远程同步互动教学研究

远程同步互动教学研究

王浩

（榆林市府谷县教育局，719499）

摘要：随着经济和科技的不断发展，人们对于教育事业越来越重视，尤其是对于偏远地区和教育程度不发达的地区尤为重视。而远程同步互动教学解决了这一难题。远程同步互动教育旨在综合实力较强的学校通过录制课堂，和交换教师教学经验等方式，为加强课堂教育取得新的成果。远程同步互动教学的实现过程中需要进行大量的准备工作，从而准确掌握活动的细节，保障教学效果。

关键词：远程同步；互动教学；共备共学共研；资源共享

前言：

远程教学使教学变得更为便捷化，随性化。让教学不再受地理位置的限制。授课不再只是教师与学生面对面的交流，即使学生和老师处在不同的地区甚至是不同的国家，也可以进行教学活动，进行授课。其实远程教育模式最早出现的时间是在十九世纪末，二十世纪初。当时的芝加哥大学进行大部分课堂的教学模式，就是在不同的地方进行不同步的教学。其实就是授课的人和学生是在不同的地方，甚至是授课和学习的时间都不是同步的。这个模式，给传统的教学带来极大的改变。

一、远程同步互动教学的理论基础

进行远程互动教学的技术是直到互联网的普及和各项科技技术成熟才得以实现的，最初的远程教育只是一个虚拟教室，人们将之解释为教师通过视频会议的方式对学生进行授课教育。由于近些年来互联网的快速发展，视频会议的利用率也开始逐渐增大，达到的效果也越来越好，人们便更加希望这个虚拟教师可以为人类做出更多更大的贡献。我国也是如此情况。有人提出，可以将这个虚拟教室运用到学生的课堂学习中，以解决学生不能够及时接受老师在课堂上的教学知识。虚拟教师可以保存授课期间的内容，使得学生再回顾课堂知识有缺漏时，可以反复观看视频内容对课堂知识加深印象和理解。由此，为远程同步互动教育奠定了理论的基础。

二、远程同步互动教学的应用

二十一世纪信息时代的全面到来，我国人才市场的竞争压力也在增加，为了满足社会的快速发展脚步，社会对人才的要求越来越高。信息时代在各个城镇的普及带动了我国社会经济效益的提高，也促进了知识教育的改革，要想在社会发展中更好的立足，人们不但要有基本知识量的积累，还要能够具有一定的思想境界。为了保证学生在从小接受的教育过程中，能够适应社会的发展，所以教育模式的创新也在不断地适应社会。传统的教育管理已经不能够保证学生跟上社会的发展，学生在进行学习时很难接受到自主更新知识的教学方法。寻找高效的教育管理方法是我国教育行业的主要问题之一，远程教学应运而生。要保证在新的教育模式下，学生通过不同学科的学习不再仅仅掌握基础的知识，而且要保证学生通过课堂的教学能够有一套自己的学习方法，在学期的学习结束之后，能够对整本教材的知识有一个清晰的知识脉络网，也能够关注社会的发展现状，进行自主的更新的知识。要实现学生自主学习的模式，教师在教育中要结合远程教学手段进行高效的课堂教学，在提升教师的教学能力的情况下，还能够推动学生的全面发展。

三、远程同步互动教学的应用

1.视频讲解

远程同步课堂最大的好处就是可以将内容通过不同的教师用视频的形式表现出来，这样讲述的知识更直观，思考问题的角度全方面，教学更具有效果。

远程同步教学借助它跳动的画面来勾引起人们对它的关注，传统的教育方式都是对着课本讲诉枯燥无味的文字，即使书上有图片也只是寥寥几张而已，这对于学生的学习毫无作用，而且学生学习的课本往往不止一本，长时间对着没有生命的文字会使他们的兴趣降低，久而久之就会厌倦课本。而远程同步教学就不一样了，教师可以事先将教学视频进行多媒体处理，能将人物性格、人物关系通过画面来显示出来，留给人以遐想的空间，这样使他们在观看视频的过程中，也不停止对知识的探索。

2.声音的表达

大多学生都喜欢听流行音乐，因为在听歌的过程中他们可以通过音调的频率高低来思考人物的情感，揣测他们内心的想法。传统课堂上放音乐时不切实际的，而远程同步课堂恰恰是抓住了学生这一特点，在进行教学的同时，辅以声音，来渲染当时的环境，使学生有身临其境的感觉，这样更便于学生的记忆。

3.图片的传达

一幅美丽的画面，可以给人带来心灵上的满足，它是反应任务特点的镜子，用图片显示历史内容，再伴上动人的音乐，可以引导学生的学习。况且有些内容光靠没有生命的文字也是表达不出来的，通过图片，可以让人们直观的感受当时的情景，对于他们的记忆也是有帮助的。

结语：

不论实施远程教育的最初目的是什么，它的出现本身就是一种对现代教学模式的一种改革，改变了教师与学生的授课方式，不再受限制与场地和时间空间。可以利用最有效的时间，节约最大的成本使学生接受最好的教育资源和学习多个名校教师总结的教学经验。互联网的发展使得地球变成地球村，不仅各个地区之间的交流毫无阻碍，甚至是不同国家之间的交流也进行畅通无阻。远程教育就可以让处于不同文化背景的学生进行近距离的交流，使学生学习到更多思考问题的角度何解决问题的方法，彼此学习，增强视野与见识。

参考文献

[1]赵梦笔.基于流媒体技术的现代远程教学系统设计综述[J].现代情报,2017(6).

[2]陈丽.远程教学中交互规律的研究现状述评[J].中国远程教育,2018(1).