李先祥
(贵阳市乌当区偏坡乡民族学校贵州贵阳550000)
本人结合专家的教学经验，就初中物理学科的特点，谈一谈几种有效的教学方法。
1.教会学生预习
课前预习，要有的放矢，即根据课程内容的不同，提出的问题。如预习《压强》这一节，可提出如下问题：①什么是压强?产生条件是什么？②压强的大小跟那些因素有关?③生产生活中哪些现象与压强有关，哪些现象是为了增大压强，哪些现象是为了减小压强。通过预习，对新课内容有一个粗略的了解，弄清知识点，找出重点、难点，以及困惑作出标记，以便在课堂上听教师讲解时作好笔记加深理解，当堂消化，攻克难点。
2.抓好课堂教学
激发学生兴趣。兴趣是学生最好的老师，老师要设法激发学生好奇心。在上《探究物体的动能和重力势能与哪些因素有关》的物理课，可以设计这样的教学情节进行引入：为什么交通法规要对汽车限速和限载呢？激发了学生迫切知道引发上述两件事的原因。也调动了学生的积极性，激发了学生的主动求知欲望。变“被动”为“主动”，变“要我学”为“我要学”，使学生的学习由被动的接受到主动的获取。教学将会取得很好的效果。
教师的讲解要尽量结合生活实际。因为物理来源于生活，我们又要用所学的物理知识去解释生活中的物理现象，如在讲解摩擦力的大小与哪些因素有关。可让学生进行拔河比赛，从中找到答案，学习效果会更好。
在实验教学中尽量给学生展示自己的机会，同时也提高了学生操作能力和学习兴趣，将感性认识上升为理性认识。逐步培养学生自主学习的习惯和能力。提高学生归纳能力，加深学生记忆和理解。切记不做实验，让学生死记硬背实验结果和相关公式。
3.做好课后的知识巩固提高工作
合理布置作业，师要设计好题目，使一个题目涉及两个或多个知识点，使题目精而少，这样既减轻了学生负担，又达到巩固和检验所学知识的目的。由于学生层次的不同，所以作业设计要兼顾到不同层次的学生。因此作业要分层布置，使全班学生都能完成作业。同时也增强了学生学习信心。
要做好培优辅差工作，关爱学生，学生兴趣入手，激发他们学习的积极性。使全体学生都得到最大限度的发展。从而提高教育教学质量。
收稿日期：2013-08-15
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