言传身教做好护生临床带教工作

言传身教做好护生临床带教工作

张书红

张书红(山东省龙口市人民医院265701)

【摘要】30年前我作为一名护生在烟台毓璜顶医院实习，近30年的护理临床带教，我已桃李满天下。30年来，在摘要：护理生涯和临床带教工作中，我以我的带教老师为榜样，努力做好护理工作和护生带教工作，使自己成为护生心目中合格的带教老师。每当我受到表彰和奖励时，心底便泛起我对我的几位优秀带教老师的感激之情。在那没有医学伦理学教程的年代里，我的医德观的形成，同那些优秀的带教老师的言传身教密不可分，她们那渊博的专业知识；慎独谨慎的工作作风；高超的护理技术技能；丰富的临床经验时刻感染着我，临床实习的一年，是我医德观形成并不断升华的一年，也是我医学知识增长最快的一年，更是我对医学知识产生浓厚兴趣的一年。由此可见，实习在护生一生中意义重大，临床带教和带教老师的素质非常重要。

【关键词】护生临床带教言传身教传授技能提高服务质量

【中图分类号】R192【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2013）47-0253-02

临床带教过程是边工作便教学的过程，会遇到书本上没有的东西，每个人都要用自己的医学知识和医德观去处理解决，每个带教人员的内心世界毫不掩饰的暴露在学生面前，是真善美的展现。这要求我们带教老师努力改造世界观，树立正确的人生观、价值观、医德观。要博学、仁爱、富有同情心、责任心和奉献精神，时时处处为护生做出榜样。下文本人将自己的带教体会和被带教感受与同行们共同探讨，以期更好地做好临床带教工作。

细心、耐心、专心、用心做好工作关爱病人

记得30年前我在毓璜顶医院内一科实习时，科里收住了一位农村来的心衰患者，口服地高辛治疗，上服药班时，我把一个粉红色纸包裹的药片同其它口服药一起送给这位大娘，（当时为了区别地高辛，用粉红纸包裹，以便随时服从医嘱增减其口服剂量）。第二天发药时大娘说：“小大夫，别的药都好吃，就是那个粉红色的太难吃了。”我听后愣了一下，顺手取出粉红纸内的药片说：“这麽小的药片不会难吃吧”原来大娘是连同包装纸一起吃了，所以说难吃。我如实地把这件事告诉了我的带教老师，老师温和地说：“护理工作就是这样，事事要细心、耐心、专心、用心去做，关键的语言不能少，比喻服药的顺序，看起来没啥了不起，实际上有学问，健胃的药、刺激胃的药饭前饭后吃颠倒了，就不利于病人的治疗和康复。我红着脸听完了，以后无论做什么事都想周到。我把这件事讲给护生听，希望她们以前辈为榜样，增强对患者的爱心、责任心。

互尊、互爱、互助、互学、团结友爱

现在的护生大部分是独生子女，没有同龄人亲密相处的经历，优越的生活环境使她们缺少克服困难的机会，自身生病、同学之间的不和谐或是病人及家属的不礼貌言行都会使他们产生很大的思想压力，我们要及时发现并帮其化解矛盾心理，对生病的护生要从生活上体贴关怀，使护生觉得老师可敬，值得信赖，愿意与我们进行心灵沟通。这样我们就有机会在护生愿意接受的气氛中，将自己的生活、工作、为人处世、医德医风等等与护生进行交流，使其产生对前辈的尊敬、对同辈的友爱、同学之间的互学互助风气，使之受益一生。

进行慎独的医德传授教育确保病人安全

要让护生明白，慎独贯穿护理工作的每时每刻，是医务工作的高尚所在。我们所进行的无菌操作、加药、手术室的无菌技术都是在病人、家属、甚至同事无法监督的情况下进行的，确保无菌区域无污染、抽吸药液精准，会为病人的早日康复提高安全系数，减少住院费用，否则，病人会发生医源性交叉感染，增加病人的经济负担，甚至危及病人生命。再者夜间按时巡视病房，会及时发现病人的病情变化，为病人的救治赢得时间，这一切都需要慎独的医德去支配，确保病人安全。

以身作则模范示教刻苦学习奋发进取

带教人员要有严格无菌观念，技术操作要正规，工作作风严谨，要求护生做到的，自己首先做好。带教中的一个模范行动，要比对护生讲一百遍如何去做更好。一次，抢救有机磷中毒患者洗胃时，病人的呕吐物喷了我一身，抢救工作不允许我顾及自己，一个娇气些的护生目睹后，感慨地说：老师，以前我做的不好，今天我看到您不顾自己有中毒的危险，趁着从容的抢救病人，真正理解了我们的职业需要忘我与奉献，不怕脏、不怕累不是写在纸上的，是我们医务人员必须具备的职业素质。

知识爆炸的时代，日新月异的医学发展，要求我们护理人员不断学习，更新知识，熟练掌握新理论，新技术，与时俱进，我们要以这样的精神风貌去影响护生，鼓励他们参加自学考试，获取新理论、新知识；勤思考、多提问；嘴勤、腿勤、手勤；眼疾手快，雷厉风行的良好作风，师生互相促动。共同提高护理技能和服务质量。

让我们全体带教老师共同努力，为那些圣洁的小天使的翱翔贡献我们的聪明才智，为他们留下永恒的回忆！