注重学生习惯教育，引导自主学习

注重学生习惯教育，引导自主学习

王莉

四川省宣汉县教师进修学校636150

摘要：近几年来，教育发展的问题越来越严重，学生包括学习习惯的各方面问题亟待解决。随着人们观念不断地增强，对教育问题的关注度也是与日俱增。怎样培养学生学习习惯？学校要注重习惯教育，做到真正地帮助学生养成良好的习惯，从校园、教师、家长几个方面协同合作，进行学生习惯教育及养成，注重引导学生自主学习。

关键词：自主学习习惯养成引导教育培养

近几年，随着生活水平的不断提高，人们各方面的观念和意识也是不断的提升，越来越多的人开始关注孩子的成长和教育问题。我国现阶段的教育体制并不是十分完善，无论是九年义务教育还是高等应试教育，大多都是传统模式教学为主，具有一定的功利性，导致教育效果很多时候并不是十分明显。随着时代的进步，个人意识逐渐增强，教学模式也随着时代的进步有所改变，注重学生学习习惯的教育，引导自主学习，在现在就凸显出其重要性。

一、中国教育现状

目前在中国采取应试教育，虽说一直在强调素质教育、强调道德教育，但是纵观全国教育现状，年年强调的“教育改革”不过是口号喊得震天响，但是教育实质根本没有太大的变化，实质上依旧是过去的陈腐老路。以考试成绩为目的学习，学生被逼无奈心理压力大，家长心里担忧苦不堪言，可是每次高喊的素质和道德教育却没有起到实质变化，校园暴力事件层出不穷，作为基层教育者，教育体制无法改变，但是可以从教育方式上进行改善，整体氛围的改变，由学校到教师，慢慢培养学生学习习惯，引导学生自主学习，主动学习。

二、习惯教育的养成

1、润物细无声，优化校园环境。正所谓近朱者赤近墨者黑，周围环境对一个人的影响是巨大的，中国古代就有“孟母三迁”的故事，整体的大环境，学习的氛围是会影响每个学生的学习态度和学习方式。设立单独于学习之外的阅读课，从学校主管到老师都抽出固定的时间来，和学生们一起进行阅读，不为成绩，不想考试，只是为了自身长远发展，能够促进师生交流互相学习，也能让正在青春叛逆期的学生能够得到修心养性，长此以往整个风气氛围有所改变，受学校整体影响即便不想学也会渐渐地有兴趣，真真正正地起到润物细无声的作用。

2、注重规范管理，建立督奖机制。建立系统化的监督细则，落实到实处，从主管到老师到学生，建立完善、透明的监督机制，不再只是单纯的监管学生自身，由上而下的监督机制，让学生感觉到自身是受到尊重的，与教师们是平等的，可以成为朋友的，而且对待其中表现优异的应该予以一定的嘉奖，实行透明的机制，让整个过程在公正、公平、公开的情况下进行，学校整体注重规范管理，建立起完善的整体的监督奖励的制度。

3、帮学生制定具体的近期规划以及未来的长远规划。寻找学生的爱好兴趣，帮助学生制定长远的目标，在整体的基础之上根据学生具体的实际情况，帮助学生制定一个近期的目标，老师在制定计划的过程中，只做的是辅助活动，间接地帮助学生制定计划，不要强加干预，根据实际情况制定具体计划，引导学生完成，起到辅助作用，不要过多干预，加强学生自主性和独立性。

4、因材施教。每个学生的成长环境，家庭背景各个方面各不相同，同时每个人的性格、兴趣也各不相同，虽然是同样的教学方法，得到的效果也是各有不同。所以这就对老师有了一定要求，要求我们身为教育人员，要活学活用，因材施教，对每一个学生有深入了解，根据每个人不同施以不同的教学方法，尤其对于学生习惯的养成培养，要循序渐进，根据个人性格不同，因材施教，形成独特的习惯养成的方法。

5、言传身教，以身作则。中国现阶段的教育方式虽然是有所改变，但是主体的教育方式依旧是以教为主不变，那对于老师的要求也就是相对来说也要好很多，因为一个老师素质的高低对于学生而言会有很大的影响，作为老师，必须要以身作则，严于律己，真正做到言传身教，以自身的人格素质去影响学生。

6、多方联动，共同养成。很多家长平时不是很注重学生学习习惯的养成问题，在学习方面更多的时候是整个学习过程完全寄希望于学校的。但是学校不是万能的，学习习惯的养成也不是一天两天，是需要长时间的努力和培养的。教师应该在平时多多和学生家长沟通，提高学生自主学习的意识和习惯的同时，也能使家长充分地认识到习惯养成的重要性，家长配合学校，多方联动，集思广益，让学生无论是在家里学校，都能拥有一个良好的学习环境，并且希望多方监督引导，真正可以让学生做到自主学习。

结语：学生是这个国家和民族的希望和未来，少年强则中国强，少年富则中国富，国家应该加大教育行业的调整力度，多多关注学生习惯的培养，引导学生自主学习，独立学习，这样学生愿意学习，愿意去多学一点，对于学生自身而言，也大有裨益。

参考文献

[1]龚金成学生习惯教育要在“实”字上下功夫[J].新课程研究(教师教育),2010,(5)，164-165。

[2]杨晓轼生活的畅想——对道德教育中个人体验与习惯的思考[J].河南社会科学,2012,(9)，57-59。

[3]李国徽加强低年级养成习惯的教育[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2015,(36)，48。