把舞台留给学生

把舞台留给学生

黄雪璐

首页日志相册视频

Friday,April16,2010Sunny

今天教学了外研版小学英语（三年级起点）第八册Module5Unit1Damingishavingabirthdayparty。课堂上，教学过程进行得很顺利，学生很快就理解了课文并掌握了重点句子。还有几分钟就要下课了，我请学生两人一组互相检查读课文的情况，我则再次浏览课文。这篇课文描述了大明过生日的情景：大明三次演奏小号，但是三次演奏都被打断（一次是电话铃声，一次是门铃声，一次是小狗的叫声）。整篇课文内容环环相扣而且富有趣味性。顿时，我产生了一个念头——可以让学生根据课文内容来一次课本剧表演呀！That’sagoodidea!

于是，我迅速在心里打了个草稿，然后向学生宣布：“老师发现这篇课文特别适合表演课本剧，我们本周的家庭作业就是准备课本剧的表演。要想表演好，首先必须把课文读熟，甚至能够背诵，为表演打好基础。现在，我们先分析一下表演课本剧要做什么样的准备工作。”分析讨论之后，学生得出结论：故事人物有Daming,Simon,Daming’sfriendsandSimon’sdog；故事情节是大明在生日聚会时演奏小号，但三次被打断；需要准备的道具有小狗玩具、小号、电话、气球等。为了使学生超越课文，我提示学生可以用自己的真实身份进行表演，可以将小号换成别的乐器，可以为Daming’sfriends增加台词。最后我宣布：“我们这次活动既是表演又是比赛，到时全班将分为10个小组进行，我们还要邀请几位教师作评委。每组的表演将有60分的基础分，另外有20分的英语口语分，10分的表演分和10分的创新分。”

说完这些，我仿佛已经看见学生们精彩的表演了。学生们显然也对这次表演充满了期待，他们已经按捺不住激动和兴奋，开始了热烈的讨论。

孩子们，我们一起加油！老师期待你们的精彩表现！

Monday,April19,2010Cloudy

新的一周来了，本周五学校要举行春季运动会，所以课本剧表演必须安排在周三和周四进行。

在今天的课堂上，我再次带领学生复习了课文。检查发现，绝大部分学生已经能够读熟课文，看来孩子们台词方面的问题不大了。经过考虑，我又宣布了以下规则：

1.首先要做好分组工作：选出组长，安排好小组成员的角色分工及台词、道具的负责人。

2.组长负责组织本组成员利用课余时间进行排练。

Wednesday,April21,2010Rainy

今天的课堂上，各小组轮流表演课本剧。整节课的环节是这样的：

Step1:教师公布评分标准并宣布表演开始。

Step2:每组学生分别进行表演，教师及时点评。

Group1制作了生日帽、纸质小号等道具；但第一组表演的学生有些紧张，表现一般。

Group2使用了玩具小狗、哨子等道具，效果较好。

Group3使用了玩具小狗、笛子等道具，表演过程中学生语言流利，表演轻松，效果很好。

Group4有4个演员参加表演，台词不够熟练，但勇气可嘉。

Step3:小演员合影留念。

Step4:为本月过生日的同学唱生日歌。

Step5:为各组同学分别颁发奖品。

很快，下课铃响了。课后，我和几位听课教师进行了分析。大家一致认为，学生们的口语比较流利，说明他们对课文内容掌握得很好，但是表现力不够，缺乏舞台感。

经过反思，我对还没有参加表演的学生提出了要求：

1.演员表演时一定要面向观众。

2.说台词时语速要适中，不要过快。

3.在表演之前，每位小组成员要用英语进行自我介绍。

希望还没有表演的学生明天可以表现得更好！

Thursday,April22,2010Sunny

今天，其余的小组都进行了表演。由于提前学习了表演时的注意事项，学生们的课本剧表演水平有了很大的提高，评委教师们也看得津津有味，眼神里充满了对孩子们的赞赏之情。

通过这次课本剧表演活动，我得到以下几点体会：

1.孩子们喜欢表演活动，教师要为他们创造机会。英语教学不是单纯的知识教学，孩子们通过表演活动既能巩固所学知识，又能提高使用语言的能力，更体会到了合作的重要性。

2.在孩子们组织、参与表演活动时，教师要为他们提供必要的指导。

3.教师要鼓励所有的孩子都参与到活动中去，要为他们提供帮助和鼓励，让每个孩子都体会到参与活动的乐趣。

由于我们的班级人数较多，进行活动时学生们又比较兴奋，因而可能会出现学生忽视纪律而影响活动正常进行的情况。于是，我请来班主任及其他科任教师作评委，既保证了课堂纪律，又让其他学科的教师也了解了英语教学的情况，增进了师生的感情。