浅谈初中班主任工作之点滴心得

浅谈初中班主任工作之点滴心得

舒海滨

山东省博兴县曹王镇中学256500

摘要：班主任是班级管理工作中不可缺少的一个重要因素，班级的管理不可能脱离班主任，学生的日常生活和学习都需要班主任的关心和调节。所以，班主任在日常的班级管理工作当中，要注重管理的方法是否得当有效，因为班风学风直接影响到学校的整体风貌。

关键词：初中教学管理工作心得

作为班级的直接组织者和领导者，班主任这项工作任重而道远，需要在学生成长的路上不断地付出，做好学生学习生涯中的领路人。整个班级的教学质量很大程度上取决于班主任的正确领导，要如何带领好一个班级呢？我认为做好班主任工作应做到以下几点：

一、首先要尊重学生，其次要关心学生，最后要了解学生

班主任不仅仅只是一份工作、一个头衔，它更是一种责任。班主任在日常的管理工作当中首先需要做的就是尊重学生的人格，只有尊重学生，树立起学生才是学习的主体，才能从多方面的教学管理工作当中兼顾学生，首先考虑学生。其次，要想真正地管理好学生，就需要对自己所带领的学生，有一个整体的了解，不仅在学习上关心，更应在日常的点滴生活当中多关心学生，只有让学生感受到作为班主任的良苦用心和无限的关爱，学生才会主动地配合班级的管理工作。班主任在这个过程当中，不仅可以增加与学生的交流，更加地了解学生，同时还能得到学生的认可、赢得学生的爱戴。这样学生才会反过来尊重教师，在班级的管理工作当中，充当班主任的左膀右臂，共建一个优秀的班集体。

简而言之，班主任在班级的管理过程当中，需要时刻注意学生的身心发展变化，将学生放在工作的中心。班主任在教育的过程中，对待学生应善于发现每个学生身上的闪光点，采取多表扬、少批评，多鼓励、少贬抑的管理教学措施，及时地发现和肯定学生的优点，肯定学生的每一次进步。尤其对于基础较差、自信不足的学生，更应给予更多的尊重、关心，不断地鼓励他们，使他们逐渐重燃对学习的信心和热情。班主任还应在学生犯错误时及时地教育和指正，原谅学生的不完美，正确对待学生的不足和缺点，能帮助其改正的尽量帮助学生改正，在管理班级中做到负责、细心、耐心、全面这四个方面。“动之以情，晓之以理，导之以行”，是每个班主任管理班级的准则。在管理和教学的过程中，班主任还要严格按照学校的规章制度，做到促进学生身心全面发展这一教学目标，真正体现出尊重和热爱学生。如果没有规章制度的明确规定，班主任的热爱就容易变质，容易让学生“恃宠而骄”，摆不清自己的位置，更不利于管理。因此，鼓励要与批评并行，爱护学生要与严格要求相辅相成。

二、慎重挑选自己的左膀右臂，组建一个有力的领导班子

班干部是教师与同学之间的沟通桥梁，班干部总结、反映同学的意见和具体情况给教师，再向同学传达教师的意见，形成一个班级系统。一群能干的班干部能为教师分忧，也可以为同学服务，使得班级的管理井井有条。选好班干部是管理好一个班级的重要一步，初中的学生都有自己的个性和想法，大部分学生表现能力较强。教师要采取民主选举的方式，让学生选择自己心中认可的同学来带领他们，既要鼓励学生敢于锻炼自己，又要使学生选择自己心中认可、愿意相信的同学，这样在今后的班级实践当中才会和谐、凝聚起来。

三、注重公平，一视同仁，因材施教

班级是一个集体，要想把控住一个集体的平衡与发展，需要班主任必须要做到的一点就是:在注重公平、一视同仁的基础上实行因材施教，既要注重共性也要注重个性。班级作为一个整体，每一个学生的积极性都非常重要，教师不可以只关注学习好的学生，应该对待学生做到一视同仁，平等地对待不同层次的学生，实施科学有效的教育，将教育资源公平地分配，不要让学生在班级里感受到不公平的对待，这样会对班级内部的团结和凝聚造成非常不好的影响，甚至可能造成班级内部的分裂，使得班级的管理变得越来越困难。班级是一个大家庭，这个大家庭当中每个人都有着自己的个性和不同，所以从小所接受的思想教育观念也不尽相同，导致学习成绩和学习成绩各有高低。但是，作为班主任要将所用的学生都看在眼里，一视同仁，给予同等的关心和帮助。

而因材施教，则要求班主任在面对不同层次的学生应采取不一样的管理方法和措施，争取有针对性地帮助学生进行生活和学习上提高。教师可以在使所用学生享有平等的教育资源和一致的对待态度的同时，为了更好地帮助学生提高自身的综合能力，调动每个学生的积极性，将不同层次的学生进行划分。对待后进生要多鼓励和给予学习上的帮助；对于优等生教师则要把握评价和关心的尺度，不要让学生过于骄傲，而要让学生学会正确地认知自己，稳定地不断进步；而对于中等生，班主任要在教学的课堂优化设计方面多做努力，最重要的是激发他们的学习兴趣，驱动他们进行学习。这样，才能使班级整体都取得一定的进步，不断往好的方向发展。

“解惑授道，教书育人”是每一位教师的职责。班主任的工作一定要做到科学化、民主化、规范化，关心了解学生的基本情况，再从实际出发，促进学生的全面健康发展，不仅仅注重学习层面的不断提高，更要注重学生的心理身体层面的不断发展，培养出新一代的优秀创新的复合型人才。