如今我国经过多年的发展，电子商务环境日益成熟，逐步影响着现有的经济生活和社会对才人的需求。

一．中职电子商务教育存在的问题

1.培养目标泛而不强

现在大部分学校对于电子商务专业的课程在设置过程中过分强调电子商务人才是综合型人才，对电子商务在我国的实际应用缺乏深入了解，课程设计随意，往往是将管理类、营销类、计算机类、电子商务概论类的某几门课程简单组合，培养出的电子商务学生搞技术比不过学计算机应用、计算机网络的，搞商务比不过学商务贸易、市场营销的。

课程设置的不合理最终造成了培养目标不明确、不实用，致使就算现在很多企业急于招聘电子商务人才，但是可供企业选择的余地并不大，或者企业选择的人才并不理想，而学生在就业市场上没有自己的特点和优势，因而也就丧失了竞争力，不能学而致用、为自身谋就一份好工作。

2.缺乏实践的环节

电子商务是一个应用性很强的专业，实践环节是教学环节当中很重要的部分。但现在大部分中职学校配套的电子商务模拟教学软件不完善、更新慢，所以基本都是教师以在理论上阐述电子商务的实施与运作的模式较多，或者简单地让学生在网络上演练信息交换的操作，如网上购物、网络邮箱注册、论坛发帖留言等，这样的教学模式是严重缺少电子商务的运作模拟和实际操作环境的。

尽管这几年很多学校都意识到了这个问题，并推出了学校内部的电子商务实验室系统供学生模拟练习，使其更加深刻理解电子商务，但是模拟软件和实际应用还是有一定的距离。表现在：电子商务实践应用发展快，而模拟软件不能及时地升级换代，或者是一些开发这类软件的公司已经转行或者其他的原因不能继续服务；另外，许多学校由于资金使用的限制也制约着模拟软件的使用。

3.师资力量薄弱

现有中职学校的师资大多数是从计算机、网络、管理、营销等专业调派，其知识储备大多来自于以往出版的一些电子商务书籍，不够系统，不够深入，不够实用，难以满足高素质的应用型电子商务人才培养的需要。另外，教师自身很少参与企业的实际运作管理，电子商务实践经验大多没有，在从事电子商务教学时显得勉为其难。

二、中职电子商务发展的对策

1.加强专业建设，准确定位培养目标

社会对电子商务人才的需求具有多样性，不同层次、不同类型、不同岗位群的电子商务对人才要求的标准及其类型是不一样的，因此，培养电子商务人才必须树立多元意识，注重培养多类型的电子商务人才。如前所述，中职学校电子商务专业应该着重定位于市场营销（网络营销）、仓储物流、客户服务、网站维护这四个方向。从这四个方向着手培养学生的专业知识和实操能力，才能从根本上提高中职电子商务专业学生的竞争力。

2.构建合理的课程体系

中职学校应致力于电子应用管理人才的培养。对应用管理人才，要求能够承担电子商务系统建设中的数据采集和管理工作，运用电子商务工具和手段做好传统的业务，并利用网络环境开展产品的宣传和推广。因此，可以设计出以下的课程结构体系（如图1）：

3.加强师资队伍建设

教师素质的高低直接影响着人才培养目标的实现，在建设电子商务专业师资队伍时可以采取以下措施：第一，组织相关教师参加有关院校及社会团体举办的培训班，或以进修方式攻读电子商务研究生课程；第二，组织教师参与电子商务课程教学方法和教学心得的交流活动，鼓励教师参加电子商务学术交流；第三，鼓励教师积极承担或参与电子商务课题研究；第四，建立教师到企业实践制度，鼓励教师到电子商务企业挂职、参与企业电子商务项目研发；第五，制定和完善兼职教师聘用制度，支持面向社会聘用工程技术人员、高技能人才担任专业课教师或实习指导教师。

4.加强实践教学，大力推行校企合作的人才培养模式

电子商务的实践教学环节主要包括三个方面：一是电子商务条件下的商务实践，如网上市场调研、网络广告设计与实务、网络营销方案设计等；二是模拟电子商务全过程运作的实验，即电子商务模拟实验；三是电子商务系统的设计与开发实验。

目前，可以采取以下途径加强实践教学：第一，建立学校与企业之间密切交流、合作的机制，为学生提供电子商务实践机会。第二，建立校内电子商务专业的实验室。

校内电子商务实验室至少具有两大功能：一是以电子为主演示商务流程的功能，使学生在掌握电子商务专业理论知识的同时，能对有些专业课程进行实际操作；二是初步模拟商务流程的功能，学生通过模拟教学软件来理解电子与商务的关系。第三，将一个教学班分成多个小组，以小组为单位建立电子商务网站、开设网上商店，培养学生的团队精神，积累从事电子商务的实战经验。

校企合作是实现学校、学生、企业三赢的一种人才培养模式。学校可以在企业建立实训基地，教师可以在企业挂职锻炼，丰富实践经验；企业可以利用学校资源为企业进行岗位培训、产品开发和设计、市场调研等；学生通过在企业实习实训，可以提高操作技能，积累实战经验，有利于“零距离”上岗。

三、总结

随着经济全球化和信息技术与信息产业迅速发展，电子商务将成为今后信息交流的热点，成为各国争先发展、各个产业部门最为关注的领域。我们作为教育者，应该积极开展中职电子商务教育，为社会培养电子商务优秀人才，使社会、学校、学生达到三赢的新局面。

参考文献

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[2]杨坚争《电子商务基础与应用》.西安电子科大学出版社。

[3]陈景艳敬娟琼《电子商务技术基础》.电子工业出版社。

[4]纳拉扬达斯陈运涛《电子商务》.中国人民大学出版社。

[5]吴利萍孙建当前电子商务人才培养浅析.维普资讯网。

[6]芦阳我国电子商务专业人才培养的问题及对策研究.就学网。

[7]张献华电子商务人才的特征、需求与培养.眉山职业技术学院学报。