农村中学生物教学存在的问题及其对策初探

农村中学生物教学存在的问题及其对策初探

钟作球

广东省五华县华西中学514471

摘要：现阶段，农村中学的生物教学也逐步引起了广大教育工作者的重视。本文首先简要阐述了当前农村中学生物教学中存在的主要问题，比如学生兴趣不足，教学资源没有得到充分利用等。然后结合教学实际，探讨并分析了农村中学生物的具体教学对策，希望能以此为广大农村中学生物教师提供参考，实现教学效率的稳步提升。

关键词：农村中学生物教学存在问题对策

生物属于九年制义务教学的关键课程之一，同时也是划归于自然学科的一门基础学科。在人们的生活中，生物现象与相关知识随处可见，特别是对于农村的许多学生来说，经常可以和动植物打交道，对于生物其实也积累了更多的了解。因此，教师应当把握好农村中学生物教学的特点，做到扬长避短，把身边的教学资源全面发掘出来，确保每位学生都能学好生物。

一、当前农村中学生物教学中存在的主要问题

1.学生的学习兴趣不足。有的学生认为，语数外才是最主要的科目，而生物只属于副科，因此没有将过多精力投入到对生物的学习上。也有的学生出于对现实的考虑，认为生物对于升学来说帮助不大，就花费了更多时间来学习其他主科，而把生物放到了次要地位。还有不少学生感到生物这门学科需要记忆的东西太多，属于理科中的文科，不少知识点都必须牢牢印在脑海里，所以觉得学起来十分吃力，对生物也没有产生太大兴趣。

2.没有充分挖掘和利用教学资源。中学生物教学不仅仅是要运用教材以及学校内的教学设备，此外还要把身边现有的教学资源充分应用到其中，以此才能达到较为良好的教学效果。但是就当前农村中学生物的教学情况来看，不少教学资源还尚未得到高效的开发和利用，而图书馆、博物馆、动物园等又显得太过遥远。学生较少有机会运用网络查找资料或者搜集相关资源，因此学习效率较低。教师只有将身边的资源深入挖掘并合理运用，才能有效地改变现状。

3.教师的专业水平不足。在农村中，有的中学生物教师还在沿用传统的思维和方式开展教学，并没有引入先进的理念和技巧。部分教师甚至还没有正确认识到生物教学的重要意义，也并未高效地利用业余时间提高自己的教学能力。一些农村中学校自身的条件较为有限，没有足够的资金让教师参与培训和学习等，导致教师的专业素质也停滞不前，难以得到提升。由于师资队伍的质量不够高，水平也较为有限，所以在一定程度上也对农村中学的生物教学造成了一定阻碍。

二、农村中学生物的教学对策探究

1.激发学生对生物的兴趣。首先，教师可以精心设置课堂导入。俗话说，好的开始就等于成功了一半。教师对待每一堂生物课都应认真投入，为学生设计出巧妙的开场，以此激发学生的好奇心与求知欲望。其次，教师要设计合理的提问，让学生想要主动去了解生物的各种现象，并乐于深入探究。比如询问学生“银杏是不是杏呢？为什么？”这样一来学生就会积极进行探讨。再次，情景的设置也是重要的一环，教师要用特定的教学情景来引导学生思考，比如采用生物标本、模型或是实物等，将其和生活中的现象联系起来，让学生产生真实的感受。最后，还需要确保教学尽量贴近学生的现实生活。可以将一些生物相关的问题同生活相结合，或是提出一些源自于生活的问题，带领学生进行生活有关的实验等。这样学生便能更加容易地接受。

2.充分利用现有的资源。对于农村的教学环境来说，其实有很多丰富的资源有待提取，教师在生物教学过程中如果能充分挖掘这些现有的资源，就能在更大程度上提高教学品质。特别是农村学校开展生物实验教学，有着得天独厚的条件，不但取材十分便利，且多数学生都有实际的生活体验。比如曾经养鸡、养猪，或是帮助父母种植过农作物等，还有一些学生曾下河捞鱼、捕虾。这些都为学生的生物学习打下了一定基础，学生在劳动的过程中就会潜移默化地记住动植物的形态特点，以及其生长习性等。在开展生物学习的时候，学生就会把这些经验与知识带入其中，促进学习效率的提升。所以，教师应当注重对现有资源的利用，多引导和鼓励学生观察自己身边的事物，让学生的学习能力和探索精神得到进一步增强。

3.提升教师的教学水平。首先，作为农村中学的生物教师，应当秉持相关教育教学的方针，争取获得学校的大力支持。一方面，要根据新课程的有关标准开展教学与教研活动，要针对课时安排、计划制定、实验室建设与管理、课外活动的组织等提出自己的意见和建议。另一方面，对于学生成绩的考察，也要制定出切实可行的标准。学校也可挑选出一位责任感强烈、教学经验丰富的人员，担任专职的生物教研员，并脚踏实地地开展生物教研工作。其次，教师要定期或不定期地参加学习和培训，不断提升自己的专业素质和教学水准。从目前的情况看，教师的教学水平不足也是存在的一大问题。所以教师要参加相应的函授班或者培训班，把自己的专业知识进一步丰富。此外，关于新型的教学方法，教师也要主动积极地引入并学习，掌握先进的教学技巧，把理论与实践结合起来。

参考文献

[1]贾小菊农村初中生物教学中存在的问题及解决对策[J].学周刊，2017，（15），211-212。

[2]闵庆富彭振华建构主义理念下农村初中生物教学方法分析[J].中国校外教育，2017，（12），122-123。

[3]宋向阳新时期农村初中生物教学中遇到的困境及对策[J].才智，2016，（02），12。